1.春夏秋冬 教案

1 春夏秋冬
教学目标
1通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头。
2 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
教学重点
借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。
教学过程
一、谈话激趣，出示词语
1、教师谈话 ：同学们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2、出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪几个季节？
出示课题（板书课题）
二、多种方法，识记生字
1、出示课文中的四季图。认识“春风”、“夏雨”、“秋霜”、“冬雪”。
（1）仔细观察插图，说说看到了什么？先和同桌说一说，再告诉老师。
（2）根据交流出示词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪（教师范读）
（3）借助拼音自由朗读词语。
（4）指名读，小老师领读，开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风、冬。翘舌音：霜
2、说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
三、反复朗读，加强理解
做个小游戏
师：什么吹？ 生：春风吹。
师：什么落？ 生：夏雨落。
师：什么降？ 生：秋霜降。
师：什么飘？ 生：冬雪飘。
教学反思：这节课在朗读的时候花费了太多时间，以至于没有时间去带领学生们书写汉字，去找到汉字的特点，从而让学生们把汉字写好，这是我今后要注意的地方。