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新课导入
勃朗峰，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，颇为壮观。勃朗峰山峰雄伟，风光旖旎，为登山运动胜地。今天就让我们跟着美国著名幽默作家马克 吐温，前往勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。
19 登勃朗峰
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喜马拉雅珠穆朗玛峰
西欧第一高峰
勃朗峰
银白色山峰
学习目标
1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。
2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。
3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。
作者简介
马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。
整体感知。
1. 速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。
是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
2. 作者的游览线路是怎样的？
马蒂尼
黑首
勃朗峰
阿冉提村
沙蒙尼
写登山的见闻和感悟。
第一部分
（第1-6段）
写乘车的经历与感受。
第二部分
（第7-11段）
3. 依照“上山—下山”的线路，把文章分为两大部分。
作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
4.按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。
5. 如果让大家用一个字来概括作者登勃朗峰的所见所感，你会用哪一个字来概括呢？
“奇”
景
人
→
→
清流瀑布，轰鸣作响；
威严穹顶，光艳耀目；
奇形怪状，千姿百态；
色彩斑斓，妩媚动人。
赏析“奇”景
快速阅读第一部分，小组讨论自主思考：作者在前往勃朗峰的过程中，在哪些地方看到了怎样的美景？
第2自然段： 黑首道下—
第3自然段： 勃朗峰上—
第4自然段： 周围山峰—
第5-6自然段： 附近峰巅—
第2段写脚下峡谷。
只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。
精读细研
第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。
气势宏伟 高耸入云 直插云霄
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
精读细研
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
精读细研
第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽，富有变化。
精读细研
景物描写小结
通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。
旅途中不只有风景，奇人奇事亦乐也。奇人奇事，主要指那个人，做了什么事？
“奇“人：
“奇”事：
寻识“奇”人
车夫
醉酒驾车、
超车
他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
（第8段）
表现怪异的车夫似醉似醒。
语言描写
阅读8-11段，找出对人物的描写。
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（第9段）
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就是车王。”（第9段）
动作描写
表现车夫技术娴熟。
车夫“镇定”“善良”“面不改色”
“和颜悦色”，无愧于“车王”的称号。
神态、语言描写
他说他爬山的次数比谁都多——47次
——而他兄弟只有37次。（第10段）
写车夫之王的传奇经历。
语言描写
旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
感受
“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？（第11段）
作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。
小结：文中从哪些角度展现了“车夫之王”的奇特？
(1)说话奇。
如他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”轻快之中饱含着自信。
(2)车技奇。
“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”写出了其车技十分精湛。
(3)表现奇。
路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信心满满。
合作探究
作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。
取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味。
向山下的阿冉提村进发之前，仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。
“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色对说：‘只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。’”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；
写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。
细读课文，还能感觉到一份
别样的幽默。
作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？
作者为什么使用小说手法写乘车经历？
作者之所以在写乘车经历时使用小说手法，并非要写一篇微型小说，是因为这样能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感，而小说手法则能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下与作者一样的深刻印象。
作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
对那些骑骡乘车的游人：讥讽
对“车王”和“勃朗队长”：欣赏
从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
不能删掉。旅途中不只有
风景，奇人奇事亦可乐也。后半
部分以小说笔法，叙述奇人奇事，
惊险的旅途，怪异的车夫，富有
传奇色彩。这样写，既丰富了文
章的内容，又激发了读者的阅读
兴趣。
本课小结
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
教师寄语
本文作者抓住景物的特征加以描绘，写出了勃朗峰独特的美，表达了自己独特的感受。写作时，我们应注意抓住景物的特征，适时表达自己的感受。
作者把勃朗峰景物写得如此美好，离不开平时的仔细观察，我们在学习、生活中应注意观察周围的景物，并学会边观察边思考。
随堂练习
1.给加线字注音，根据拼音写汉字。
翌日( ) 俯瞰( ) 皑皑( )
妩媚( ) 拾阶( ) 巉峻( )
suì( )道 qiónɡ( )顶 沟hè( )
酒气xūn xūn( ) liáo( )绕
2.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
解析：“拾级而上”指一个台阶一个台阶地向上登。该成语意思不符合该句语境。
C
3.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！
B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来。”
D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周，石壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
解析：“其价值会是多少呢”属于疑问句，不是感叹句，句末标点不应是“！”，而应是“ ”。
A
作业布置
1. 抄写并积累本课优美的词语。
2. 你一定也登临过很多山，也一定遇到过人生中的一座座“山”，也曾生发出无数的感慨吧！请打开记忆的匣子，选择你所遇到的“山”，把你登山的感悟写出来与大家一起分享。题目自拟。
板书设计
登勃朗峰
上山→散文笔法→山中奇景→无限感慨
下山→小说笔法→奇人奇事→传奇色彩
浓墨重彩
简笔勾勒19*《登勃朗峰》同步检测
（满分：60分 时间：40分钟）
一、基础积累（27分）
1．阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。（10分）
抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。穹顶呈V字形，巍é壮观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈髙，耸人蓝天，最后仿佛独居苍穹。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡qiào，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
穹顶( ) 巍é( ) 纤指( ) 陡qiào( )
(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。（2分）
(3)选段中“拾级而上”的意思是________________，“拾”的意思是________________。（2分）
(4)选段画线句子运用了________的修辞手法，写出了勃朗峰周围一些山峰______________这一特点。（2分）
2．下面各句中依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )（2分）
(1)路上有很多人结伴而行，队伍分散开去，________，前后长达一英里。
(2)走廊上人们急匆匆地走来走去，电话、电报和各种资料________地涌进来。
(3)洁白轻薄的云朵，________，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
A．络绎不绝 纷至沓来 川流不息 B．川流不息 络绎不绝 纷至沓来
C．络绎不绝 川流不息 纷至沓来 D．纷至沓来 络绎不绝 川流不息
3.下列句子中加点成语解释有误的一项是( )（2分）
A.如我所说吧——我可是名副其实的车王之王啊。(名声或名义和实际相符)
B.俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(美好的东西很多,一时看不过来)
C.……但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞……(音乐轻快,舞姿优美)
D.这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然返光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来……(形容数量极多,不可计量)
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是 （ ）（2分）
A.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
B.原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。
C.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
D.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是( )（2分）
月亮缓缓地爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，__①__，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部掩盖。高原的夜之灯啊，__②__。
A．①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮 B．①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C．①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪 D．①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮
6.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）
A. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）
B. ××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）
C. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）
D. 经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）
7.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是( )（2分）
A.有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。
B.洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C.此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D.刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
8.下列句子使用的表达方式不同于其他三项的一项是（ ）（2分）
A.洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
B.前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
C.但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。
D.一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
9.下列关于文章内容的理解，正确的一项是( )（3分）
A. 作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于作者对那些人可以乘车的嫉妒心理。
B. 越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山总是爬不完。
C. 作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景感慨。
D. 作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。
二、综合性学习（12分）
八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团，请你来了解一下他们的社团活动吧。
【登山常识】
1.“登山”是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗？（3分）
【文艺修养】
2.请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者。（2分）
你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜马拉雅。
3.请写出两句与登山有关的古诗，并说明作者和诗名。（4分）
【鉴赏评价】
4.活动中要求阅读下面几则材料，谈谈你对探险的看法。（3分）
材料一 探险是一项极富挑战性的事业，既是对自然界的挑战，更是对自身的挑战。它不仅需要坚强的体魄，更需要有坚强的意志和为这项事业献身的精神。人类正是凭借这种精神，不断战胜前进路上的困难，才执着地走到了今天。
材料二 1960年，中国登山队首次登上珠穆朗玛峰，结束了中国人一直不能征服珠峰的历史。2000年，一个名叫阎庚华的中年人以罕见的胆量和气魄只身攀上珠峰，改写了中国没有单人登上珠峰的纪录。遗憾的是，阎庚华没有活着走下珠峰，他的遗体滞留在了珠峰8750米处。
材料三 1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船返回地球时，返回舱一个与外界连通的压力阀门被震开，空气迅速漏光。舱内三名航天员暴露在真空中，急性缺氧，液体沸腾，在几十秒内停止了呼吸。
三、阅读理解（21分）
（一）阅读下面选文，回答问题。（8分）
前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,翌日早晨八点多,便徒步出发。路上有很多人结伴而行,乘坐马车的,骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去,络绎不绝,前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当,乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女,焦炙于火辣辣的艳阳之下,真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉,稍作歇息,可那些人不行。既然花了钱坐车,就一定要使他们的旅行物有所值。
……
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前,我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿,尤为妩媚动人,所有色彩轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人。我们干脆就地而坐,饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然反光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来;洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
1.用简洁的语言概括“我们”前往勃朗峰的途中的情况。（2分）
2.请赏析文中第2段画线的句子。（3分）
3.“这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然反光灼灼”中的加点词有什么表达效果 （3分）
（二）雨中登泰山（13分）
李健吾
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。
1.文章前两段的主要内容是什么？这两段文字并未描写泰山景观，是否可以删去？请简述理由。（3分）
2.本文运用了“移步换景”的景物描写方法，这样写有什么好处？（2分）
3.文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？（3分）
4.文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？（5分）
参考答案：
一、1.(1)qióng 峨 xiān 峭 (2)独居 独踞 (3)逐步登阶 轻步而上 (4)比喻 奇形怪状
C
3.D【解析】“纷至沓来”在文中形容接连不断地到来。
4.B【解析】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。B项标点有误，“书名号”改为“引号”。
5.C
6.A【详解】A项修改不正确，成分残缺，句尾加上“的意识”。故选A。
7.C【解析】 其余三项运用了比喻的修辞。
8.B【解析】B是记叙，其余三项是描写。
9.C
二、
1.登山运动可分为登山探险(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身性登山。
2.《珠穆朗玛》；演唱者：彭丽媛
3.【示例】①政入万山圈子里，一山放过一山拦。——《过松源晨炊漆公店》，作者杨万里
②会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》，作者杜甫
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》，作者王维
4.示例一：赞成。勇敢地进行探险正是人类勇于探索、不断创新精神的最好体现。开展各种形式的探险活动，归根结底是人类对自身梦想的追逐。
示例二：反对。探险的环境危机四伏，我们完全可以避免这样的冒险活动，不一定非要提心吊胆地去冒险。这是对人性的不尊重，是对生命的漠视。
三、（一）
1.路上行人众多,一路都为上坡且相当陡峭,天气灼热难当。
2.画线句运用了比喻、拟人的修辞手法,多用四字短语,句式整齐,寥寥数语,勾勒出云的色彩、形态,展示出一幅构图巧妙而又变幻莫测的风云画卷。大自然的美景,愉悦和净化着人们的心灵,令人陶醉,使人遐想。
解析 抓住画面,从修辞、语言特点等角度入手赏析。如“宛如游丝蛛网一般”是比喻,“轻歌曼舞”是拟人，“色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞”等四字短语,句式整齐,勾勒出了云的色彩、形态。
3.“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短,形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状,勾勒出了一幅光与影变幻多端的美丽图景。
（二）
1.前两段写了冒雨登山的缘由。不能删去。第一段奠定了文章的基调，写登泰山不是简单的观景，而是为了汲取奋发向上的力量；第二段写出了决心登山的劲头，蓄势待发。这两段文字为整篇文章的情感抒发做了铺垫，即使结尾简短也不影响作者情感的表达。
2.以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者留下立体印象，给人以亲眼所见、身临其境的感觉。
3.奠定了全文的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶“而小天下”。
4.采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细雨”，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。作用：创设意境，常人很少见到雨中的泰山，显示出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于”在雨中登山，更显出勇气及决心，更能鼓舞人。中小学教育资源及组卷应用平台
19* 登勃朗峰
教学目标
知识与能力
1．有感情地朗读课文，整体感知文章意蕴。
2．理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。过程与方法
1．掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。
2．学习写作方法和写作特点。
情感态度与价值观
了解勃朗峰的壮美姿态，体会作者游历勃朗峰的思想感情，学习作者的探险精神。
重点难点
教学重点
掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言，并学习写作方法和写作特点。
教学难点
了解勃朗峰的壮美姿态，体会作者游历勃朗峰的思想感情，学习作者的探险精神。
课时安排 1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，你们喜欢登山吗？你们登过最高的一座山是哪一座呢？在欧洲，有一座山叫“阿尔卑斯山”，它的主峰叫“勃朗峰”，因其山势陡峻而成为欧洲名胜之一。今天，我们就跟随作者马克·吐温一起，看看他是如何登上这座山峰的。
二、预习交流
1．作者介绍。
马克·吐温，美国作家。其作品的题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。语言风格诙谐讽刺，笔调轻松幽默，简洁明快。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。他的代表有《汤姆·索耶历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《竞选州长》《百万英镑》等。
2.了解文体。
游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
3．字词检查。
(1)订正字音
翌日(yì) 焦炙(zhì) 辚辚(lín) 怜悯(mǐn) 俯瞰(kàn) 急湍(tuān) 拾阶而上(shè) 纤指(xiān)
皑皑(ái) 峰巅(diān) 斑斓(lán) 轻歌曼舞(màn) 妩媚(mèi) 驻留(zhù) 灼灼(zhuó)
瞬息万变(shùn) 霓裳(ní) 纷至沓来(tà) 蔓延(màn) 沟壑(hè) 醺醺(xūn)
(2)词语释义
焦炙：形容心里像火烤一样焦急。
辚辚：形容车行走的声音。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
灼热：像火烧着、烫着那样热。
物有所值：物品用处和它的价值相符。
俯瞰：从高处往下看。
巉峻：险峻陡峭。
拾阶而上：一个台阶一个台阶地向上登。
轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
纷至沓来：形容接连不断地到来。
瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
霓裳羽衣：指仙人的衣服。
一如既往：完全跟过去一样。
名副其实：名声或名义和实际相符。
巍峨：形容高大雄伟。
威严：有威力而又严肃的样子。
不测：不可测度的；不可预料的。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
(3)词语辨析
“瞬息万变”和“朝令夕改”都有“经常改变”的意思。“瞬息万变”是指在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。“朝令夕改”则比喻经常改变主张和办法，一会儿一个样。有贬义色彩。
三、整体感知
1.速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。
明确：是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
2.找一找地名，作者的游览线路是怎样的？
明确：马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆。
3.依照“上山—下山”的线路，把文章分为两大部分。
明确：
第一部分(1～6)：作者用散文笔法描写上山过程中看到的奇景、怪石、光影，引发无限感慨。
第二部分(7～11)：作者以小说笔法叙写怪异的车夫载“我们”有惊无险地下山的经过，富有传奇色彩。
4.按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。
明确：作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
5.如果让大家用一个字来概括作者登勃朗峰的所见所感，你会用哪一个字来概括呢？
明确：“奇”。奇在景，奇在人。
四、赏读课文
（一）赏析“奇”景
1.快速阅读第一部分，小组讨论自主思考：
作者在前往勃朗峰的过程中，在哪些地方看到了怎样的美景？
明确：
第2自然段： 黑首道下—清流瀑布，轰鸣作响；
第3自然段： 勃朗峰上—威严穹顶，光艳耀目；
第4自然段： 周围山峰—奇形怪状，千姿百态；
第5-6自然段： 附近峰巅—色彩斑斓，妩媚动人。
2.第2段写脚下峡谷。
只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
明确：从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。
3.第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
明确：气势宏伟 高耸入云 直插云霄
4.第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
明确：运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
5.第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
明确：运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽，富有变化。
●景物描写小结
通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。
（二）寻识“奇”人
1.旅途中不只有风景，奇人奇事亦乐也。奇人奇事，主要指那个人，做了什么事？
明确： “奇“人：车夫；“奇”事：醉酒驾车、超车
2.阅读8-11段，找出对人物的描写。
（1）他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”（第8段）
明确：语言描写。表现怪异的车夫似醉似醒。
（2）他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（第9段）
明确：动作描写。表现车夫技术娴熟。
（3）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就是车王。”（第9段）
明确：神态、语言描写。车夫“镇定”“善良”“面不改色”“和颜悦色”，无愧于“车王”的称号。
（4）他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。（第10段）
明确：语言描写。写车夫之王的传奇经历。
3.“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？（第11段）
明确：作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。
小结：文中从哪些角度展现了“车夫之王”的奇特？
明确：(1)说话奇。如他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”轻快之中饱含着自信。
(2)车技奇。“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”写出了其车技十分精湛。
(3)表现奇。路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信心满满。
五、合作探究
1.作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
明确：眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
2.本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。
明确：（1）取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味。
（2）向山下的阿冉提村进发之前，仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。
（3）“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色对说：‘只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。’”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
3.作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？
明确：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。
4.作者为什么使用小说手法写乘车经历？
明确：作者之所以在写乘车经历时使用小说手法，并非要写一篇微型小说，是因为这样能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感，而小说手法则能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下与作者一样的深刻印象。
5.作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
明确：对那些骑骡乘车的游人：讥讽
对“车王”和“勃朗队长”：欣赏
从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
6.本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
明确：不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。
六、本课小结
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
七、教师寄语
本文作者抓住景物的特征加以描绘，写出了勃朗峰独特的美，表达了自己独特的感受。写作时，我们应注意抓住景物的特征，适时表达自己的感受。
作者把勃朗峰景物写得如此美好，离不开平时的仔细观察，我们在学习、生活中应注意观察周围的景物，并学会边观察边思考。
八、随堂练习
1.给加线字注音，根据拼音写汉字。
翌日( ) 俯瞰( ) 皑皑( ) 妩媚( ) 拾阶( ) 巉峻( )
suì( )道 qiónɡ( )顶 沟hè( ) 酒气xūn xūn( ) liáo( )绕
2.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
解析：“拾级而上”指一个台阶一个台阶地向上登。该成语意思不符合该句语境。
3.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！
B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来。”
D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周，石壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
解析：“其价值会是多少呢”属于疑问句，不是感叹句，句末标点不应是“！”，而应是“ ”。
九、作业布置
1.抄写并积累本课优美的词语。
2.你一定也登临过很多山，也一定遇到过人生中的一座座“山”，也曾生发出无数的感慨吧！请打开记忆的匣子，选择你所遇到的“山”，把你登山的感悟写出来与大家一起分享。题目自拟。
板书设计：
登勃朗峰
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19* 《登勃朗峰》导学案
学习目标：
1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美、人物的奇特。
2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。
3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。
学习重点：
掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言，并学习写作方法和写作特点。
学习难点：
了解勃朗峰的壮美姿态，体会作者游历勃朗峰的思想感情，学习作者的探险精神。
学法指导：
查阅马克.吐温的相关资料,初步感知其语言的幽默特点。
2.这篇文章记述了作者与友人游览勃朗峰的经历。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，富有传奇色彩。
阅读本课时，要注意体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物，运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。
3.本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时，语言也具有生动幽默的特点。和同学交流文中的相关之处。
【课前导学】
一、新知认知
1.关于作者。
马克·吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
马克·吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。
2.关于勃朗峰。
勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4 807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车。
3.幽默语言。
幽默的语言，没有直接说出来的，而是用曲折、含蓄的方式表达，使人一想而悟。从效果看，使人一听就觉得说法出奇，出乎意料才觉有趣。但虽出奇，却也合情理。出奇自然是一种矛盾，是人的主观想法和客观现实的矛盾。但其中又有合情合理之处，便是矛盾中又有所协调，可以理解。人都好奇，出奇才会使人觉得有趣。当然，这种现象必须是与人无害的。令人担心的事是不会逗笑的。
4.传奇色彩。
指带有传奇指情节离奇或人物行为不寻常的精彩故事，讲述人或团体的历史或传说(或两者都有的)。
二、预习任务
1.初读课文,扫除字词句障碍,并给“读读写写”中易读错字注音。
2.再读课文，找出作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？完成旁批。
三、预习检测
1.本文选自《远处的青山》，作者是____国著名的幽默讽刺作家__________，他的代表作有小说____________________________等。勃朗峰是欧洲_______________山的主峰。
2.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.目睹（dǔ） 沟壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán）
B.蔓延（màn） 霓裳（ní） 打嗝（gé） 颠簸（diān）
C.拾级（shí） 穹顶（qiòng） 皑皑（ái） 顷刻（qǐng）
D.焦炙（zhì） 俯瞰（kàn） 翌日（lì） 辚辚（lín）
3.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.避暑 歇息 络绎不绝 美不胜收
B.纳凉 威严 轻歌曼舞 交相辉映
C.飘浮 畅饮 纷至沓来 瞬息万变
D.旷野 疾驰 和颜悦色 名幅其实
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
B.原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。
C.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
D.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
5.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A.如我所说吧——我可是名副其实的车王之王啊。(名声或名义和实际相符)
B.俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(美好的东西很多,一时看不过来)
C.……但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞……(音乐轻快,舞姿优美)
D.这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然返光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来……(形容数量极多,不可计量)
6.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是 ( )
A.有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。
B.洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C.此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D.刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
7.下列对文章内容的理解，正确的一项是( )
A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉 妒心理。
B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。
C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。
D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。
【课中导读】
一、整体感知
1.速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。
明确：
2.找一找地名，作者的游览线路是怎样的？
明确：
3.依照“上山—下山”的线路，把文章分为两大部分。
4.按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。
5.如果让大家用一个字来概括作者登勃朗峰的所见所感，你会用哪一个字来概括呢？
明确：
二、赏读课文
（一）赏析“奇”景
1.快速阅读第一部分，小组讨论自主思考：
作者在前往勃朗峰的过程中，在哪些地方看到了怎样的美景？
明确：
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
第5-6自然段：
2.第2段写脚下峡谷。
只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
明确：从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。
3.第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
明确：
4.第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
明确：
5.第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
明确：
●景物描写小结
通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。
（二）寻识“奇”人
1.旅途中不只有风景，奇人奇事亦乐也。奇人奇事，主要指那个人，做了什么事？
明确：
2.阅读8-11段，找出对人物的描写。
（1）他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”（第8段）
明确：语言描写。表现怪异的车夫似醉似醒。
（2）他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（第9段）
明确：
（3）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就是车王。”（第9段）
明确：
（4）他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。（第10段）
明确：
3.“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？（第11段）
明确：作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。
小结：文中从哪些角度展现了“车夫之王”的奇特？
明确：(1)说话奇。如他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”轻快之中饱含着自信。
(2)车技奇。“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”写出了其车技十分精湛。
(3)表现奇。路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信心满满。
三、合作探究
1.作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
明确：眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
2.本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。
明确：（1）取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味。
（2）向山下的阿冉提村进发之前，仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。
（3）“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色对说：‘只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。’”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
3.作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？
明确：
4.作者为什么使用小说手法写乘车经历？
明确：
5.作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
明确：对那些骑骡乘车的游人：__________
对“车王”和“勃朗队长”：___________
从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
6.本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
明确：
四、随堂练习
1.给加线字注音，根据拼音写汉字。
翌日( ) 俯瞰( ) 皑皑( ) 妩媚( ) 拾阶( ) 巉峻( )
suì( )道 qiónɡ( )顶 沟hè( ) 酒气xūn xūn( ) liáo( )绕
2.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
3.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！
B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来。”
D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周，石壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
五、作业布置
1.抄写并积累本课优美的词语。
2.你一定也登临过很多山，也一定遇到过人生中的一座座“山”，也曾生发出无数的感慨吧！请打开记忆的匣子，选择你所遇到的“山”，把你登山的感悟写出来与大家一起分享。题目自拟。
【课后导练】
阅读下面选段，完成 1—4题。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状-----多为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆集，只能在分野处偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
良久，我们终于感悟到眼前的绚丽色彩以及他们的无穷变幻便是我们从漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，竟被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
1.用简洁的语言概括选段所写的内容。
2.作者仰面遥望峰巅，看到了一幅怎样的景象？
3.按要求赏析下面的句子。
（1）洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（从修辞的角度）
（2）这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼。（从加点词的角度）
4.作者联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
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19* 《登勃朗峰》导学案
学习目标：
1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美、人物的奇特。
2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。
3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。
学习重点：
掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言，并学习写作方法和写作特点。
学习难点：
了解勃朗峰的壮美姿态，体会作者游历勃朗峰的思想感情，学习作者的探险精神。
学法指导：
查阅马克.吐温的相关资料,初步感知其语言的幽默特点。
2.这篇文章记述了作者与友人游览勃朗峰的经历。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，富有传奇色彩。
阅读本课时，要注意体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物，运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。
3.本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时，语言也具有生动幽默的特点。和同学交流文中的相关之处。
【课前导学】
一、新知认知
1.关于作者。
马克·吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
马克·吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。
2.关于勃朗峰。
勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4 807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车。
3.幽默语言。
幽默的语言，没有直接说出来的，而是用曲折、含蓄的方式表达，使人一想而悟。从效果看，使人一听就觉得说法出奇，出乎意料才觉有趣。但虽出奇，却也合情理。出奇自然是一种矛盾，是人的主观想法和客观现实的矛盾。但其中又有合情合理之处，便是矛盾中又有所协调，可以理解。人都好奇，出奇才会使人觉得有趣。当然，这种现象必须是与人无害的。令人担心的事是不会逗笑的。
4.传奇色彩。
指带有传奇指情节离奇或人物行为不寻常的精彩故事，讲述人或团体的历史或传说(或两者都有的)。
二、预习任务
1.初读课文,扫除字词句障碍,并给“读读写写”中易读错字注音。
2.再读课文，找出作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？完成旁批。
【交流点拨】作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美景，如“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”；在抵达阿冉村前目睹了“阿尔卑斯之王”的勃朗峰，拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰；向山下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一座峰巅，色彩斑斓，妩媚动人。在阿冉村遇上了奇人“车王”，感受了车王疯狂的车技，虽有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。
三、预习检测
1.本文选自《远处的青山》，作者是美国著名的幽默讽刺作家马克·吐温，他的代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰。
2.下列加点字注音全部正确的一项是（ B ）
A.目睹（dǔ） 沟壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán）
B.蔓延（màn） 霓裳（ní） 打嗝（gé） 颠簸（diān）
C.拾级（shí） 穹顶（qiòng） 皑皑（ái） 顷刻（qǐng）
D.焦炙（zhì） 俯瞰（kàn） 翌日（lì） 辚辚（lín）
3.下列词语中有错别字的一项是（ D ）
A.避暑 歇息 络绎不绝 美不胜收
B.纳凉 威严 轻歌曼舞 交相辉映
C.飘浮 畅饮 纷至沓来 瞬息万变
D.旷野 疾驰 和颜悦色 名幅其实
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（B）
A.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
B.原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。
C.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
D.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
5.下列句子中加点词语解释有误的一项是( D )
A.如我所说吧——我可是名副其实的车王之王啊。(名声或名义和实际相符)
B.俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(美好的东西很多,一时看不过来)
C.……但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞……(音乐轻快,舞姿优美)
D.这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然返光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来……(形容数量极多,不可计量)
6.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是 ( C )
A.有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。
B.洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C.此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D.刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
7.下列对文章内容的理解，正确的一项是(C)
A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉 妒心理。
B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。
C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。
D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。
【课中导读】
一、整体感知
1.速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。
明确：是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
2.找一找地名，作者的游览线路是怎样的？
明确：马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆。
3.依照“上山—下山”的线路，把文章分为两大部分。
明确：
第一部分(1～6)：作者用散文笔法描写上山过程中看到的奇景、怪石、光影，引发无限感慨。
第二部分(7～11)：作者以小说笔法叙写怪异的车夫载“我们”有惊无险地下山的经过，富有传奇色彩。
4.按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。
明确：作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
5.如果让大家用一个字来概括作者登勃朗峰的所见所感，你会用哪一个字来概括呢？
明确：“奇”。奇在景，奇在人。
二、赏读课文
（一）赏析“奇”景
1.快速阅读第一部分，小组讨论自主思考：
作者在前往勃朗峰的过程中，在哪些地方看到了怎样的美景？
明确：
第2自然段： 黑首道下—清流瀑布，轰鸣作响；
第3自然段： 勃朗峰上—威严穹顶，光艳耀目；
第4自然段： 周围山峰—奇形怪状，千姿百态；
第5-6自然段： 附近峰巅—色彩斑斓，妩媚动人。
2.第2段写脚下峡谷。
只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
明确：从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。
3.第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
明确：气势宏伟 高耸入云 直插云霄
4.第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
明确：运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
5.第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
明确：运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽，富有变化。
●景物描写小结
通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。
（二）寻识“奇”人
1.旅途中不只有风景，奇人奇事亦乐也。奇人奇事，主要指那个人，做了什么事？
明确： “奇“人：车夫；“奇”事：醉酒驾车、超车
2.阅读8-11段，找出对人物的描写。
（1）他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”（第8段）
明确：语言描写。表现怪异的车夫似醉似醒。
（2）他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（第9段）
明确：动作描写。表现车夫技术娴熟。
（3）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……我就是车王。”（第9段）
明确：神态、语言描写。车夫“镇定”“善良”“面不改色”“和颜悦色”，无愧于“车王”的称号。
（4）他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。（第10段）
明确：语言描写。写车夫之王的传奇经历。
3.“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？（第11段）
明确：作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。
小结：文中从哪些角度展现了“车夫之王”的奇特？
明确：(1)说话奇。如他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”轻快之中饱含着自信。
(2)车技奇。“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”写出了其车技十分精湛。
(3)表现奇。路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信心满满。
三、合作探究
1.作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
明确：眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
2.本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。
明确：（1）取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味。
（2）向山下的阿冉提村进发之前，仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。
（3）“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色对说：‘只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。’”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
3.作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？
明确：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。
4.作者为什么使用小说手法写乘车经历？
明确：作者之所以在写乘车经历时使用小说手法，并非要写一篇微型小说，是因为这样能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感，而小说手法则能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下与作者一样的深刻印象。
5.作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
明确：对那些骑骡乘车的游人：讥讽
对“车王”和“勃朗队长”：欣赏
从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
6.本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
明确：不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。
四、本课小结
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
五、随堂练习
1.给加线字注音，根据拼音写汉字。
翌日( ) 俯瞰( ) 皑皑( ) 妩媚( ) 拾阶( ) 巉峻( )
suì( )道 qiónɡ( )顶 沟hè( ) 酒气xūn xūn( ) liáo( )绕
2.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
解析：“拾级而上”指一个台阶一个台阶地向上登。该成语意思不符合该句语境。
3.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！
B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来。”
D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周，石壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
解析：“其价值会是多少呢”属于疑问句，不是感叹句，句末标点不应是“！”，而应是“ ”。
六、作业布置
1.抄写并积累本课优美的词语。
2.你一定也登临过很多山，也一定遇到过人生中的一座座“山”，也曾生发出无数的感慨吧！请打开记忆的匣子，选择你所遇到的“山”，把你登山的感悟写出来与大家一起分享。题目自拟。
【课后导练】
阅读下面选段，完成 1—4题。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状-----多为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆集，只能在分野处偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
良久，我们终于感悟到眼前的绚丽色彩以及他们的无穷变幻便是我们从漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，竟被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
1.用简洁的语言概括选段所写的内容。
在峰顶观赏奇形怪状的山峰和绚丽多彩的云与光影及作者的感受。
2.作者仰面遥望峰巅，看到了一幅怎样的景象？
峰巅周围满目华丽，变幻无穷，五光十色、交相辉映的迷人景象。
3.按要求赏析下面的句子。
（1）洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（从修辞的角度）
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了云朵的洁白、轻盈、光亮的特点，抒发了作者的赞美之情。
（2）这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼。（从加点词的角度）
加点词语，准确地写出了这一彩幻，飘忽不定、瞬息万变的特点。
4.作者联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。
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