人教部编版四年级语文下册 第六单元主题阅读——儿童成长【含答案】

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人教部编版四年级语文下册 第六单元主题阅读——儿童成长
班级： 姓名： 建议时间：30分钟
一、阅读小古文，完成练习。
匡（kuānɡ）衡勤学
匡衡字稚圭（ɡuī），勤学而无烛，邻舍有烛而不逮（dài）①。衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。
【注释】①不逮：指烛光透不过来。②穿壁：凿穿墙壁。
1.【词语理解】联系上下文，解释下列加点字的意思。
（1）衡乃穿壁引其光：_______________________________________________________
（2）以书映光而读之：_______________________________________________________
2.【信息梳理】匡衡“穿壁”的原因是“___________________________”。（用原文回答）
3.【积累拓展】出自这个故事的成语是___________，像这样与古人勤奋刻苦读书有关的成语还有___________、___________。
二、阅读短文，完成练习。
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子儿蹦在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.第2自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下哪一项不是他看到的情景？（ ）
A.小男孩弹弓打得很差。
B.有位妇女不停地给小男孩递石子儿。
C.小男孩不停地打弹弓。
D.小男孩打中了瓶子。
2.作者为什么认为那位妇女是孩子的母亲？下列分析不正确的一项是（ ）
A.她坐在孩子的身旁。 B.她给孩子递石子儿。
C.她不断地提醒孩子。 D.她的眼神中满含着慈爱之情。
3.文中画横线的句子是环境描写，下列对其作用的理解不正确的一项是（ ）
A.点明时间已是晚上。
B.美妙的景色暗示成功即将到来。
C.运用拟人的修辞手法，表明蛐蛐的歌声十分动听。
D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。
4.用简要的语言概括文章的主要内容。（2分）
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5.文中的母亲说：“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”说说你对这两句话的体会。（3分）
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三、阅读短文，完成练习。
儿子的创意
毕淑敏
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”
“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”
（有删改）
1.通读全文，概括文章的主要内容。（不超过25个字）（2分）
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2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（4分）
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3.从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点，下列说法错误的一项是（　　）（2分）
A.对自己充满信心，认为自己能拿到金牌。
B.很天真，认为没得到金牌是因为自己年龄小。
C.小心眼，不满意自己只得到了银牌，心里感到愤愤不平。
D.很幽默，例如他说“算了，给他个银牌吧”。
4.请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。（4分）
“我”的看法：
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儿子的看法：_______________________________________________________
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5.课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中，两个“男子汉”的形象都鲜活可人，你更喜欢哪种形象呢？说说你的看法。（2分）
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四、阅读短文，完成练习。
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他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤（yuān）案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“我爸爸会的。”在他的心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅（niè rú）着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
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“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用汉语拼音回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
1【概括内容】请给短文的每个部分拟一个小标题，填在文中的横线上。
2【提取信息】他爱妈妈体现在___________________________________________
____________；他崇拜爸爸体现在_____________________________________。
3【品读句子】读画“ ”的句子，对他“拿起一块手巾捂住了脸”的原因，推断正确的一项是（ ）
A.他看到“我”在信上写他的缺点，伤心地哭了，怕被爸爸看到，所以捂住了脸。
B.他看到“我”在信上说他“真臭”，感觉很好笑，笑出了眼泪，用手巾擦去眼泪。
C.他看到信上的话，怀念和“我”在一起的快乐时光，又怕被人看到自己流泪，所以捂住了脸。
4【感知形象】短文表现了小男孩怎样的性格特点？请结合短文内容来说明。 _____________________________________________________________________
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五、阅读短文，完成练习。
不服输的赖宁
赖宁是全国十佳少先队员之一，他学习英雄，注意磨炼自己，逐渐养成了永不服输的性格。
他跟杨斌比赛掰(bāi)腕子，不料成了人家的手下败将，他发誓要战胜杨斌，于是决心练手劲。
回到家后，他找了20千克重的铁桶，开始做提桶练习。他家住在四楼，他天天提着重重的铁桶上上下下。那大铁桶与他膝盖一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬紧牙关，把铁桶看成拦路石，坚持天天练。手酸疼了，他不怕，手指被勒(lēi)红了，他也不怕。
两个星期后，他们又“交战”了，杨斌毫不在意，可是万万没想到，赖宁的手像一把老虎钳子，让他一败涂地。
赖宁和杜武是同桌，杜武总认为自己的地理学得好，有一天他故意考赖宁地理知识，赖宁答不出来，他十分得意。当天下午，杜武又向赖宁提了好几个地理方面的问题，不料，赖宁却对答如流。杜武奇怪极了，问赖宁。赖宁说：“你逼我，我还不得利用中午吃饭时间把地理书看一遍呀！说吧，还想考我什么？我正想练脑子呢。”
(有删改)
1. 根据意思，从短文中找出相应的词语，填在括号里。
(1)形容败得不可收拾。 (　　　　 　　)
(2)回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。(　　　 　　)
2. 用横线画出写赖宁练手劲的句子。
3. 简要回答，短文写了有关赖宁的哪几件事？
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4. 根据短文内容，请你给赖宁写一份评语。(可以选择下面提供的词语)(8分)
聪明　　　勇敢　　　顽强　　　有毅力
不服输 团结友爱 　 热爱学习
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参考答案
一、1.（1）指邻居家。 （2）指书本。
2.勤学而无烛，邻舍有烛而不逮
3.凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股
二、1.D 2.C 3.C
4.文章记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪伴下，经过长时间认真地练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。
5.示例：事情只要用心去做，就能做好；只有持之以恒、坚持到底，才能取得成功。
三、1.儿子不顾“我”的反对敢于参加创意征文比赛，最终获得了银牌奖。
2.①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己的力量去日本。③敢于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。
3.C
4.创意是发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
创意就是最富有创造性的意见。（敢于想象，善于想象，有创造性的想法）
5.示例：我更喜欢《儿子的创意》一文中的“男子汉”形象。因为他敢于挑战，富有想象力。纵使没有得到自己想要的，也没有大吵大闹，很淡然从容。
四、1.示例：他对父亲的崇拜 他的眼泪
2.爸爸妈妈拌嘴时，他站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援他认为他的爸爸无所不能
3.C
4.示例：他个性刚强，也重感情。例如：他从不为挨打而哭，但他回到父母身边后，回忆起和“我”生活在一起的快乐时光时，仍然忍不住流泪，说明他是一个既坚强又重感情的孩子。
五、1. (1)一败涂地　(2)对答如流
2. 回到家后，他找了20千克重的铁桶……手指被勒红了，他也不怕。
3. 第一件事：赖宁掰腕子输了之后坚持做提桶练习，后来让对手一败涂地。
第二件事：赖宁应对同桌考地理知识的事。
示例：赖宁聪明、有毅力，在困难面前不服输，热爱学习，勇于接受挑
战。
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