4.5 降落伞 说课课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.5 降落伞 说课课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 142.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-12 17:02:50 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
降 落 伞 下 降 的 秘 密
苏教版小学科学
研究降落伞下降的受到哪些力的作用。
动手制作简易的降落伞。
探究影响降落伞下降速度的因素。
教材安排了三个教学活动
01
02
03
使用教材
03
说课内容
教学目标及重难点
01
教具创新
02
教学过程
03
教学反思及自我评价
04
四年级学生对空气阻力有了自己的感性认识，但多数学生并不知道降落伞与空气阻力之间所包含的科学道理。
通过前一单元的学习，学生已初步掌握了使用“控制变量”对比实验的方法，以及采集数据进行简单定量分析的能力。
学情分析
03
02
01
引导学生进一步认识空气阻力。
能够引导学生进行对比实验，识别对比实验的因素，并通过实验数据进行分析得出结论;对研究问题做出合理解释的探究技能。
感悟人类将降落伞原理应用到现实生活中给我们的生活带来方便。
对采集的数据进行分析论证得出科学结论。
测试降落伞下降的时间。
教学重点
教学难点
通过控制变量对比实验探究影响降落伞下降的因素。
教学目标
分工合作,用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间
数据讨论分析
结 论
传统教学方法
（不足）
学生手动计时有误差
01
材质不同、投放高度和姿势、风速不同测试的数据出现了较大的误差。
02
活动存在安全隐患；受天气的影响有一定的局限性。
03
通过控制变量，测试降落伞在模拟的大气环境中下降的时间，通过数据分析论证得出影响降落伞下降的因素。
简单直观有效。
降落伞下降演示仪——新技术助推科学探究
改进的教学方法
教学过程
1.感知阻力（亲身体验）
实验一
实验二
2.测试下降时间（实验操作）
实验三
实验四
数据分析
结论
—-感 知 阻 力
塑料袋鼓起
教学过程
亲身体验阻力
观察阻力
放飞自制的降落伞，学生发现形状各异、材质不同的降落伞下降的速度是不一样的，学生会提出很多假设，可能与伞面材料、挂绳长短、重物等因素有关。
教学过程
如何证明你的假设是否正确呢？
提出问题：
改进
第一代
精简设备原件，器件模块化设计的送风装置结构简单、方便操作、实验效果明显。
计时软件
投放器
降落伞
集成电路板
光电门
改装的吹风机
自耦变压器
教师演示版
实验仪器
降落伞下降演示仪——新技术助推科学探究
使用创新教具严格控制不变量，并结合数字化集成电路和计算机技术，实时获取各个实验数据，显示时间值，简单直观有效。
降落伞下降演示仪——新技术助推科学探究
实验仪器
计时软件
投放器
降落伞
集成电路板
光电门
改装的吹风机
自耦变压器
学生操作版
自耦变压器
改装的吹风机
小降落伞
透明下降通道
实验仪器
精简设备原件，器件模块化设计的送风装置结构简单、学生方便操作、实验效果明显。
实验仪器
伞面积不同
悬挂物重量不同
实 验 一
探究降落伞下降的快慢和伞面积大小有关
降落伞的绳长、悬挂物的重量。
问题：
假设：
降落伞下降的速度与什么因素有关？
需要改变的条件：
伞面积的大小。
降落伞下降的速度与是降落伞面积有关。
保持不变的条件：
教学过程
—- 探 究 实 验
探究悬挂物重量与降落伞下降速度的关系
问题：降落伞下降的速度与什么因素有关？
假设：降落伞下降的快慢与悬挂物有关。
保持不变的条件：降落伞的绳长、伞的面积大小
需要改变的条件是：伞面积的悬挂物重量
教学过程
实 验 二
—- 探 究 实 验
探究悬挂物重量与降落伞下降速度的关系
悬挂物 （克） 下降时间（秒）
平均用时（秒）
第一次 第二次 第三次 2 5秒34 5秒07 4秒18 4秒86
4 0.68秒 0.54秒 0.56秒 0.58秒
结论：伞面积大降落伞下降的速度慢；伞面积小下降的速度快
悬挂物重降落伞下降的速度快；悬挂物轻下降的速度慢
影响降落伞下降的因素
伞面直径（厘米） 下降时间（秒）
平均用时（秒）
第一次 第二次 第三次 10 6秒34 6秒07 6秒18 6秒20
5 2秒16 2秒48 2秒25 2秒23
探究降落伞面积与降落伞下降速度的关系
降落伞在生活中的应用
飞机减速
伞兵伞
回收伞
投物伞
表演伞
学以致用延续探究
教学反思及自我评价
本节课遵循新课标的理念，以学生为本，引导学生控制好研究变量，通过创新教具让学生经历了较为完整的科学探究过程。
自制教具结构简单，效果直观，能给与学生视觉上的冲击和思想上的碰撞，与传统的教法相比，可操作性强，更加具有趣味性和安全性。
01
02
敬请批评指导，谢谢！
降 落 伞 下 降 的 秘 密
苏教版小学科学
研究降落伞下降的受到哪些力的作用。
动手制作简易的降落伞。
探究影响降落伞下降速度的因素。
教材安排了三个教学活动
01
02
03
使用教材
03
说课内容
教学目标及重难点
01
教具创新
02
教学过程
03
教学反思及自我评价
04
四年级学生对空气阻力有了自己的感性认识，但多数学生并不知道降落伞与空气阻力之间所包含的科学道理。
通过前一单元的学习，学生已初步掌握了使用“控制变量”对比实验的方法，以及采集数据进行简单定量分析的能力。
学情分析
03
02
01
引导学生进一步认识空气阻力。
能够引导学生进行对比实验，识别对比实验的因素，并通过实验数据进行分析得出结论;对研究问题做出合理解释的探究技能。
感悟人类将降落伞原理应用到现实生活中给我们的生活带来方便。
对采集的数据进行分析论证得出科学结论。
测试降落伞下降的时间。
教学重点
教学难点
通过控制变量对比实验探究影响降落伞下降的因素。
教学目标
分工合作,用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间
数据讨论分析
结 论
传统教学方法
（不足）
学生手动计时有误差
01
材质不同、投放高度和姿势、风速不同测试的数据出现了较大的误差。
02
活动存在安全隐患；受天气的影响有一定的局限性。
03
通过控制变量，测试降落伞在模拟的大气环境中下降的时间，通过数据分析论证得出影响降落伞下降的因素。
简单直观有效。
降落伞下降演示仪——新技术助推科学探究
改进的教学方法
教学过程
1.感知阻力（亲身体验）
实验一
实验二
2.测试下降时间（实验操作）
实验三
实验四
数据分析
结论
—-感 知 阻 力
塑料袋鼓起
教学过程
亲身体验阻力
观察阻力
放飞自制的降落伞，学生发现形状各异、材质不同的降落伞下降的速度是不一样的，学生会提出很多假设，可能与伞面材料、挂绳长短、重物等因素有关。
教学过程
如何证明你的假设是否正确呢？
提出问题：
改进
第一代
精简设备原件，器件模块化设计的送风装置结构简单、方便操作、实验效果明显。
计时软件
投放器
降落伞
集成电路板
光电门
改装的吹风机
自耦变压器
教师演示版
实验仪器
降落伞下降演示仪——新技术助推科学探究
使用创新教具严格控制不变量，并结合数字化集成电路和计算机技术，实时获取各个实验数据，显示时间值，简单直观有效。
降落伞下降演示仪——新技术助推科学探究
实验仪器
计时软件
投放器
降落伞
集成电路板
光电门
改装的吹风机
自耦变压器
学生操作版
自耦变压器
改装的吹风机
小降落伞
透明下降通道
实验仪器
精简设备原件，器件模块化设计的送风装置结构简单、学生方便操作、实验效果明显。
实验仪器
伞面积不同
悬挂物重量不同
实 验 一
探究降落伞下降的快慢和伞面积大小有关
降落伞的绳长、悬挂物的重量。
问题：
假设：
降落伞下降的速度与什么因素有关？
需要改变的条件：
伞面积的大小。
降落伞下降的速度与是降落伞面积有关。
保持不变的条件：
教学过程
—- 探 究 实 验
探究悬挂物重量与降落伞下降速度的关系
问题：降落伞下降的速度与什么因素有关？
假设：降落伞下降的快慢与悬挂物有关。
保持不变的条件：降落伞的绳长、伞的面积大小
需要改变的条件是：伞面积的悬挂物重量
教学过程
实 验 二
—- 探 究 实 验
探究悬挂物重量与降落伞下降速度的关系
悬挂物 （克） 下降时间（秒）
平均用时（秒）
第一次 第二次 第三次 2 5秒34 5秒07 4秒18 4秒86
4 0.68秒 0.54秒 0.56秒 0.58秒
结论：伞面积大降落伞下降的速度慢；伞面积小下降的速度快
悬挂物重降落伞下降的速度快；悬挂物轻下降的速度慢
影响降落伞下降的因素
伞面直径（厘米） 下降时间（秒）
平均用时（秒）
第一次 第二次 第三次 10 6秒34 6秒07 6秒18 6秒20
5 2秒16 2秒48 2秒25 2秒23
探究降落伞面积与降落伞下降速度的关系
降落伞在生活中的应用
飞机减速
伞兵伞
回收伞
投物伞
表演伞
学以致用延续探究
教学反思及自我评价
本节课遵循新课标的理念，以学生为本，引导学生控制好研究变量，通过创新教具让学生经历了较为完整的科学探究过程。
自制教具结构简单，效果直观，能给与学生视觉上的冲击和思想上的碰撞，与传统的教法相比，可操作性强，更加具有趣味性和安全性。
01
02
敬请批评指导，谢谢！