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Unit 6 Animals I like (1) 第一课时 习题
一、看图，连线。
A.giraffes
B.zebras
C.bears
D.birds
E.a bird
F.bees
G.rabbits
二、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．What are they A．我不喜欢长颈鹿。
（ ）2．They’re zebras. B．它们是斑马。
（ ）3．They’re giraffes. C．它们是什么？
（ ）4．I like zebras. D．它们是长颈鹿。
（ ）5．I don't like giraffes. E．我喜欢斑马。
三、小小翻译家。
1. What__________？( 它们是什么？)
2. They ___________.（它们是长颈鹿。）
3. _____，_______(是的，我喜欢斑马。)
4. I__________________. (我不喜欢长颈鹿。)
5. Do________________ (你喜欢小鸟吗？)
Unit 6 Animals I like (1) 第一课时习题答案
一、
一、看图，连线。
A.giraffes
B.zebras
C.bears
D.birds
E.a bird
F.bees
G.rabbits
二、
【解析】1.What are they 它们是什么？ 所以选择C。
2.They’re zebras. 它们是斑马。 所以选择B。
3.They’re giraffes. 它们是长颈鹿。 所以选择D。
4. I like zebras. 我喜欢斑马。 所以选择E。
5. I don't like giraffes.我不喜欢长颈鹿。 所以选择A。
【答案】1. C 2.B 3.D 4. E 5.A
三、
【答案】
1. What are they ？( 它们是什么？)
2. They are giraffes.（它们是长颈鹿。）
3. Yes，I like zebras. (是的，我喜欢斑马。)
4. I don’t like giraffes. (我不喜欢长颈鹿。)
5. Do you like birds (你喜欢小鸟吗？)
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牛津深圳版 二年级下
Unit 6
Animals I like
(1)
Lead in
Let’ s enjoy the song.
Presentation
Look and say
rabbit
bird
bee
bear
看图，说单词。
Presentation
Look and say
看图，说单词。
rabbits
birds
bees
bears
Presentation
Look, ask and answer
-- What are they
--They’re ________.
rabbits
--They’re ________.
birds
Presentation
Look, ask and answer
-- What are they
--They’re ______.
bees
--They’re ______.
bears
Presentation
Let’s learn
What are they
They’re ________.
giraffes
gi - ra - ffe
giraffe
长颈鹿
giraffes
Presentation
Let’s learn
What are they
They’re ________.
zebras
ze - b - ra
zebra
长颈鹿
zebras
Presentation
Let’s play a game
bees
birds
rabbits
bears
rabbit
bear
bee
bird
请以最快的速度读出什么消失了！
Practice
zebra
1
giraffe
2
panda
3
rabbit
4
bird
5
bee
6
bear
7
bees
8
giraffes
9
让学生选择气球并点击，气球爆炸后会出现单词，
要求学生读出该单词。
Presentation
Watch and learn
Presentation
Watch and learn
What are they
They’re zebras.
I like zebras.
Presentation
Watch and learn
What are they
They’re giraffes.
I don’t like giraffes.
Presentation
Watch and repeat
看视频，跟读。
Presentation
Let’s read
打开课本P24，全班同学，共同朗读课文内容。
Let’s act
-- What are they
两人一组，互换角色，尝试表演对话内容。
-- They’re ______.
I like/don’t like ________.
Let’s sing
What are they What are they
两只老虎曲调，一起唱出来。
They’re zebras. They’re zebras.
I like zebras. I like zebras.
I don’t like giraffes. I don’t like giraffes.
Production
一、读一读，选一选。
1.你想问“它们是什么？”，你应该问：_______
A. What are they B. What colour are they
2.你想说“它们是长颈鹿。”，你应该说： _______
A. They’re giraffes. B. They’re zebras.
3.你想说“它们是斑马。”，你应该说： _______
A. They’re giraffes. B. They’re zebras.
A
A
B
1.What_____they
2. _____it hard
3._____is a zebra.
4.____are giraffes
二、选择正确的单词填空。
Is are It They
are
Is
It
They
Production
1.学习了两种动物：giraffe（长颈鹿），zebra（斑马）
2.学习了句型：
What are they 它们是什么？
They’re________. 它们是 ________。
I like ________. 我喜欢 ________。
I don’t like ______. 我不喜欢 ________。
Summary
Blackboard
design
Lesson6 Animals I like (1)
What are they 它们是什么？
They are ______. 它们是 ______。
zebra（斑马）
giraffe（长颈鹿）
句型：
词汇：
1. Read let’s talk and learn after the tape;
2.预习 P25 Let’s learn 和 Let’s play 的内容，根据 图片，猜测单词和句子的意思；
3.完成本课相对应的练习题。
Homework
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牛津深圳版英语二年级下Unit 6 Animals I like第一课时教学设计
课题 Animals I like (1) 单元 Unit6 学科 英语 年级 二年级下
学习目标 1.能够在语境中学习词汇：zebra, giraffe。2.能够在情境中学习句型：What are they They’re ...3.能够在情境中巩固句型：I like … / I don’t like …
重点 1.能够在语境中学习词汇：zebra, giraffe。2.能够在情境中学习句型：What are they They’re ...3.能够在情境中巩固句型：I like … / I don’t like …
难点 能够在情境中巩固句型：I like … / I don’t like …
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Warm-upLet’s sing：I see..教师播放课件，呈现课本P3的歌曲视频。 学生看课件，唱歌曲。 （1）学生唱歌曲，复习词汇：rabbit；（2）在美妙的歌曲旋律中，愉快地开始本节课。
讲授新课 (1)Look and say教师播放课件，呈现rabbit, bird, bee,bear图片，引导学生看图片，说词汇rabbit, bird, bee,bear，及其复述形式，复习有关“动物”的词汇。(2)Look, ask and answer教师播放课件，呈现问句What are they 和rabbits, birds, bees,bears图片，引导学生学习新句型，然后根据提示，正确回答问题They’re ________.(3)Let’s learn教师播放课件，呈现giraffes，zebras图片和句型What are they They’re ________. 引导学生通过看图、拆分单词、自然拼读等方式，学习词汇： zebra, giraffe，并学习两个单词的复数形式giraffes，zebras，为学习 Let’s talk 做好准备。(4)Watch and learn教师播放课件，呈现课本P24 Let’s talk 的视频，点击播放视频，引导学生逐句学习对话内容。(5)play a game教师出示ppt游戏图片，并告知学生游戏规则：请以最快的速度读出什么消失了！(6)play a game教师播放课件,展示游戏规则，让学生选择气球并点击，气球爆炸后会出现单词，要求学生读出该单词。(7)Watch and repeat教师播放课件，呈现课本P24 Let’s talk的视频，点击播放视频，逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。(8)Let’s read教师播放课件，呈现课本P24 Let’s talk的图片和任务要求，要求学生打开课本P24，全班同学共同朗读课文内容。(9)Let's act教师播放课件，呈现课本P24 Let’s talk的图片和句子，引导学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演对话内容。Let’s sing教师给出两只老虎曲调，让学生先读一读内容，然后根据曲调把句型唱到歌曲中。(10) 完成幻灯片中相应的课堂练习。(11)Summary教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。(12) Homework.1. Read let’s talk and learn after the tape;2.预习 P25 Let’s learn 和 Let’s play 的内容，根据 图片，猜测单词和句子的意思；3.完成本课相对应的练习题。 学生看图片，说词汇，复习有关“动物”的词汇。学生看课件，在教师的引导下，学习新句型，然后根据提示，正确回答问题。学生看课件，通过看图、拆分单词、自然拼读等方式，学习词汇： zebra, giraffe，并学习两个单词的复数形式，为学习 Let’s talk 做好准备。学生看视频，在教师的引导下，逐句学习对话内容。学生做游戏学生做游戏学生看视频，跟读句子。学生打开课本P24，全班同学共同朗读课文内容。学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演对话内容。学生读一读，唱一唱学生认真完成两道练习，并且举手回答问题，检查练习答案，有错改正。根据老师小结回顾所学知识。记录家庭作业并按时完成。 学习词汇，为学习对话做好准备。能够在情境中学习句型：-- What are they -- They’re ...学习词汇，为学习对话做好准备。初步学习对话内容。巩固所学单词通过游戏，巩固新词汇。跟读，锻炼听与说的能力。锻炼认读句子的能力。锻炼表演能力，复习与巩固课文内容。韵律好，学生在唱歌曲时候巩固所学句型。检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课堂小结 这节课的教学任务目标是让学生能够在语境中学习词汇：zebra, giraffe。能够在情境中学习句型：What are they They’re ...能够在情境中巩固句型：I like … / I don’t like …本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Lesson6 Animals I like (1)What are they They’re ___________. zebras giraffesI like _____________.I don’t like ________.
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