2013届高考语文二轮复习基础知识专题训练（七）（湖北专用）
文档属性
| 名称 | 2013届高考语文二轮复习基础知识专题训练（七）（湖北专用） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-02-17 21:42:44 | ||
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文档简介
2013届高考英语二轮复习基础知识专题训练（七）（湖北专用）
专项训练(三十一) [语言文字运用＋文学类文本阅读]
一、语言文字运用(15分)
1．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．庞大的市场需求促进了节能环保产品的发展，在利益的驱使下，许多仿冒产品也像雨后春笋般冒了出来。
B. 公安机关破获了一起大规模生产制造地沟油的案件，一条完整的制造销售地沟油的产业链也随之浮出水面。
C．他们全面引进国外的先进技术，并在实践中不断检验和改进，长此以往，公司的科技力量就会越来越强大。
D．近年来，李宁体育用品公司不断推陈出新，设计出一批又一批既适合外出运动又可以登堂入室的运动时装。
2．下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
A．由于朝鲜前最高领导人金正日逝世，使朝韩关系走向的问题再次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。
B．在第84届奥斯卡颁奖典礼上，电影《艺术家》尽管与预期相比只囊括了其中五项大奖，人们还是对其抱以极大的赞誉。
C．姚明退役，又有林书豪崛起，有西方记者大胆预言，林书豪有可能取代姚明，成为亚裔球员在NBA赛场上新的榜样。
D．2012年初，亚欧大陆普遍出现极寒天气，专家认为这是因为北极涛动出现明显转折，致使极地冷空气向南扩散而造成的。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
2012年3月6日，央视财经频道发布“中国最幸福城市”榜单，合肥名列第三。为什么这么多合肥人拥有幸福感？__________，________。________，________。________，________。
①合肥百姓对现实比较满足
②合肥人的幸福感与收入高低没有必然联系
③合肥百姓对未来美好生活充满信心
④中部崛起战略调整让合肥市民看到了创造美好生活的希望
⑤幸福感体现在主观感受上
⑥合肥的交通、居住环境、生活节奏让市民没有太大的压力
A．②⑤③④①⑥
B．⑤②③④⑥①
C．②⑤⑥①④③
D．⑤④①⑥②③
4. 从下列10个词中选取最恰当的5个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(6分)
停歇 梦想 本质 根本 从来
歇息 壮举 凝聚 体现 一向
中华民族________都是乐于创新、勇于创新的民族。从燧人取火的传说到四大发明的贡献，从“两弹一星”的问世到神舟六号飞天的________，我们民族创新的脚步，从来都不曾________。创新为我们带来了骄傲与荣光；创新都________着中华儿女的心血智慧，都提升着中华民族的文明程度。从________上讲，中华民族五千年的文明史，就是一部不断创新的历史，我们的民族正是因为创新而生生不息，发展壮大。
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。__________________？________________。(朱熹《观书有感》)
(2)人恒过然后能改，______________________，____________________。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
(3)________________，______________。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。(屈原《离骚》)
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
摆渡老人
叶大春
①摆渡老人从少年起，就从爷爷手上接过渡船和撑篙，开始了摆渡生涯，与这条默默流淌的小河结下生死之缘。他摆渡过多少货物，只有这条小河知道；他摆渡过多少行人，只有这只渡船知道；他流过多少汗，只有这根撑篙知道；他唱过多少歌，只有这只酒壶知道。
②花开花落，雁来雁去，摆渡老人都伴随着这条小河，厮守着这只渡船，像伴随着一个古老的传统，像厮守着一个人生的诺言。在他的生涯中至少有三次离去的机遇。第一次是年轻时他救过一个被还乡团追杀的区长，解放后那区长当上县长，要他到县里去吃公家饭穿公家衣，他婉拒了，嗫嚅：“我走了，谁来摆渡？”第二次是中年时他救过一个跳河自尽的人，这人原是县煤矿的矿长，住牛棚受迫害而寻短见，后来矿长平反昭雪官复原职，就坚请他去煤矿看守仓库，他仍然那句话：“我走了，谁来摆渡？”第三次是老年时他当官的养子要接他进城享福去，他还是执拗地不肯离去，还是那句老话：“我走了，谁来摆渡？”养子说：“爹，您老一走，自然会有人来摆渡。再说，摆不摆渡与您老有什么关系？您老管那么多干嘛？”他很生气，悻悻地说：“你咋这么说话？我不管那么多，你哪有今天，早喂鳖了！小子记住：你可以忘记我，但不能忘记父老乡亲！”
③摆渡老人一辈子没结婚，据说他年轻时痴恋的姑娘被恶霸强抢去后，他就断了婚念。中年时他收养了一个弃婴，一把屎一把尿地拉扯大，供养子读到大学，进城当了官。养子很孝敬他，多次要接他进城去住，有一次竟跪下哀求他：“爹，您老该享享福了，还这样辛劳我真于心不忍。再说，知道的是您老不愿进城，不知道的还以为我忘恩负义，会指着我的脊梁骂的，就算儿子求您老了。”他终于吐露了心头的夙愿：“我是想在这小河上造一座桥后再走……”
④几年后，摆渡老人捐献出一辈子摆渡的积蓄，在小河上造了一座漂亮的小桥。小桥竣工剪彩那天，养子闻讯赶回来接他进城。他仍然摇头。养子困惑地问：“往年您老不肯离去，是要替人摆渡，是想造一座桥，如今您老的心愿实现了，咋还不愿离去？”他痴迷地喃喃：“我离不开这河这船……”
⑤摆渡老人没有生意了。人们既怜悯他，又讥笑他：“真傻！把一辈子血汗钱拿来造桥，又不收过桥费，这不等于自己断了自己的财路！”没人坐渡船，摆渡老人只有靠钓鱼捞虾度日。摆渡瘾发了，他就哀求放学的孩子们坐渡船玩，渡来渡去，不收一分钱，累出一身汗，心里却舒畅多了。
⑥后来，孩子们也不坐他的渡船了，一是孩子们坐厌了，二是怕耽误了回家做作业，三是家长担心不安全。摆渡老人无奈，抱着酒壶喝闷酒。喝得醉醺醺时就唱歌，常常把自己唱得泪洒襟怀。
⑦摆渡老人忽然养起一群羊来，人们感到蹊跷：怎么突然养羊呢？养羊又不赚钱，好多养过羊的人家都亏本了，他不是不知道。人们观察了多日，才恍然大悟：这古怪老头哪里是养羊，纯粹是把羊当他的义务摆渡对象。他把一群羊分成两拨，把这一拨摆渡到小河彼岸去放牧，接着把那一拨摆渡到小河此岸来吃草，从早到晚，周而复始，乐此不疲，优哉游哉。这老头，亏他想出这么一个傻到家的点子，真是吃饱了撑的。人们笑过之后，细细咀嚼：傻点子中也有精明之处，自己找活干，免得闹出病来嘛！这哪里是在摆渡羊，分明是摆渡他自己，摆渡他自己的时光与心灵。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．从少年起，摆渡老人就在家乡的小河上摆渡。摆渡生活既单调又乏味，为了排遣内心的孤寂，摆渡老人不知饮过多少酒。
B．自己痴恋的姑娘被恶霸抢去之后，摆渡老人便得了“婚姻恐惧症”，他从此再也不敢跟姑娘谈情说爱，一辈子都没有结婚。
C．摆渡老人拿出自己的血汗钱来造桥，不但没有得到家乡人的感激，反而受到了讥笑，这说明人们在用世俗的眼光看待他。
D．摆渡老人在家乡的小河边放养羊群，不只是为自己找活干，免得闹出病来，更为摆渡他自己，摆渡他自己的时光与心灵。
E．这篇小说用朴实无华的语言叙述了一位摆渡老人一生厮守家乡小河的故事，成功地塑造了一个依恋家乡、至老无悔的农民形象。
7．小说中的摆渡老人具有什么样的性格？(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．小说⑤⑥两个自然段写了摆渡老人修桥后的遭遇，这样写有什么作用？(6分)
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9．有人说把小说的题目“摆渡老人”改为“摆渡”更为合适，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十二) [语言文字运用＋文学类文本阅读]一、语言文字运用(15分)
1．下面各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．自2012年元旦起实行的购买火车票实名制，堵死了黄牛党的发财路，但也给不少旅客带来了不方便，真让人啼笑皆非。
B．今年国家一季度宏观数据已于日前出台，安徽省多项数据在全国的排名有升有降，有好有差，良莠不齐。
C．林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛中，目无全牛，组织有方，率领球队连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。
D．周立波的海派清口关注民生，针砭时弊，笑侃时事，幽默语句和夸张动作层出不穷，常常令观众付之一笑，鼓掌欢呼。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．其实，职业经理人孙伊萍在担任蒙牛新总裁之前，中粮集团已增持蒙牛乳业的股份至28.09%，中粮的种种表现已经暗示其对蒙牛高层将有大调整。
B．据台湾《中国时报》报道，2011年台“国安”单位侦办陆军上校罗奇正遭策反案时，意外查获罗贤哲违法复印机密文件。经进一步追查，才发现罗是“共谍”的身份。
C．营养餐计划成了一块唐僧肉，大家都想着分吃，却少有部门和人员从孩子们的饮食安全把关的角度，解决各个环节可能出现的问题，真正把财政资金变成安全、营养的餐食送到孩子们口中。
D．对于违反《通知》规定，强制或变相强制学校或学生购买教辅材料的单位和个人，上级教育行政部门将责令其纠正违规行为，给予通报批评，并追究有关人员的责任。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
发展文化产业是满足人民多样化精神文化需求的重要途径。__________。________。________。__________。________。________。因此，文化产业发展的目的最终也要落到满足人民群众的精神文化需要、促进人的全面发展上。
①实现社会效益和经济效益的有机统一，文化产业才能健康发展
②创造经济效益，提高我国的经济实力和综合国力，是发展文化产业的重要目标
③这决定了发展文化产业不能仅仅注重经济效益，必须同时注重社会效益，而且必须把社会效益放在首位
④然而，文化产品既具有商品属性，又具有意识形态属性
⑤离开了经济效益，文化产业发展就失去了基础和动力
⑥文化产业是经营性的，应当追求经济效益
A．②⑤⑥④③①
B．⑥⑤②④③①
C．⑥②⑤④①③
D．①④③⑥⑤②
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
坚韧是大伞，助你抵挡挫折的风雨；
坚韧是暖阳，助你融化困难的寒冰；
坚韧是云梯，助你攻破失败的堡垒。
答：________________________________________________________________________
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二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________________，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，____________________？
(孟子《鱼我所欲也》)
(2)______________，______________。会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(3)______________，______________；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
(苏轼《赤壁赋》)
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
别难过，妈妈
[加拿大]莫·卡拉汉
下班时间就要到了，阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正准备回家，刚出门就撞上老板卡尔先生。他上下打量阿尔弗雷多几眼，用极低的声调说：“我想你最好还是把兜里的东西留下再走。”
他开始有些慌乱，但随即惊讶地说：“东西？……什么东西？我不明白您在说些什么。”
“一个粉盒，一支口红，还有……要我说得更清楚些吗？”卡尔先生冷冷地说。
阿尔弗雷多在卡尔先生冷峻的目光注视下，不知所措，根本不敢正视老板。又过了一会儿，他把手伸进口袋，交出了东西。
“我知道你这样干已经很久了。我不喜欢警察，但我要叫警察。不过在此之前我想打电话给你的父亲，告诉他我要把他的宝贝儿子送进监狱。”卡尔先生说着，向电话走去，脸上的笑容古怪极了。
阿尔弗雷多知道爸爸上夜班，但妈妈一定在家。他想象着待会儿的情景：妈妈迫不及待地闯进门来，怒气冲冲，眼里噙着泪花；他想上前解释，可她一把推开了他。噢，那太难堪了！尽管如此，他还是盼着妈妈快来，好在卡尔先生叫警察之前把他接回去。
终于，有人敲门了，卡尔先生开了门。
“请进，您是希金斯太太吧？”他脸上毫无表情。
“我是希金斯太太，阿尔弗雷多的母亲。”希金斯太太大方地做着自我介绍，笑容可掬地和卡尔先生握手。
见此情景，卡尔先生一下子怔住了，他怎么也没想到她会那样从容不迫，落落大方。
“阿尔弗雷多遇到麻烦了，是吗？”她很从容地问。
“是的，太太。您儿子从我店里偷东西。不过都是些牙膏、口红之类的小玩意儿。”
“你干吗要干这种事？”她以略带伤感的口吻问儿子，并平静地看着他。
“我需要钱，妈妈。”
“钱？你要钱有什么用？跟坏孩子学坏吗？”
希金斯太太在阿尔弗雷多肩上轻轻拍了拍，就像她非常理解他那样，然后说：“要是你愿意听我一句话的话……”语气坚定，但忽然又停住了，她把头转到了一边，好像不该再往下说了。
“您打算怎么处理这件事呢，卡尔先生？”希金斯太太转过身来，依然笑容可掬地望着卡尔先生。
“我？我本想叫警察，那才是我该做的。”
“我本来无权过问您如何处理这件事，不过我总觉得对于一个男孩子来说，有时候给他点忠告比惩罚更有必要。”
在阿尔弗雷多眼里，今晚妈妈好像完全是个陌生人。瞧，她笑得那么自然，神情那么和蔼可亲。
“我不知道您是否介意让我把他带回去，”她补充道，“像他这么大的孩子，有头脑的没几个。”
卡尔先生原以为希金斯太太会被吓得六神无主，一边流着泪，一边为她儿子求情，然而，事实却与此完全相反。她的沉着反倒使他自己感到很内疚。
“当然可以，”他说，“我不想太不近情理。告诉您儿子别再上这儿来了，至于今晚的事嘛……就让它过去吧。您看这样行吗，希金斯太太？”
他们的手紧紧握在一起，就像交情深厚的老朋友一样。
走出杂货铺，希金斯太太迈着大步，眼睛直勾勾地盯着前方，俩人都默默无话。过了一会儿，阿尔弗雷多终于忍不住开口了，“感谢上帝，结果是这样！”
“求你安静一会儿，别说话。阿尔弗雷多。”
到了家。希金斯太太脱了外套，看也不看儿子一眼。
“你不是好孩子，阿尔弗雷多，你为什么总是没完没了地闯祸呢？上帝饶恕他吧！你还傻愣着干什么？快睡去吧。今晚的事别告诉你爸爸。”说完她进了厨房。
“妈妈太伟大了！”阿尔弗雷多自言自语道。他觉得应该立即去对她说她有多么了不起。
他走向厨房，妈妈正在喝茶。但那情景，让他大吃一惊。妈妈失魂落魄地坐在那儿，神态糟糕透了，根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈。她颤抖地端起茶杯，茶溅到了桌上；嘴唇紧张地抿着，似乎一下子老了许多。
阿尔弗雷多站在那里默默地看着，一声也不吭。他突然有股想哭的冲动。从那双颤巍巍的手上，那一条条刻在她脸上的皱纹里，他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了。
今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈。
(有删改)
6. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．卡尔先生知道阿尔弗雷多干偷盗的勾当已经很久了，但他并没有早一点提醒、阻止他，这种等待他人多行不义之后再给予严惩的做法是十分阴险卑鄙的。
B．希金斯太太不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切，可能是不想让阿尔弗雷多的爸爸因儿子不断闯祸而痛苦。
C．阿尔弗雷多是小说中具有线索作用的人物，小说的情节是由他的偷窃行为引起的，卡尔先生和妈妈的言行也是通过他的观察和感受来描写的。
D．小说结尾几段通过对母亲喝茶的情景和阿尔弗雷多心理活动的描写，含蓄地表现了唯有母亲心如刀绞般的疼痛，才能唤醒误入迷途的孩子这一主题。
E．富有变化美是这篇小说的突出特点，不同场景之下人物的心理、言行皆有不同，而小说的主题也就蕴含在这前后的比照中，耐人寻味。
7. 简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程，并指出作者这样写的主要作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
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8. 小说中的希金斯太太是一个怎样的形象？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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9. 小说题目是“别难过，妈妈”，也有版本将其译为“另一个妈妈”，你认为哪一个更合适？请结合文本，谈谈你的观点和理由。(8分)
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专项训练(三十三) [语言文字运用＋实用类文本阅读]
一、语言文字运用(15分)
1. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( )
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目式的方式，而是绵里藏针，微言大义。
B．笔、墨、纸、砚作为中国传统文化的代表性符号，它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归，都淋漓尽致地展现了中国古代书画艺术的神韵。
C．李白在饱受权贵的打击和排斥后，被放出京，他徜徉山水，求仙访道，挥洒自如，用远离现实的方式表示对权贵的抗争。
D．法律属于制度的范畴，道德属于社会意识形态的范畴，二者尽管归属不同，但在一个国家的文明框架中唇齿相依，缺一不可。
2. 下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )
A．为了使廉租房政策真正受惠于低收入家庭，我国政府投入了大量资金，并且实行了非常严格的审批程序。
B．在第12个记者节到来之际，中国记协的记者来到兰考，深入基层，实地调研采访，表达深入开展“走基层、转作风、改文风”的决心。
C．秋冬季节是盗窃案高发季节，我市公安部门调配巡逻警力及巡逻的时段、路段，加大巡逻力度，以保证市民的人身及财物的安全。
D．20世纪中叶，环境问题日益严重，有识之士开始从道德角度关注生态环境，提出生态伦理观念，并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
扬州古称广陵，人们又叫它维扬。________，________，________，________，________，________。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。
①但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南
②以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南
③但它处在淮河以南，属不南不北之地
④清代之前，扬州靠着大运河，被誉为南北枢纽，淮左名都
⑤江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南
⑥而且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北
A．②①⑤④⑥③
B．②⑥④⑤③①
C．④③①②⑤⑥
D．④②①⑤③⑥
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
答：________________________________________________________________________
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二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)世有伯乐，然后有千里马。____________，________________。(韩愈《马说》)
(2)轮台东门送君去，去时雪满天山路。________________，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)使负栋之柱，________________；架梁之椽，________________。(杜牧《阿房宫赋》)
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
开中国漫画先河
刘敏慧
1919年，22岁的丰子恺从浙江一师毕业，初出茅庐的他也开始了积极的“艺术追求之路”。他来到上海和他的校友吴梦非、刘质平共同创办了上海艺术专科师范学校并担任西洋画的教学工作。
丰子恺在上海专科师范学校任教一年间，渐渐地对自己的知识结构和教学能力产生怀疑，他依稀地感觉到自己对西洋画了解还不够全面与深刻，他想窥见西洋画的全豹，想去西洋画盛行的日本留学。就这样，丰子恺带着对艺术的执著追求踏上了去日本的轮船。在短短的十个月求学生涯中，丰子恺如饥似渴，废寝忘食，不仅全面学习了西洋画，还熟练掌握了日语。
丰子恺回国后，受到夏丏尊的邀请，来到了上虞春晖中学任教。作为李叔同先生的嫡传弟子，丰子恺深得大师人格风范之真传。每次上课，丰子恺都早早地来到课堂，端坐于先生席上，每件事他都亲力亲为而又做得极其认真。
不仅如此，丰子恺与学生间平等互助的教学关系，生动活泼的教学方式更是深受学生喜爱。
一日授课，丰子恺教导学生“不论画什么都要抓住其特点。比如，你们画一张我的头像，就抓住我的前额宽、下颚尖这个特点，像个狗头似的。”边说着随手就在黑板上画了一个倒置的三角形，添上几笔之后，黑板上就出现了一个丰子恺的漫画像。随即又把眼角嘴边修改几笔，然后对大家说：“你们看这是因为你们画得好，丰子恺笑了。”说完重新改了几笔说：“这是因为你们画得不好，丰子恺哭了。”
在春晖中学，丰子恺开辟出一个新的绘画境界，创立了中国漫画的雏形——以西洋画的技巧来表现中国人的形象，把古代的诗趣融入现代的生活。在一次参加春晖中学的校务会时，丰子恺随手画下了神态各异垂头拱手伏在会议上的同事，画完后又恐学生见了不好，便把这些画贴在了门的背后。端详着这些画，丰子恺兴趣盎然，而这之后便一发而不可收，包皮纸、旧讲义纸、香烟壳的反面都成了画纸，有毛笔的地方就成了画室。一幅幅的画，就如一首首的小诗——平凡中带着奇特，浅显中带着深奥，风韵独特地展示着人世间的琐碎平凡，让人回味无穷。
1924年，文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了丰子恺的画，其后，《文学周报》等报刊也陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国开始真正有了“漫画”这一名称，“子恺漫画”逐渐走进人们的视野并被人们所熟知。
丰子恺的漫画多以儿童为题材，在丰子恺看来，“儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’”。他曾说：“我在世间，永没有逢到像你们(孩子们)样的肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们(孩子们)样的彻底地真实而纯洁。”
“他生性爱真善美，歌颂真善美。反对虚伪凶暴丑恶。他认为孩子是天真烂漫的人，孩子本性善良，孩子活泼可爱。所以他歌颂孩子。”丰一吟在回忆父亲时深情地说。
“我们在他的以身作则、潜移默化的教育下，自然也不会做出虚伪凶暴丑恶的事来。例如，看见蚂蚁在搬家，决不会去有意踩死它们，反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过，就劝他们跨过小凳子。”丰一吟说。
丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩，他的一言一行都饱含了对子女真善美的教育，这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式，在“狼爸”“鹰妈”等高压教育盛行的今天，尤显弥足珍贵。
丰子恺爱孩子。然而，他的爱不是毫无法度的纵容之爱，也不是毫无原则的溺爱。他希望孩子们独立，有自己的思想和生活。丰子恺共有七个儿女。1947年，丰子恺五十岁，他在杭州与子女立下“约法”。“父母供给子女，至大学毕业为止。大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦无供给子女义务。”
从这份“约法”可以看出，丰子恺给儿女以独立的爱，让已经“独立”的子女过自己的生活，这已远远超越了旧中国“养儿防老”的观念。既不向儿女索取回报，也不为儿女安排所谓的舒适的生活，而是让儿女走自己的路，过自己该过的生活。
丰子恺的这种教育方式也深深地影响了他的子女们。
据丰羽回忆，工作后的第一个月，他就在父亲的要求下从家里搬了出来，丰羽理解父亲和爷爷的这种做法。“当时我也不觉得他狠。他要求你搬出去，不再供养你，是希望你独立，早日有自力更生的能力，也是对社会的贡献，不给别人添负担。”
(节选自《丰子恺：文心画意 寄情于真》)
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．丰子恺任教上海艺术专科师范学校时，感觉自己知识和能力都不足，为了全面深刻地了解西洋画，为了更好地掌握日语，他毅然去日本留学。
B．丰子恺创立的中国漫画雏形是用西洋画的技巧来表现中国人的形象，中国真正有“漫画”这一名称，是起于1924年的文艺刊物《我们的七月》。
C．丰子恺的孩子看见蚂蚁搬家，就用凳子来保护它们；丰羽搬出家后对父亲的理解，这些都表现了丰子恺对子女的正面影响以及教育有方。
D．丰子恺既不为儿女安排舒适的生活，也不向儿女索取回报，而是让儿女走自己的路，过自己的生活，这为中国传统的“孝道”增添了新的内涵。
E．本文通过记叙丰子恺教书育人、创立中国漫画以及对子女教育等情节，从不同角度表现了他不同于常人的一代大家的人格风范。
7. 丰子恺作为教师有哪些可贵的品质？请简要概括。 (6分)
答：________________________________________________________________________
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8. 丰子恺在教学、绘画、教子三个方面有哪些突破传统的做法？(6分)
答： ________________________________________________________________________
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9. 在教育子女上，丰子恺主张采取根据儿童兴趣自由发展的教育方式，而当今社会很多人赞同“狼爸”“鹰妈”的高压式教育，你同意哪一种？请结合原文谈谈你的理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十四) [语言文字运用＋实用类文本阅读]一、语言文字运用(15分)
1．下列各句中加点的熟语，使用正确的一句是(3分)( )
A．为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。
B．经过一个多月的相处，张教官对同事感叹道：“刚入狱的小刘其实心地非常善良，为人处世非常仗义，真是孺子可教。”
C．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅谈着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。
D．名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下的当务之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．我们要通过宣传来教育和引导人们依法行使交通权利和义务，预防交通拥堵，减少交通延误，保障道路畅通和道路安全。
B．任何一个经济体早晚都会进入中速增长甚至低速增长的阶段，这是必然的；而我国目前极有可能正处于高速转中速的临界点。
C．环保总局将重点研究如何利用绿色国民经济核算结果来制定相关的污染治理、环保税收和生态补偿等环境经济管理。
D．一篇网络帖子看似无足轻重，最终却玷污公民名誉，破坏国家形象，影响社会稳定，难道后果不可谓不严重吗？
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
“国学热”是好的，令人担心的是“国学热”是剩下“热”，却没有“学”，或者学得很浮泛。为什么现在提倡国学？______，______，______，______，______。
①因为1912年中国废除经典的举动对民族文化伤害极大
②我们想回头重新确认自己的认同
③但文化根基较弱
④中国的经济起来了
⑤连古代典籍也读不懂
⑥却发现即使研究中国人文学问的
A．①②⑥⑤④③ B．①⑤②⑥④③
C．④③②⑥⑤① D．④③②①⑥⑤
4．仿照下面的示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。(6分)
比外表更重要的是气质，比谈吐更重要的是修养，______________________________，__________________________________，______________________________，__________________________________。
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________，不如须臾之所学也；____________，不如登高之博见也。
(《荀子·劝学》)
(2)________________，______________，万夫莫开。
(李白《蜀道难》)
(3)朝而往，暮而归，______________，______________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
于漪：一辈子做教师，一辈子学做教师
教育部日前评选出10名“全国教书育人楷模”，其中来自上海的老师只有一位，她就是杨浦高级中学名誉校长、著名语文特级教师、今年已经81岁高龄的于漪。把自己的一辈子奉献给三尺讲台、奉献给教育事业，于漪一生的理想是当个合格的人民教师。 身为教师，于漪觉得自己肩上挑着千斤重担，“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。因为今天的教育质量就是明天的国民素质。”她把给学生上课，视为“用生命在歌唱”。
“选择教师，就是选择了高尚。”正是因为坚信这一点，于漪把自己的一辈子定格为“做一名合格的人民教师”。在她心里，教育千斤重——伟大的教育事业，与我们国家的命运紧密联系。什么样的教师才算合格？于漪对“合格”有自己的理解。“国家把后代交给教师，国家就放心了；老百姓把自己的子女交给教师，他们就放心了。这才是合格。”
“智如泉涌，行可为表仪者，人师也。”汉代韩婴在《韩诗外传》中讲的这句话，常常被于漪引用，她视之为座右铭。教师是育人的工作，并非人人可以胜任。也正因此，教了一辈子书的于漪，一辈子都在学做教师。
回忆自己教书生涯的起点，于漪说，她也曾经经历过一个“不知天高地厚”的阶段。
有件事情一直让于漪刻骨铭心。22岁毕业后刚开始当老师，她给学生讲解“阳春白雪、下里巴人”。“我对学生说，下里巴人就是通俗的，而阳春白雪是高雅的。”后来于漪读宋玉《答楚王问》，才发现自己教的不准确。“有客到楚国都城郢唱《下里》《巴人》两首曲子的时候，属而和者数千人；唱到《阳春》《白雪》两首曲子的时候，属而和者不过数十人；而到了引商刻羽、杂以流徵的时候，属而和者数人而已，因此曲弥高和弥寡……”时至今日，于漪还记得当年的“治学不精”，她用这件事情来告诫自己，基础教育是不能有半点差错的，因为它是伴随人的终生的。
还有一次，于漪批改作文，对面坐着一位语文老教师。“他看我写睡着了的‘着’字，羊字头下面一个目，我把羊字头断下来了。他对我说：你要知道，你写错了就会影响一大片，你在黑板上写一个错字，可能这个孩子一辈子就写错了。”做教师不能有丝毫懈怠，必须要谦虚谨慎，好学不倦。于漪从此谨记在心。为了把语文教好，她决心拜众人为师，以两把尺子伴随自己的人生：一把尺子量别人的长处。每次教研组开会，她都拿本子记，别人思考问题有精彩之处，她就用心听，认真记。还有一把尺子，她用来量自己的不足。每一次课上完，于漪都有“教后”，她记下学生的闪光点和自己备课的不足，用以发现备课的漏洞，从而掌握教与学的规律。
什么样的老师才算有水平？于漪有个看法：一个班教好一二十个学生是不稀奇的，要教好每一个学生，那是千难万难的。当好老师，要有能力走进学生的生活世界和心灵世界。为了研究学生的心灵世界，于漪甚至还研究了周杰伦和“还珠格格”。为什么？因为一个“还珠格格”就把初中女生全部打倒了，周杰伦起码打倒了百分之八十的高中女孩子。于是，于漪把周杰伦的磁带买回去听，还和学生们讨论。于漪对学生们说，她喜欢韩红的《青藏高原》，歌曲激昂高亢。可学生们说，“不好，太露了”；于漪也听腾格尔的《天堂》，喜欢歌曲唱出的浓浓乡情，可学生们也不同意她。“周杰伦好在什么地方啊？”于漪去请教她的学生，结果孩子们告诉她：“周杰伦的歌就是学不像，好就好在学不像。”
“我怎么也没有想到这个，我们想的和学生想的距离有多大啊！”在于漪看来，当一名好老师，要懂得和孩子交流，做老师无论如何都不能误解孩子，不能随便对孩子说“不”。
“不”是最没有力量的。教课也是如此。学生作文写不好，于漪不会对学生说“你怎么不行”，而是会精心地指导，教学生“怎么写才能好、才能行”。于漪坚持：教育学生要多正面引导，让他们饮琼浆，对他们灌醍醐，这样学生才有精神养料。“教育绝不能高高在上，一定要目中有人，走进学生的世界”。
三尺讲台，是于漪最舍不得、最牵挂的地方。因为正是这个地方，让她觉得自己的生命在闪光。“上课就是用生命在歌唱，每节课都影响到孩子的生命质量。”
(选自《中国教育报》，有删节)
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．汉代韩婴在《韩诗外传》中说的“智如泉涌，行可为表仪者，人师也”常常被于漪引用，她视之为座右铭，因为于老师认为教师并非人人可以胜任。
B．于漪一生的理想是当个合格的人民教师，她把给学生上课视为“用生命在歌唱”，她觉得三尺讲台是她最舍不得、最牵挂的地方，它让自己的生命闪光。
C．“下里巴人就是通俗的，而阳春白雪是高雅的”，于漪教的这句话不准确，这让她对基础教育有了刻骨铭心的认识，直接促成了她成为今日的楷模。
D．于漪去请教她的学生关于周杰伦的歌好在什么地方，学生的回答是“好就好在学不像”，让于漪很意外，这让她感觉到与学生的距离并重新开始思考学生的价值观念。
E．本文撷取了于漪的若干教育教学片断，描写了她甘于奉献、勤奋钻研的人生经历，她从未放慢过思考的脚步，从未停歇过执著的追求，她无疑是这个时代教育的楷模。
7．教了一辈子书的于漪老师，又为什么一辈子都在学做教师？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．于漪老师认为怎样才能做一名合格的好老师？结合全文，请简要说明。(6分)
答：________________________________________________________________________
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9．“做老师……不能随便对孩子说‘不’”，“‘不’是最没有力量的”。你认为于漪老师说的有没有道理？请谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十五) [语言文字运用＋实用类文本阅读]一、语言文字运用(15分)
1．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(3分)( )
A．一个人年轻时有没有崇高的理想，对他一生为社会所做贡献的大小，往往具有说一不二的作用。
B．对庸俗文化渗透蔓延所带来的危害绝不可司空见惯，必须加强教育引导，用先进文化占领思想舆论阵地。
C．随着行业的发展，家政服务员要经过专业培训才可上岗就业，而目前我国高学历、高技能的保姆还是凤毛麟角。
D．布冯停球时把球“停”出了底线，正是这一不可理喻的低级失误葬送了尤文图斯队的胜利。
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )
A．时下流行的便捷、廉价的“散客拼团”旅游方式，存在着旅行社不严格执行事先约定的用车、餐饮和住宿的标准等弊端。
B．这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办法。
C．针对菲律宾在南海肆意侵犯我国领土主权，严重损害我国利益，我们已经没有理由继续忍让，必要的时候必须亮剑！
D．重建和谐的医患关系，就要本着提高医疗服务质量，保障医疗安全，优化服务流程，增进医患沟通为原则。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
窗临湖开着，满眼波光，____________。__________，________。________，________，________。这一切构成了一幅夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。
①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇
②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过
③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影
④衬得隔岸的晚云分外绯红
⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿
⑥近黄昏，四周的暮色深了
A．⑥④②①⑤③ B．⑥③④②①⑤
C．③⑤①②⑥④ D．③①⑤⑥④②
4．庄子钓于濮水，连楚王派来两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。是什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力？请结合具体情景，展开合理想象，进行生动描写。(6分)
要求：①要有神态描写、细节描写等；②至少使用比喻、拟人两种修辞手法；③不少于80字。
答：________________________________________________________________________
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二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)家田输税尽，拾此充饥肠。____________，____________。(白居易《观刈麦》)
(2)弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。______________，______________。(白居易《琵琶行》)
(3)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； __________________， ______________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
汉语拼音之父周有光
新中国的号角已经吹响，母亲的召唤深切而真实。周有光想到祖国此时最缺乏的是经济建设人才，就毅然放弃高薪从美国回来搞经济建设。他受邀到复旦大学经济研究所任教，同时担任新华银行秘书长，还兼任人民银行华东区处长，身兼三职，乐此不疲。精力充沛的他和吴大琨、许涤新等经济学家一起创办《经济周刊》，受到金融界的关注。
1955年10月，周有光到北京参加全国文字改革会议。周有光受邀此行，全然出乎意料，却也正是会议主办方的高明之处。周有光虽然执著于经济学，但对文字、语言的爱好从未消减。20年代在圣约翰大学学习，周有光饶有兴趣地学起语言课程。40年代到美国工作，买到很多字母学的书籍，边写经济类文章，边写语言学文章，出版《中国拼音文字研究》。参加完文字改革会议后，周有光正式改行，真正把经济学丢开，把全部精力放在语言学的研究上。
中国的文字改革由来已久，古代人们为了学习汉字，创造了直音、反切等方法给繁难的方块字注音。1892年，福建人卢憨章出版专著《一目了然初阶》，这是首位中国人创制字母式拼音文字方案；1913年，政府制订注音字母方案，赵元任等语言学家不用中国汉字的符号，而用国际上流传最广的拉丁字母；新文化运动兴起，钱玄同论述了26个拉丁字母的世界通用性，蔡元培的《国语罗马字拼音法式》公布于世；20世纪30年代，国内掀起了拉丁化运动的高潮，其简单易学的特点适用于广大群众，拉丁化新文化运动的发展更具有广泛性和群众性。1935年，近七百位文化界人士签名发布《我们对于推行新文字的意见》：“方块汉字难认、难学，中国大众所需要的新文字是拼音的新文字。”
1954年，周有光出版《字母的故事》一书，为文字改革起了好头，但真正要做拼音方案可没想象的那么简单。周有光平时阅读语言学方面的书籍全凭兴趣，属于轻松的浏览，可工作要认真研究才行。由于资料有限，他想方设法联系国外研究点，请他们代买资料寄过来。周有光把拉丁字母在世界各国的应用情况摸了个底，在研究和总结了各国拼音历史以及各方面传来的方案之后，提出汉语拼音拉丁化的原则，拿出了以拉丁字母为基础的汉语拼音方案草案，得到了语言学家们的认同。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过《关于汉语拼音方案的决议》，《汉语拼音方案》成为中华人民共和国的法定拼音方案。1961年周有光出版《汉字改革概论》，提出了语言学和文字学的许多新问题，把文字改革变成一门学问，从世界的范畴研究汉字，意义深远。
国际标准化组织在联合国教科文组织的合作下，讨论汉语拉丁字母拼写标准问题已经很多年了，但因中国未参加而迟迟未做决定。1979年，波兰首府华沙国际标准化组织召开会议，周有光代表中国发言，提议采用“汉语拼音方案”作为拼写汉语的国际标准。当时关于汉语的拼音方案很多，各国有各国的方案，如“鲁迅”一词就有20多种写法，给翻译、阅读等带来很大障碍。精通中、英、法、日四国语言的周有光和各国专家沟通，并在会上作了题为《汉语的罗马字母拼写法：历史的发展和汉语拼音方案》的精彩发言。1982年国际标准化组织认定《汉语拼音方案》为拼写汉语的国际标准，开辟了中国文化走向世界的通道。作为汉语拼音的领航者，周有光一直在探索并实践着汉语拼音与世界的接轨。联合国工作人员语言学会邀请周有光演讲，他了解到联合国六种工作语言中，英文占80%，法文占15%，西班牙文占4%，还剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震动。1983年周有光开始研究如何在汉语拼音方案中运用国际通用的正词法，解决拼音输入慢的问题，起草了《汉语正词法要点》，1988年《汉语拼音正词法基本规则》公布实施。 汉语拼音方案是音节的拼写法，正词法是词语拼写法。拼音正词法的问世，有利于用电脑进行拼音词语转换汉字，为传媒时代的到来打下了坚实的基础。
(摘编自高亚鸣《周有光传》)
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．为了报效祖国，尽快为国家培养最缺乏的经济人才，周有光回国后就和其他经济学家一起创办《经济周刊》，这一刊物受到金融界的关注。
B．在参加全国文字改革会议后，周有光便把全部精力都投入到语言学的研究上来，为汉语拼音的问世、发展和中国文化走向世界而殚精竭虑。
C．因为汉语拼音方案中没有考虑到国际通用的正词法，所以在联合国六种工作语言中中文占不到1%，这引发周有光开始了新的研究。
D．从古代的直音反切等方法到20世纪30年代的拉丁化运动，中国人研究探索解决方块汉字难认、难学的问题的脚步一直没有停止。
E．本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述了周有光领航汉语拼音的事迹，塑造了一位勤于著述、精于研究的语言学家的形象。
7．从文中看，作为汉语拼音的领航者，周有光的主要功绩是什么？请简要论述。(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．周有光的汉语拼音方案以拉丁字母为基础，原因是什么？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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9．周有光本来是研究经济学的，却改行研究语言学，成了汉语拼音之父。请结合全文，谈谈你对其“半路出家”的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十一)
1．C [解析] A项，装帧，gōng；B项，qián，椎心泣血；D项，椽笔chuán。
2. D [解析] A项，棉—绵；B项，诫—戒；C项，泻—泄。
3．A [解析] “曼延”：连绵不断。“蔓延”：像蔓草一样向周围扩展。“尽管……也……”表姑且承认某种事实，转折兼让步。“即使……也……”表示假设兼让步。“修订”：修改订正(书籍、计划等)。“修正”：修改使正确，搭配对象往往是“不妥之处”。
4. C [解析] A．重复，把“众多”去掉；B.概念包含与被包含，可以在“用人单位”前加“其他”；D.动宾搭配不当，把“建造”改成“维护”。
5．C [解析] 莫里哀的《悭吝人》不是悲剧而是喜剧。
6．(1)士不可以不弘毅 (2)三峡星河影动摇
(3)天下云集响应 (4)别有幽愁暗恨生
(5)死生亦大矣 (6)烟光凝而暮山紫
(7)有暗香盈袖 (8)砯崖转石万壑雷
7．AD [解析] 文章第四段说“紧闭的大门，将门神推到夜色的前沿，赋予了卫士的重托，凭借他们的神色、气度，对抗那些言说不明之物”，由此可知，A项的“抵御鬼魅，阻挡污浊”是人们的愿望而不是真的能做到。D项考查的是文章的情感主旨句，“应该用虔敬之心再请两尊新的门神了”是表达作者对过去一年“日子平和，门庭安宁”的欢喜，以及对平和与安宁的期盼，选项说“请门神来护卫”不妥。
8．[答案] ①作者是通过对门神作用的阐述来写出门的形态及其在社会生活中的作用；(2分)②“门”才是寄托作者思想感情的真正载体。(2分)
[解析] 文章前五段由门神引发想象思考，推导出门神的作用，门神的出现体现的是人的心态，人们需要安全感，门神给人的就是一种心理上的安然。其实，这与门的关闭有相同之处，但门神所显示的心理暗示作用比门本身更突出，更易被理解，所以作者先写门神，实则是为了说明社会心态的变化，以及这种变化后面不变的人性追求(对安全的追求，自我保护的意识)；但门又比门神更具有普遍性，更能体现社会心态，所以一定要写门，而不仅仅是门神，才能让大家看到作者的用意，也就是说“门”才是寄托作者思想感情的真正载体。
9．[答案] ①完全敞开(夜不闭户)的状态，反映出人们内心的安然；(1分)②半开半闭的状态(开合的中间状态)，反映出人们警觉、戒备的心理；(1分)③大门紧闭的状态，(1分)反映出人们极度缺乏安全感的心理。(1分)
[解析] 此题考查对文章内容的归纳和概括，既有筛选信息，如门开合的几种状态；也有抽象概括，如反映怎样的社会心态——这是需要联系上下文分析概括出来的。
10．[答案] 示例：作者所提到的这种社会现象其实正体现了“门”在文中的象征性，即自我保护，少说话正如闭门会多一份安全，嘴上缺个把门的，门总是洞开则少一份安全。在生活中这种事并不少见。说了句真话会让当事人不高兴，这是因为人人都有虚荣心；与领导意见不合，恰恰你不识时务地说出来了，结果就会引起领导的不快；除非你是绝对权威的掌握者，否则，你都可能招来祸害。所以，不说话，少说话，你就是安全的，于是世人常说“祸从口出”，于是中国人自古以来就含蓄，这实在是一种极聪明的保护自己的方式，又省力又能得好处，何乐而不为？只是，长此以往，真理就不再是真理，黑白也会颠倒，是非由权力掌控，这就是很可怕的后果了。(观点鲜明，2分；联系实际举例恰当，2分；对现象的思考分析，2分；语言表达顺畅得体，2分。字数不足，酌情减分)
[解析] 首先一定要清楚题目中提到的这种社会现象实质是什么，这就与对文章主旨的把握联系起来了，如果能正确解答上一题，那这一题的第一步就不会走错。然后，要对这种现象有一个明确且正确的认识，并能将其清晰明白地表达出来，做到观点鲜明。当然，很重要的一条是你所联系的生活经历阅读体验要准确恰当，只有这样，才能将自己的观点分析阐释清楚。
专项训练(三十二)
1．D [解析] A．木讷(nè)；B.戛(jiá)然而止；C.信笺(jiān)。
2．D [解析] A．百尺竿头，更进一步；B.亲和力；C.恪尽职守。
3．B [解析] B．不合语境。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。A.见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。C.学无常师：学习没有固定的老师；意谓善于学习的人可以向各种有专长的人学习。D.鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。
4．A [解析] B项成分残缺，应在“不肯在……方面”后加“多下工夫”；C项句式杂糅，“对象是……”和“面向……”杂糅；D项搭配不当，“提高”与“心理”不搭配。
5．A [解析] 孙犁的《荷花淀》是反映抗日战争时期生活的作品。
6．(1)且夫水之积也不厚 (2)徒慕君之高义也 (3)门衰祚薄 (4)泉涓涓而始流 (5)钟鸣鼎食之家 (6)画图省识春风面 (7)有暗香盈袖 (8)楚天千里清秋
7．AC [解析] B项，对作者的评价和感情分析不当；D项，原因分析依据不足；E项，概括绝对、片面。
8．[答案] ①朱光潜先生是一位一生勤奋，笔耕不辍，为中国现代美学做出巨大贡献的美学大家；(1分)②他胸怀宽广，豁达大度，对批评他的人也能宽容对待；(1分)③他为人谦和，心态平和，不怨天尤人。(2分)(答“注意养生”“爱运动”等给1分)
[解析] 对人物形象的分析要根据具体的事例来概括人物性格的特点。答一点给1分，答两点给2分，答三点给4分。
9．[答案] ①体现了作者的直率、坦诚；(1分)②使文章内容真实可信；(1分)③更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。(2分)
[解析] 体会细节描写的作用要抓住细节分析人物性格以及作者的写作意图。
10．[答案] ①在学术上认为对的要坚持己见，不轻易改变自己的立场；(2分)②对对手的长处和优点应不吝赞赏；(2分)③不罗织罪状，夸大其词，不整人；(2分)④把论敌当朋友，互相激励提高。(2分)
[解析] 分析朱光潜对论敌的态度要抓住不同的角度和内容。
专项训练(三十三)
1．D [解析] A项，pí，qǐ/yǐ，zhuó/zháo；B项，lèi/lè，hāo/gǎo，xuè；C项，miǎn，kuì/wèi，liang/liàng；D项，gū/kū，jiāo/qiáo，huá/huà。
2．A [解析] B项，诚—城；C项，崇—祟；D项，销—消，掠—略。
3．D [解析] A．应为“恰巧”，表凑巧，可用于不如意的情况。恰好：正好。表合乎心意。B.弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。C.姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。对于自己不能确定的事，说给别人听时常用此语，以示保留。对象使用错误。D.唱高调：说不切实际的漂亮话；光说得好听而不去做。
4．D [解析] A．“价值观念”和“提高”不搭配，“生活质量”和“消费水平”概念交叉不能并列。B.成分残缺，在“仍会继续下降”前添加“房价”。C.“首次”与“第一次”重复。
5．D [解析] A项，狄更斯是英国批判现实主义作家。B项，薄伽丘的短篇小说集是《十日谈》，《神曲》是但丁写的。C项，“以贾、王、史、薛四大家族由兴盛走向衰败为背景”说法错误。
6．(1)于嗟鸠兮 (2)云无心以出岫 (3)使人听此凋朱颜 (4)一曲新词酒一杯 (5)寤寐思服 (6)芳草鲜美 (7)是故弟子不必不如师 (8)一尊还酹江月
7．BE [解析] A项，他年三十晚出车的原因不全是为了老婆相中的项链，而是他的工作及其生计的需要，项链只是附属原因； C项，对人物形象没有全面看待，他不是机智勇敢，而是迫不得已；D项，未准确把握小说主旨，小说不在于对政府工作的肯定，也不在于表彰好人好事，而是要表现子女应该对父母承担的责任。
8．[答案] 白小三是一个勤劳的、爱自己家的出租车司机，但也是一个懦弱的、不懂得孝敬父母的人。
[解析] 三十夜出车说明他勤劳，爱家；但遭劫匪强迫，他便将威胁带到父母身边，表明其虽有无奈，但只顾自己，没有去想更多的办法，更多的是不懂得孝敬自己的父母，是个懦弱的人。
9．[答案] 因为五年了，孩子都没有回家过年；而今年，是那两个劫道的才逼老人的儿子回了家；子女们能时常回家看看，是众多空巢老人精神的需要。因此，老人要感谢那两个劫道的。
[解析] 这类语句理解型题目，作答时必须将句子置于全文的背景下进行理解。只要结合全文，就不难发现其实质意思。
10．[答案] ①小说的标题为“回家”，这就蕴含了父母渴望子女常回家看看的主题。白小三整天忙于自己的工作与家庭，很久都不能回家；在又一个岁末，他终于回家了，不是主动的，而是被劫匪所迫回的家；小说因此而起第一波澜，紧张的情节也紧紧地抓住了读者的心；但父亲在后来说要感谢那两个劫匪时，小说第二波澜又起。使读者从紧张的气氛中顿生些许心酸。至此，父母渴望子女“回家”，渴望得到子女情感上关心的主题呈现在读者面前。
②小说主人公白小三的形象，蕴含了羽翼渐丰的子女应该如何对待老人的主题。白小三整天满脑子是如何满足老婆的物质需求，却忘记了抚养自己长大的父母也需要关爱。白小三满心欢喜时未曾想起父母，而在自己受到威胁又不愿将此威胁带到老婆身上时，才想起了父母。白小三的这些思想行为，揭示了子女们过于集中精力于自己的生活而忽视甚至是漠视对老人的关心的主题。
[解析] 题干中说，小说的主题就是它的主导思想或它的重要见解，它是对小说所陈述或暗示的生活的概括。那么，在概括主题时，首先就要概括出能够表现主题的小说情节，然后再升华并表述成一个观点或一种思想即可。
这篇小说主要情节是回家的一波三折，其结果蕴含了父母渴望子女关心的主题；小说情节次要线索则是白小三在这一波三折的回家路途中的心路历程，揭示了子女奔忙于自己的生活而漠视父母存在的主题。
专项训练(三十四)
1．B [解析] B项，chuàng/chuāng，bū/bǔ，héng/hèng；A项，piǎo/fú，wēi，zǎi/zài；C项，gòng，yù，mǐ/mí；D项，yùn，bà/bǎ，mú/mó。
2．B [解析] A项，起承转和—起承转合；C项，温文而雅—温文尔雅；D项，琐链—锁链。
3．C [解析] 本题考查正确使用成语。A项，“岌岌可危”形容非常危险，快要倾覆或灭亡。这里指账号安全非常危险，快要公开化。B项，“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，或根本就没有怀疑的余地。C项，“前车可鉴”比喻前人的失败后人可以当作教训，是动词，用在此语境中不正确。例如，“美国‘挑战者’号升空后爆炸的覆辙，前车可鉴”一句就是正确的。这里应该使用的是有一字之差的“前车之鉴”，“前车之鉴”比喻当做鉴戒的前人的失败教训，是名词。D项，“息息相关”指呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。
4．D [解析] A项两面对一面，应改为“关键在于是否具有文化创新的思维，能否紧密结合新技术的特点展开文化创新”；B项主客体颠倒，应改为“令中外游客为之倾倒”；C项句式杂糅，“与中国人的性格和传统观念有关”和“是中国人的性格和传统观念造成的”两个句式杂糅。
5．B [解析] 表述不完整，应为“也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌”。
6．(1)吾尝跂而望矣 (2)一时多少豪杰 (3)川泽纡其骇瞩
(4)责臣逋慢 (5)榆柳荫后檐 (6)东篱把酒黄昏后 (7)辗转反侧 (8)寄蜉蝣于天地
7．BD [解析] A项，不是因为被大青驴拉到火葬场，主要是因为孙三听说政策变化不定，有心事。C项，是因为孙三清楚了政策要变好，所以才故意抬高驴价不打算卖驴。E项“生机勃勃、积极昂扬”不太贴切，当时的情况老百姓认为不是很稳定。
8．[答案] ①勤劳而又善良。孙三老汉为生活一直辛劳。大青驴受伤后，对它十分痛惜。②精明能干，有心计。卖驴时讨价还价，充满着农民的智慧。③对政策心存疑虑，动摇观望。买驴、卖驴最终又不卖的矛盾、犹豫，其实是怕政策多变，但又对生活充满期盼。(每点2分，答出两点满分，意思对即可)
[解析] 从小说中具体的事件可以看出孙三的性格。一直做“脚力活”可以看出他勤劳；为驴瞧伤，可以看出他善良；再卖驴时讨价还价可以看出他的精明和智慧；孙三对政府的政策心存疑虑，一直观望。另外，孙三还有些迷信。
9．[答案] 情节概括：决心卖驴——犹豫动摇——王老尚治驴——赶驴离开。(2分)情节安排好处：①增强小说的故事性，引起读者阅读的兴趣。②在情节发展和矛盾冲突中刻画人物，凸显人物性格。③有利于揭示主题。(2分，答出任意两点，意思对即可)
[解析] 被驴拉到火葬场，更引发他卖驴的念头，然后看到大伙都在买牲口，意识到政策变好，动摇了卖驴的想法；接着让王老尚治好了驴；最后赶驴离开了集市。这样写增强了故事的波澜，丰富了人物形象，并揭示了小说主题。
10．[答案] 观点一：“王老尚治驴”是小说的精彩之处。①王老尚治驴时神情瞬间变化和出人意料的动作描写，生动传神，从侧面写出孙三老汉当时的感受。②使卖驴的过程更加波澜起伏，为孙三老汉最终放弃卖驴作铺垫。③丰富了小说的内容，增加了故事的传奇色彩，增强了小说的可读性。
观点二：“王老尚治驴”是小说的赘余内容。①它不是“卖驴”的重要内容，花费那么多笔墨描写显得轻重颠倒。②冲淡了对主要人物孙三的塑造，而让次要人物王老尚成为主角。③虽然内容精彩，但对作品主题没有实质性帮助。
(观点2分，分析合理、充分6分)
[解析] 对“王和尚治驴”情节精彩与赘余的分析主要从小说的行文结构、情节安排、人物形象的展示以及主题的揭示等方面来探究。
专项训练(三十五)
1．B [解析] A项，pú/pǔ，suì，xìn/xù，zhuó；B项，pí/pī，mǎn/mán，xuǎn/yuán，cī/zī；C项，ān/àn，diàn，chù，bǐ/bài；D项，biǎn/biān，wàn/wǎn，yú，láng。
2．C [解析] A．国藉—国籍；B.金钢钻—金刚钻；D.委屈求全—委曲求全。
3．C [解析] “看点”指值得观看、欣赏的地方。“焦点”比喻事情或道理引人注意的集中点。前者是将要发生，后者多为已经发生的事情。“姿态”指容貌神态，物体呈现的样子、风格、气度等，用在句中不恰当。“态势”指状态和形势。“感同身受”指心里很感激，就像自己亲身经历过一样，用在句中不恰当。“感人至深”指受到的感动特别深。
4．D [解析] A．拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。B.鼎力相助：敬辞，大力相助。表示请托或感谢时用，不能用于指自己。C.安之若素：指在反常或困苦危难的情况下，能安然处之，毫不在意。这里应该用“随遇而安”。D.“方兴未艾”的意思是事物正在发展，一时不会终止。符合本句语境。
5．A [解析] B项成分残缺，应改为“在坚持……原则和条件前提下”；C项语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
6．(1)悟言一室之内 (2)猿猱欲度愁攀援 (3)竹杖芒鞋轻胜马 (4)既窈窕以寻壑 (5)是故无贵无贱 (6)又闻子规啼夜月 (7)云归而岩穴暝 (8)燕然未勒归无计
7. AC [解析] B项，“更多地师从古人”“不必借鉴今人”表述不当；D项，对文中语句理解有误，“当画艺达到极高境界后”表述不当。E项，原文信息的关系不是“不应……而应”，是“不是……而是”，也就是说，原文王烈只是说自己的人生观，而非要求他人。
8．[答案] 师从古人：他对一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓；执著求借于希宁教授珍藏的《支那书画大成兰竹集》，并刻苦临摹。(1分)师从造化：九下江南写生，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。(1分)师从我心：探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。(2分)
[解析] 该题题干问“具体表现分别有哪些”，所以每一方面应至少答一种表现；不分点，酌情扣分。
9．[答案] ①细节描写。例如，“他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里”“回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿”等细节，真实地展现了王烈对于艺术的执著追求。
②引用。例如，东营市作家协会主席的评价、王烈“兰竹苑”的对联、接受采访的回答等，真实地展现了王烈的孤傲不群与淡泊宁静。
③侧面展现(衬托对比)。A.以环境衬托。通过写“小山房”的艰苦环境展现王烈在创作上的专心与投入；通过写“兰竹苑”的简朴清幽，衬托王烈的孤高淡泊。B.以他人映衬。通过于先生的被感动侧面展现王烈对绘画的执著；通过“同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西”可以看出王烈对绘画的投入；通过当今画坛一些人“哗众取宠，包装炒作”的不良作风，反衬王烈的不逐名利，务实自励。
[解析] 答出两种即可。每种要求答出手法名称、举例分析以及具体表达效果。
10．[答案] 远离世俗，不慕荣利地位，甘于孤独淡泊，耐得住清苦寂寞，才能成就大师境界；(2分)求真务实，鄙视哗众取宠，不愿包装炒作，追求艺术的真谛，这才是真正的大师风范。(2分)王烈无论是独守逼仄山房，还是安居家乡老宅，都能专心致志地创作，生活艰苦，他却能“久居心自乐”，这是他画艺有成的重要原因。(2分)不逐名利，务实自励，默默耕耘，虽然影响了作品的传播，却也使他得到了更多的尊重和认可。(2分)
[解析] 观点：答出王烈文化品格的两层内涵，各2分。引据：举出传主的具体表现，2分。分析总结：分析这种文化品格对王烈的意义，2分。
专项训练(三十一) [语言文字运用＋文学类文本阅读]
一、语言文字运用(15分)
1．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．庞大的市场需求促进了节能环保产品的发展，在利益的驱使下，许多仿冒产品也像雨后春笋般冒了出来。
B. 公安机关破获了一起大规模生产制造地沟油的案件，一条完整的制造销售地沟油的产业链也随之浮出水面。
C．他们全面引进国外的先进技术，并在实践中不断检验和改进，长此以往，公司的科技力量就会越来越强大。
D．近年来，李宁体育用品公司不断推陈出新，设计出一批又一批既适合外出运动又可以登堂入室的运动时装。
2．下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
A．由于朝鲜前最高领导人金正日逝世，使朝韩关系走向的问题再次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。
B．在第84届奥斯卡颁奖典礼上，电影《艺术家》尽管与预期相比只囊括了其中五项大奖，人们还是对其抱以极大的赞誉。
C．姚明退役，又有林书豪崛起，有西方记者大胆预言，林书豪有可能取代姚明，成为亚裔球员在NBA赛场上新的榜样。
D．2012年初，亚欧大陆普遍出现极寒天气，专家认为这是因为北极涛动出现明显转折，致使极地冷空气向南扩散而造成的。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
2012年3月6日，央视财经频道发布“中国最幸福城市”榜单，合肥名列第三。为什么这么多合肥人拥有幸福感？__________，________。________，________。________，________。
①合肥百姓对现实比较满足
②合肥人的幸福感与收入高低没有必然联系
③合肥百姓对未来美好生活充满信心
④中部崛起战略调整让合肥市民看到了创造美好生活的希望
⑤幸福感体现在主观感受上
⑥合肥的交通、居住环境、生活节奏让市民没有太大的压力
A．②⑤③④①⑥
B．⑤②③④⑥①
C．②⑤⑥①④③
D．⑤④①⑥②③
4. 从下列10个词中选取最恰当的5个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(6分)
停歇 梦想 本质 根本 从来
歇息 壮举 凝聚 体现 一向
中华民族________都是乐于创新、勇于创新的民族。从燧人取火的传说到四大发明的贡献，从“两弹一星”的问世到神舟六号飞天的________，我们民族创新的脚步，从来都不曾________。创新为我们带来了骄傲与荣光；创新都________着中华儿女的心血智慧，都提升着中华民族的文明程度。从________上讲，中华民族五千年的文明史，就是一部不断创新的历史，我们的民族正是因为创新而生生不息，发展壮大。
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。__________________？________________。(朱熹《观书有感》)
(2)人恒过然后能改，______________________，____________________。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
(3)________________，______________。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。(屈原《离骚》)
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
摆渡老人
叶大春
①摆渡老人从少年起，就从爷爷手上接过渡船和撑篙，开始了摆渡生涯，与这条默默流淌的小河结下生死之缘。他摆渡过多少货物，只有这条小河知道；他摆渡过多少行人，只有这只渡船知道；他流过多少汗，只有这根撑篙知道；他唱过多少歌，只有这只酒壶知道。
②花开花落，雁来雁去，摆渡老人都伴随着这条小河，厮守着这只渡船，像伴随着一个古老的传统，像厮守着一个人生的诺言。在他的生涯中至少有三次离去的机遇。第一次是年轻时他救过一个被还乡团追杀的区长，解放后那区长当上县长，要他到县里去吃公家饭穿公家衣，他婉拒了，嗫嚅：“我走了，谁来摆渡？”第二次是中年时他救过一个跳河自尽的人，这人原是县煤矿的矿长，住牛棚受迫害而寻短见，后来矿长平反昭雪官复原职，就坚请他去煤矿看守仓库，他仍然那句话：“我走了，谁来摆渡？”第三次是老年时他当官的养子要接他进城享福去，他还是执拗地不肯离去，还是那句老话：“我走了，谁来摆渡？”养子说：“爹，您老一走，自然会有人来摆渡。再说，摆不摆渡与您老有什么关系？您老管那么多干嘛？”他很生气，悻悻地说：“你咋这么说话？我不管那么多，你哪有今天，早喂鳖了！小子记住：你可以忘记我，但不能忘记父老乡亲！”
③摆渡老人一辈子没结婚，据说他年轻时痴恋的姑娘被恶霸强抢去后，他就断了婚念。中年时他收养了一个弃婴，一把屎一把尿地拉扯大，供养子读到大学，进城当了官。养子很孝敬他，多次要接他进城去住，有一次竟跪下哀求他：“爹，您老该享享福了，还这样辛劳我真于心不忍。再说，知道的是您老不愿进城，不知道的还以为我忘恩负义，会指着我的脊梁骂的，就算儿子求您老了。”他终于吐露了心头的夙愿：“我是想在这小河上造一座桥后再走……”
④几年后，摆渡老人捐献出一辈子摆渡的积蓄，在小河上造了一座漂亮的小桥。小桥竣工剪彩那天，养子闻讯赶回来接他进城。他仍然摇头。养子困惑地问：“往年您老不肯离去，是要替人摆渡，是想造一座桥，如今您老的心愿实现了，咋还不愿离去？”他痴迷地喃喃：“我离不开这河这船……”
⑤摆渡老人没有生意了。人们既怜悯他，又讥笑他：“真傻！把一辈子血汗钱拿来造桥，又不收过桥费，这不等于自己断了自己的财路！”没人坐渡船，摆渡老人只有靠钓鱼捞虾度日。摆渡瘾发了，他就哀求放学的孩子们坐渡船玩，渡来渡去，不收一分钱，累出一身汗，心里却舒畅多了。
⑥后来，孩子们也不坐他的渡船了，一是孩子们坐厌了，二是怕耽误了回家做作业，三是家长担心不安全。摆渡老人无奈，抱着酒壶喝闷酒。喝得醉醺醺时就唱歌，常常把自己唱得泪洒襟怀。
⑦摆渡老人忽然养起一群羊来，人们感到蹊跷：怎么突然养羊呢？养羊又不赚钱，好多养过羊的人家都亏本了，他不是不知道。人们观察了多日，才恍然大悟：这古怪老头哪里是养羊，纯粹是把羊当他的义务摆渡对象。他把一群羊分成两拨，把这一拨摆渡到小河彼岸去放牧，接着把那一拨摆渡到小河此岸来吃草，从早到晚，周而复始，乐此不疲，优哉游哉。这老头，亏他想出这么一个傻到家的点子，真是吃饱了撑的。人们笑过之后，细细咀嚼：傻点子中也有精明之处，自己找活干，免得闹出病来嘛！这哪里是在摆渡羊，分明是摆渡他自己，摆渡他自己的时光与心灵。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．从少年起，摆渡老人就在家乡的小河上摆渡。摆渡生活既单调又乏味，为了排遣内心的孤寂，摆渡老人不知饮过多少酒。
B．自己痴恋的姑娘被恶霸抢去之后，摆渡老人便得了“婚姻恐惧症”，他从此再也不敢跟姑娘谈情说爱，一辈子都没有结婚。
C．摆渡老人拿出自己的血汗钱来造桥，不但没有得到家乡人的感激，反而受到了讥笑，这说明人们在用世俗的眼光看待他。
D．摆渡老人在家乡的小河边放养羊群，不只是为自己找活干，免得闹出病来，更为摆渡他自己，摆渡他自己的时光与心灵。
E．这篇小说用朴实无华的语言叙述了一位摆渡老人一生厮守家乡小河的故事，成功地塑造了一个依恋家乡、至老无悔的农民形象。
7．小说中的摆渡老人具有什么样的性格？(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．小说⑤⑥两个自然段写了摆渡老人修桥后的遭遇，这样写有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
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9．有人说把小说的题目“摆渡老人”改为“摆渡”更为合适，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十二) [语言文字运用＋文学类文本阅读]一、语言文字运用(15分)
1．下面各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．自2012年元旦起实行的购买火车票实名制，堵死了黄牛党的发财路，但也给不少旅客带来了不方便，真让人啼笑皆非。
B．今年国家一季度宏观数据已于日前出台，安徽省多项数据在全国的排名有升有降，有好有差，良莠不齐。
C．林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛中，目无全牛，组织有方，率领球队连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。
D．周立波的海派清口关注民生，针砭时弊，笑侃时事，幽默语句和夸张动作层出不穷，常常令观众付之一笑，鼓掌欢呼。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．其实，职业经理人孙伊萍在担任蒙牛新总裁之前，中粮集团已增持蒙牛乳业的股份至28.09%，中粮的种种表现已经暗示其对蒙牛高层将有大调整。
B．据台湾《中国时报》报道，2011年台“国安”单位侦办陆军上校罗奇正遭策反案时，意外查获罗贤哲违法复印机密文件。经进一步追查，才发现罗是“共谍”的身份。
C．营养餐计划成了一块唐僧肉，大家都想着分吃，却少有部门和人员从孩子们的饮食安全把关的角度，解决各个环节可能出现的问题，真正把财政资金变成安全、营养的餐食送到孩子们口中。
D．对于违反《通知》规定，强制或变相强制学校或学生购买教辅材料的单位和个人，上级教育行政部门将责令其纠正违规行为，给予通报批评，并追究有关人员的责任。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
发展文化产业是满足人民多样化精神文化需求的重要途径。__________。________。________。__________。________。________。因此，文化产业发展的目的最终也要落到满足人民群众的精神文化需要、促进人的全面发展上。
①实现社会效益和经济效益的有机统一，文化产业才能健康发展
②创造经济效益，提高我国的经济实力和综合国力，是发展文化产业的重要目标
③这决定了发展文化产业不能仅仅注重经济效益，必须同时注重社会效益，而且必须把社会效益放在首位
④然而，文化产品既具有商品属性，又具有意识形态属性
⑤离开了经济效益，文化产业发展就失去了基础和动力
⑥文化产业是经营性的，应当追求经济效益
A．②⑤⑥④③①
B．⑥⑤②④③①
C．⑥②⑤④①③
D．①④③⑥⑤②
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
坚韧是大伞，助你抵挡挫折的风雨；
坚韧是暖阳，助你融化困难的寒冰；
坚韧是云梯，助你攻破失败的堡垒。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________________，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，____________________？
(孟子《鱼我所欲也》)
(2)______________，______________。会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(3)______________，______________；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
(苏轼《赤壁赋》)
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
别难过，妈妈
[加拿大]莫·卡拉汉
下班时间就要到了，阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正准备回家，刚出门就撞上老板卡尔先生。他上下打量阿尔弗雷多几眼，用极低的声调说：“我想你最好还是把兜里的东西留下再走。”
他开始有些慌乱，但随即惊讶地说：“东西？……什么东西？我不明白您在说些什么。”
“一个粉盒，一支口红，还有……要我说得更清楚些吗？”卡尔先生冷冷地说。
阿尔弗雷多在卡尔先生冷峻的目光注视下，不知所措，根本不敢正视老板。又过了一会儿，他把手伸进口袋，交出了东西。
“我知道你这样干已经很久了。我不喜欢警察，但我要叫警察。不过在此之前我想打电话给你的父亲，告诉他我要把他的宝贝儿子送进监狱。”卡尔先生说着，向电话走去，脸上的笑容古怪极了。
阿尔弗雷多知道爸爸上夜班，但妈妈一定在家。他想象着待会儿的情景：妈妈迫不及待地闯进门来，怒气冲冲，眼里噙着泪花；他想上前解释，可她一把推开了他。噢，那太难堪了！尽管如此，他还是盼着妈妈快来，好在卡尔先生叫警察之前把他接回去。
终于，有人敲门了，卡尔先生开了门。
“请进，您是希金斯太太吧？”他脸上毫无表情。
“我是希金斯太太，阿尔弗雷多的母亲。”希金斯太太大方地做着自我介绍，笑容可掬地和卡尔先生握手。
见此情景，卡尔先生一下子怔住了，他怎么也没想到她会那样从容不迫，落落大方。
“阿尔弗雷多遇到麻烦了，是吗？”她很从容地问。
“是的，太太。您儿子从我店里偷东西。不过都是些牙膏、口红之类的小玩意儿。”
“你干吗要干这种事？”她以略带伤感的口吻问儿子，并平静地看着他。
“我需要钱，妈妈。”
“钱？你要钱有什么用？跟坏孩子学坏吗？”
希金斯太太在阿尔弗雷多肩上轻轻拍了拍，就像她非常理解他那样，然后说：“要是你愿意听我一句话的话……”语气坚定，但忽然又停住了，她把头转到了一边，好像不该再往下说了。
“您打算怎么处理这件事呢，卡尔先生？”希金斯太太转过身来，依然笑容可掬地望着卡尔先生。
“我？我本想叫警察，那才是我该做的。”
“我本来无权过问您如何处理这件事，不过我总觉得对于一个男孩子来说，有时候给他点忠告比惩罚更有必要。”
在阿尔弗雷多眼里，今晚妈妈好像完全是个陌生人。瞧，她笑得那么自然，神情那么和蔼可亲。
“我不知道您是否介意让我把他带回去，”她补充道，“像他这么大的孩子，有头脑的没几个。”
卡尔先生原以为希金斯太太会被吓得六神无主，一边流着泪，一边为她儿子求情，然而，事实却与此完全相反。她的沉着反倒使他自己感到很内疚。
“当然可以，”他说，“我不想太不近情理。告诉您儿子别再上这儿来了，至于今晚的事嘛……就让它过去吧。您看这样行吗，希金斯太太？”
他们的手紧紧握在一起，就像交情深厚的老朋友一样。
走出杂货铺，希金斯太太迈着大步，眼睛直勾勾地盯着前方，俩人都默默无话。过了一会儿，阿尔弗雷多终于忍不住开口了，“感谢上帝，结果是这样！”
“求你安静一会儿，别说话。阿尔弗雷多。”
到了家。希金斯太太脱了外套，看也不看儿子一眼。
“你不是好孩子，阿尔弗雷多，你为什么总是没完没了地闯祸呢？上帝饶恕他吧！你还傻愣着干什么？快睡去吧。今晚的事别告诉你爸爸。”说完她进了厨房。
“妈妈太伟大了！”阿尔弗雷多自言自语道。他觉得应该立即去对她说她有多么了不起。
他走向厨房，妈妈正在喝茶。但那情景，让他大吃一惊。妈妈失魂落魄地坐在那儿，神态糟糕透了，根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈。她颤抖地端起茶杯，茶溅到了桌上；嘴唇紧张地抿着，似乎一下子老了许多。
阿尔弗雷多站在那里默默地看着，一声也不吭。他突然有股想哭的冲动。从那双颤巍巍的手上，那一条条刻在她脸上的皱纹里，他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了。
今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈。
(有删改)
6. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．卡尔先生知道阿尔弗雷多干偷盗的勾当已经很久了，但他并没有早一点提醒、阻止他，这种等待他人多行不义之后再给予严惩的做法是十分阴险卑鄙的。
B．希金斯太太不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切，可能是不想让阿尔弗雷多的爸爸因儿子不断闯祸而痛苦。
C．阿尔弗雷多是小说中具有线索作用的人物，小说的情节是由他的偷窃行为引起的，卡尔先生和妈妈的言行也是通过他的观察和感受来描写的。
D．小说结尾几段通过对母亲喝茶的情景和阿尔弗雷多心理活动的描写，含蓄地表现了唯有母亲心如刀绞般的疼痛，才能唤醒误入迷途的孩子这一主题。
E．富有变化美是这篇小说的突出特点，不同场景之下人物的心理、言行皆有不同，而小说的主题也就蕴含在这前后的比照中，耐人寻味。
7. 简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程，并指出作者这样写的主要作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
8. 小说中的希金斯太太是一个怎样的形象？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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9. 小说题目是“别难过，妈妈”，也有版本将其译为“另一个妈妈”，你认为哪一个更合适？请结合文本，谈谈你的观点和理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十三) [语言文字运用＋实用类文本阅读]
一、语言文字运用(15分)
1. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( )
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目式的方式，而是绵里藏针，微言大义。
B．笔、墨、纸、砚作为中国传统文化的代表性符号，它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归，都淋漓尽致地展现了中国古代书画艺术的神韵。
C．李白在饱受权贵的打击和排斥后，被放出京，他徜徉山水，求仙访道，挥洒自如，用远离现实的方式表示对权贵的抗争。
D．法律属于制度的范畴，道德属于社会意识形态的范畴，二者尽管归属不同，但在一个国家的文明框架中唇齿相依，缺一不可。
2. 下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )
A．为了使廉租房政策真正受惠于低收入家庭，我国政府投入了大量资金，并且实行了非常严格的审批程序。
B．在第12个记者节到来之际，中国记协的记者来到兰考，深入基层，实地调研采访，表达深入开展“走基层、转作风、改文风”的决心。
C．秋冬季节是盗窃案高发季节，我市公安部门调配巡逻警力及巡逻的时段、路段，加大巡逻力度，以保证市民的人身及财物的安全。
D．20世纪中叶，环境问题日益严重，有识之士开始从道德角度关注生态环境，提出生态伦理观念，并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
扬州古称广陵，人们又叫它维扬。________，________，________，________，________，________。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。
①但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南
②以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南
③但它处在淮河以南，属不南不北之地
④清代之前，扬州靠着大运河，被誉为南北枢纽，淮左名都
⑤江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南
⑥而且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北
A．②①⑤④⑥③
B．②⑥④⑤③①
C．④③①②⑤⑥
D．④②①⑤③⑥
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)世有伯乐，然后有千里马。____________，________________。(韩愈《马说》)
(2)轮台东门送君去，去时雪满天山路。________________，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)使负栋之柱，________________；架梁之椽，________________。(杜牧《阿房宫赋》)
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
开中国漫画先河
刘敏慧
1919年，22岁的丰子恺从浙江一师毕业，初出茅庐的他也开始了积极的“艺术追求之路”。他来到上海和他的校友吴梦非、刘质平共同创办了上海艺术专科师范学校并担任西洋画的教学工作。
丰子恺在上海专科师范学校任教一年间，渐渐地对自己的知识结构和教学能力产生怀疑，他依稀地感觉到自己对西洋画了解还不够全面与深刻，他想窥见西洋画的全豹，想去西洋画盛行的日本留学。就这样，丰子恺带着对艺术的执著追求踏上了去日本的轮船。在短短的十个月求学生涯中，丰子恺如饥似渴，废寝忘食，不仅全面学习了西洋画，还熟练掌握了日语。
丰子恺回国后，受到夏丏尊的邀请，来到了上虞春晖中学任教。作为李叔同先生的嫡传弟子，丰子恺深得大师人格风范之真传。每次上课，丰子恺都早早地来到课堂，端坐于先生席上，每件事他都亲力亲为而又做得极其认真。
不仅如此，丰子恺与学生间平等互助的教学关系，生动活泼的教学方式更是深受学生喜爱。
一日授课，丰子恺教导学生“不论画什么都要抓住其特点。比如，你们画一张我的头像，就抓住我的前额宽、下颚尖这个特点，像个狗头似的。”边说着随手就在黑板上画了一个倒置的三角形，添上几笔之后，黑板上就出现了一个丰子恺的漫画像。随即又把眼角嘴边修改几笔，然后对大家说：“你们看这是因为你们画得好，丰子恺笑了。”说完重新改了几笔说：“这是因为你们画得不好，丰子恺哭了。”
在春晖中学，丰子恺开辟出一个新的绘画境界，创立了中国漫画的雏形——以西洋画的技巧来表现中国人的形象，把古代的诗趣融入现代的生活。在一次参加春晖中学的校务会时，丰子恺随手画下了神态各异垂头拱手伏在会议上的同事，画完后又恐学生见了不好，便把这些画贴在了门的背后。端详着这些画，丰子恺兴趣盎然，而这之后便一发而不可收，包皮纸、旧讲义纸、香烟壳的反面都成了画纸，有毛笔的地方就成了画室。一幅幅的画，就如一首首的小诗——平凡中带着奇特，浅显中带着深奥，风韵独特地展示着人世间的琐碎平凡，让人回味无穷。
1924年，文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了丰子恺的画，其后，《文学周报》等报刊也陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国开始真正有了“漫画”这一名称，“子恺漫画”逐渐走进人们的视野并被人们所熟知。
丰子恺的漫画多以儿童为题材，在丰子恺看来，“儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’”。他曾说：“我在世间，永没有逢到像你们(孩子们)样的肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们(孩子们)样的彻底地真实而纯洁。”
“他生性爱真善美，歌颂真善美。反对虚伪凶暴丑恶。他认为孩子是天真烂漫的人，孩子本性善良，孩子活泼可爱。所以他歌颂孩子。”丰一吟在回忆父亲时深情地说。
“我们在他的以身作则、潜移默化的教育下，自然也不会做出虚伪凶暴丑恶的事来。例如，看见蚂蚁在搬家，决不会去有意踩死它们，反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过，就劝他们跨过小凳子。”丰一吟说。
丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩，他的一言一行都饱含了对子女真善美的教育，这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式，在“狼爸”“鹰妈”等高压教育盛行的今天，尤显弥足珍贵。
丰子恺爱孩子。然而，他的爱不是毫无法度的纵容之爱，也不是毫无原则的溺爱。他希望孩子们独立，有自己的思想和生活。丰子恺共有七个儿女。1947年，丰子恺五十岁，他在杭州与子女立下“约法”。“父母供给子女，至大学毕业为止。大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦无供给子女义务。”
从这份“约法”可以看出，丰子恺给儿女以独立的爱，让已经“独立”的子女过自己的生活，这已远远超越了旧中国“养儿防老”的观念。既不向儿女索取回报，也不为儿女安排所谓的舒适的生活，而是让儿女走自己的路，过自己该过的生活。
丰子恺的这种教育方式也深深地影响了他的子女们。
据丰羽回忆，工作后的第一个月，他就在父亲的要求下从家里搬了出来，丰羽理解父亲和爷爷的这种做法。“当时我也不觉得他狠。他要求你搬出去，不再供养你，是希望你独立，早日有自力更生的能力，也是对社会的贡献，不给别人添负担。”
(节选自《丰子恺：文心画意 寄情于真》)
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．丰子恺任教上海艺术专科师范学校时，感觉自己知识和能力都不足，为了全面深刻地了解西洋画，为了更好地掌握日语，他毅然去日本留学。
B．丰子恺创立的中国漫画雏形是用西洋画的技巧来表现中国人的形象，中国真正有“漫画”这一名称，是起于1924年的文艺刊物《我们的七月》。
C．丰子恺的孩子看见蚂蚁搬家，就用凳子来保护它们；丰羽搬出家后对父亲的理解，这些都表现了丰子恺对子女的正面影响以及教育有方。
D．丰子恺既不为儿女安排舒适的生活，也不向儿女索取回报，而是让儿女走自己的路，过自己的生活，这为中国传统的“孝道”增添了新的内涵。
E．本文通过记叙丰子恺教书育人、创立中国漫画以及对子女教育等情节，从不同角度表现了他不同于常人的一代大家的人格风范。
7. 丰子恺作为教师有哪些可贵的品质？请简要概括。 (6分)
答：________________________________________________________________________
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8. 丰子恺在教学、绘画、教子三个方面有哪些突破传统的做法？(6分)
答： ________________________________________________________________________
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9. 在教育子女上，丰子恺主张采取根据儿童兴趣自由发展的教育方式，而当今社会很多人赞同“狼爸”“鹰妈”的高压式教育，你同意哪一种？请结合原文谈谈你的理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十四) [语言文字运用＋实用类文本阅读]一、语言文字运用(15分)
1．下列各句中加点的熟语，使用正确的一句是(3分)( )
A．为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。
B．经过一个多月的相处，张教官对同事感叹道：“刚入狱的小刘其实心地非常善良，为人处世非常仗义，真是孺子可教。”
C．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅谈着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。
D．名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下的当务之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．我们要通过宣传来教育和引导人们依法行使交通权利和义务，预防交通拥堵，减少交通延误，保障道路畅通和道路安全。
B．任何一个经济体早晚都会进入中速增长甚至低速增长的阶段，这是必然的；而我国目前极有可能正处于高速转中速的临界点。
C．环保总局将重点研究如何利用绿色国民经济核算结果来制定相关的污染治理、环保税收和生态补偿等环境经济管理。
D．一篇网络帖子看似无足轻重，最终却玷污公民名誉，破坏国家形象，影响社会稳定，难道后果不可谓不严重吗？
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
“国学热”是好的，令人担心的是“国学热”是剩下“热”，却没有“学”，或者学得很浮泛。为什么现在提倡国学？______，______，______，______，______。
①因为1912年中国废除经典的举动对民族文化伤害极大
②我们想回头重新确认自己的认同
③但文化根基较弱
④中国的经济起来了
⑤连古代典籍也读不懂
⑥却发现即使研究中国人文学问的
A．①②⑥⑤④③ B．①⑤②⑥④③
C．④③②⑥⑤① D．④③②①⑥⑤
4．仿照下面的示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。(6分)
比外表更重要的是气质，比谈吐更重要的是修养，______________________________，__________________________________，______________________________，__________________________________。
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________，不如须臾之所学也；____________，不如登高之博见也。
(《荀子·劝学》)
(2)________________，______________，万夫莫开。
(李白《蜀道难》)
(3)朝而往，暮而归，______________，______________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
于漪：一辈子做教师，一辈子学做教师
教育部日前评选出10名“全国教书育人楷模”，其中来自上海的老师只有一位，她就是杨浦高级中学名誉校长、著名语文特级教师、今年已经81岁高龄的于漪。把自己的一辈子奉献给三尺讲台、奉献给教育事业，于漪一生的理想是当个合格的人民教师。 身为教师，于漪觉得自己肩上挑着千斤重担，“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。因为今天的教育质量就是明天的国民素质。”她把给学生上课，视为“用生命在歌唱”。
“选择教师，就是选择了高尚。”正是因为坚信这一点，于漪把自己的一辈子定格为“做一名合格的人民教师”。在她心里，教育千斤重——伟大的教育事业，与我们国家的命运紧密联系。什么样的教师才算合格？于漪对“合格”有自己的理解。“国家把后代交给教师，国家就放心了；老百姓把自己的子女交给教师，他们就放心了。这才是合格。”
“智如泉涌，行可为表仪者，人师也。”汉代韩婴在《韩诗外传》中讲的这句话，常常被于漪引用，她视之为座右铭。教师是育人的工作，并非人人可以胜任。也正因此，教了一辈子书的于漪，一辈子都在学做教师。
回忆自己教书生涯的起点，于漪说，她也曾经经历过一个“不知天高地厚”的阶段。
有件事情一直让于漪刻骨铭心。22岁毕业后刚开始当老师，她给学生讲解“阳春白雪、下里巴人”。“我对学生说，下里巴人就是通俗的，而阳春白雪是高雅的。”后来于漪读宋玉《答楚王问》，才发现自己教的不准确。“有客到楚国都城郢唱《下里》《巴人》两首曲子的时候，属而和者数千人；唱到《阳春》《白雪》两首曲子的时候，属而和者不过数十人；而到了引商刻羽、杂以流徵的时候，属而和者数人而已，因此曲弥高和弥寡……”时至今日，于漪还记得当年的“治学不精”，她用这件事情来告诫自己，基础教育是不能有半点差错的，因为它是伴随人的终生的。
还有一次，于漪批改作文，对面坐着一位语文老教师。“他看我写睡着了的‘着’字，羊字头下面一个目，我把羊字头断下来了。他对我说：你要知道，你写错了就会影响一大片，你在黑板上写一个错字，可能这个孩子一辈子就写错了。”做教师不能有丝毫懈怠，必须要谦虚谨慎，好学不倦。于漪从此谨记在心。为了把语文教好，她决心拜众人为师，以两把尺子伴随自己的人生：一把尺子量别人的长处。每次教研组开会，她都拿本子记，别人思考问题有精彩之处，她就用心听，认真记。还有一把尺子，她用来量自己的不足。每一次课上完，于漪都有“教后”，她记下学生的闪光点和自己备课的不足，用以发现备课的漏洞，从而掌握教与学的规律。
什么样的老师才算有水平？于漪有个看法：一个班教好一二十个学生是不稀奇的，要教好每一个学生，那是千难万难的。当好老师，要有能力走进学生的生活世界和心灵世界。为了研究学生的心灵世界，于漪甚至还研究了周杰伦和“还珠格格”。为什么？因为一个“还珠格格”就把初中女生全部打倒了，周杰伦起码打倒了百分之八十的高中女孩子。于是，于漪把周杰伦的磁带买回去听，还和学生们讨论。于漪对学生们说，她喜欢韩红的《青藏高原》，歌曲激昂高亢。可学生们说，“不好，太露了”；于漪也听腾格尔的《天堂》，喜欢歌曲唱出的浓浓乡情，可学生们也不同意她。“周杰伦好在什么地方啊？”于漪去请教她的学生，结果孩子们告诉她：“周杰伦的歌就是学不像，好就好在学不像。”
“我怎么也没有想到这个，我们想的和学生想的距离有多大啊！”在于漪看来，当一名好老师，要懂得和孩子交流，做老师无论如何都不能误解孩子，不能随便对孩子说“不”。
“不”是最没有力量的。教课也是如此。学生作文写不好，于漪不会对学生说“你怎么不行”，而是会精心地指导，教学生“怎么写才能好、才能行”。于漪坚持：教育学生要多正面引导，让他们饮琼浆，对他们灌醍醐，这样学生才有精神养料。“教育绝不能高高在上，一定要目中有人，走进学生的世界”。
三尺讲台，是于漪最舍不得、最牵挂的地方。因为正是这个地方，让她觉得自己的生命在闪光。“上课就是用生命在歌唱，每节课都影响到孩子的生命质量。”
(选自《中国教育报》，有删节)
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．汉代韩婴在《韩诗外传》中说的“智如泉涌，行可为表仪者，人师也”常常被于漪引用，她视之为座右铭，因为于老师认为教师并非人人可以胜任。
B．于漪一生的理想是当个合格的人民教师，她把给学生上课视为“用生命在歌唱”，她觉得三尺讲台是她最舍不得、最牵挂的地方，它让自己的生命闪光。
C．“下里巴人就是通俗的，而阳春白雪是高雅的”，于漪教的这句话不准确，这让她对基础教育有了刻骨铭心的认识，直接促成了她成为今日的楷模。
D．于漪去请教她的学生关于周杰伦的歌好在什么地方，学生的回答是“好就好在学不像”，让于漪很意外，这让她感觉到与学生的距离并重新开始思考学生的价值观念。
E．本文撷取了于漪的若干教育教学片断，描写了她甘于奉献、勤奋钻研的人生经历，她从未放慢过思考的脚步，从未停歇过执著的追求，她无疑是这个时代教育的楷模。
7．教了一辈子书的于漪老师，又为什么一辈子都在学做教师？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．于漪老师认为怎样才能做一名合格的好老师？结合全文，请简要说明。(6分)
答：________________________________________________________________________
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9．“做老师……不能随便对孩子说‘不’”，“‘不’是最没有力量的”。你认为于漪老师说的有没有道理？请谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十五) [语言文字运用＋实用类文本阅读]一、语言文字运用(15分)
1．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(3分)( )
A．一个人年轻时有没有崇高的理想，对他一生为社会所做贡献的大小，往往具有说一不二的作用。
B．对庸俗文化渗透蔓延所带来的危害绝不可司空见惯，必须加强教育引导，用先进文化占领思想舆论阵地。
C．随着行业的发展，家政服务员要经过专业培训才可上岗就业，而目前我国高学历、高技能的保姆还是凤毛麟角。
D．布冯停球时把球“停”出了底线，正是这一不可理喻的低级失误葬送了尤文图斯队的胜利。
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )
A．时下流行的便捷、廉价的“散客拼团”旅游方式，存在着旅行社不严格执行事先约定的用车、餐饮和住宿的标准等弊端。
B．这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办法。
C．针对菲律宾在南海肆意侵犯我国领土主权，严重损害我国利益，我们已经没有理由继续忍让，必要的时候必须亮剑！
D．重建和谐的医患关系，就要本着提高医疗服务质量，保障医疗安全，优化服务流程，增进医患沟通为原则。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
窗临湖开着，满眼波光，____________。__________，________。________，________，________。这一切构成了一幅夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。
①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇
②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过
③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影
④衬得隔岸的晚云分外绯红
⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿
⑥近黄昏，四周的暮色深了
A．⑥④②①⑤③ B．⑥③④②①⑤
C．③⑤①②⑥④ D．③①⑤⑥④②
4．庄子钓于濮水，连楚王派来两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。是什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力？请结合具体情景，展开合理想象，进行生动描写。(6分)
要求：①要有神态描写、细节描写等；②至少使用比喻、拟人两种修辞手法；③不少于80字。
答：________________________________________________________________________
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二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)家田输税尽，拾此充饥肠。____________，____________。(白居易《观刈麦》)
(2)弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。______________，______________。(白居易《琵琶行》)
(3)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； __________________， ______________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
三、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成题目。
汉语拼音之父周有光
新中国的号角已经吹响，母亲的召唤深切而真实。周有光想到祖国此时最缺乏的是经济建设人才，就毅然放弃高薪从美国回来搞经济建设。他受邀到复旦大学经济研究所任教，同时担任新华银行秘书长，还兼任人民银行华东区处长，身兼三职，乐此不疲。精力充沛的他和吴大琨、许涤新等经济学家一起创办《经济周刊》，受到金融界的关注。
1955年10月，周有光到北京参加全国文字改革会议。周有光受邀此行，全然出乎意料，却也正是会议主办方的高明之处。周有光虽然执著于经济学，但对文字、语言的爱好从未消减。20年代在圣约翰大学学习，周有光饶有兴趣地学起语言课程。40年代到美国工作，买到很多字母学的书籍，边写经济类文章，边写语言学文章，出版《中国拼音文字研究》。参加完文字改革会议后，周有光正式改行，真正把经济学丢开，把全部精力放在语言学的研究上。
中国的文字改革由来已久，古代人们为了学习汉字，创造了直音、反切等方法给繁难的方块字注音。1892年，福建人卢憨章出版专著《一目了然初阶》，这是首位中国人创制字母式拼音文字方案；1913年，政府制订注音字母方案，赵元任等语言学家不用中国汉字的符号，而用国际上流传最广的拉丁字母；新文化运动兴起，钱玄同论述了26个拉丁字母的世界通用性，蔡元培的《国语罗马字拼音法式》公布于世；20世纪30年代，国内掀起了拉丁化运动的高潮，其简单易学的特点适用于广大群众，拉丁化新文化运动的发展更具有广泛性和群众性。1935年，近七百位文化界人士签名发布《我们对于推行新文字的意见》：“方块汉字难认、难学，中国大众所需要的新文字是拼音的新文字。”
1954年，周有光出版《字母的故事》一书，为文字改革起了好头，但真正要做拼音方案可没想象的那么简单。周有光平时阅读语言学方面的书籍全凭兴趣，属于轻松的浏览，可工作要认真研究才行。由于资料有限，他想方设法联系国外研究点，请他们代买资料寄过来。周有光把拉丁字母在世界各国的应用情况摸了个底，在研究和总结了各国拼音历史以及各方面传来的方案之后，提出汉语拼音拉丁化的原则，拿出了以拉丁字母为基础的汉语拼音方案草案，得到了语言学家们的认同。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过《关于汉语拼音方案的决议》，《汉语拼音方案》成为中华人民共和国的法定拼音方案。1961年周有光出版《汉字改革概论》，提出了语言学和文字学的许多新问题，把文字改革变成一门学问，从世界的范畴研究汉字，意义深远。
国际标准化组织在联合国教科文组织的合作下，讨论汉语拉丁字母拼写标准问题已经很多年了，但因中国未参加而迟迟未做决定。1979年，波兰首府华沙国际标准化组织召开会议，周有光代表中国发言，提议采用“汉语拼音方案”作为拼写汉语的国际标准。当时关于汉语的拼音方案很多，各国有各国的方案，如“鲁迅”一词就有20多种写法，给翻译、阅读等带来很大障碍。精通中、英、法、日四国语言的周有光和各国专家沟通，并在会上作了题为《汉语的罗马字母拼写法：历史的发展和汉语拼音方案》的精彩发言。1982年国际标准化组织认定《汉语拼音方案》为拼写汉语的国际标准，开辟了中国文化走向世界的通道。作为汉语拼音的领航者，周有光一直在探索并实践着汉语拼音与世界的接轨。联合国工作人员语言学会邀请周有光演讲，他了解到联合国六种工作语言中，英文占80%，法文占15%，西班牙文占4%，还剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震动。1983年周有光开始研究如何在汉语拼音方案中运用国际通用的正词法，解决拼音输入慢的问题，起草了《汉语正词法要点》，1988年《汉语拼音正词法基本规则》公布实施。 汉语拼音方案是音节的拼写法，正词法是词语拼写法。拼音正词法的问世，有利于用电脑进行拼音词语转换汉字，为传媒时代的到来打下了坚实的基础。
(摘编自高亚鸣《周有光传》)
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．为了报效祖国，尽快为国家培养最缺乏的经济人才，周有光回国后就和其他经济学家一起创办《经济周刊》，这一刊物受到金融界的关注。
B．在参加全国文字改革会议后，周有光便把全部精力都投入到语言学的研究上来，为汉语拼音的问世、发展和中国文化走向世界而殚精竭虑。
C．因为汉语拼音方案中没有考虑到国际通用的正词法，所以在联合国六种工作语言中中文占不到1%，这引发周有光开始了新的研究。
D．从古代的直音反切等方法到20世纪30年代的拉丁化运动，中国人研究探索解决方块汉字难认、难学的问题的脚步一直没有停止。
E．本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述了周有光领航汉语拼音的事迹，塑造了一位勤于著述、精于研究的语言学家的形象。
7．从文中看，作为汉语拼音的领航者，周有光的主要功绩是什么？请简要论述。(6分)
答：________________________________________________________________________
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8．周有光的汉语拼音方案以拉丁字母为基础，原因是什么？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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9．周有光本来是研究经济学的，却改行研究语言学，成了汉语拼音之父。请结合全文，谈谈你对其“半路出家”的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
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专项训练(三十一)
1．C [解析] A项，装帧，gōng；B项，qián，椎心泣血；D项，椽笔chuán。
2. D [解析] A项，棉—绵；B项，诫—戒；C项，泻—泄。
3．A [解析] “曼延”：连绵不断。“蔓延”：像蔓草一样向周围扩展。“尽管……也……”表姑且承认某种事实，转折兼让步。“即使……也……”表示假设兼让步。“修订”：修改订正(书籍、计划等)。“修正”：修改使正确，搭配对象往往是“不妥之处”。
4. C [解析] A．重复，把“众多”去掉；B.概念包含与被包含，可以在“用人单位”前加“其他”；D.动宾搭配不当，把“建造”改成“维护”。
5．C [解析] 莫里哀的《悭吝人》不是悲剧而是喜剧。
6．(1)士不可以不弘毅 (2)三峡星河影动摇
(3)天下云集响应 (4)别有幽愁暗恨生
(5)死生亦大矣 (6)烟光凝而暮山紫
(7)有暗香盈袖 (8)砯崖转石万壑雷
7．AD [解析] 文章第四段说“紧闭的大门，将门神推到夜色的前沿，赋予了卫士的重托，凭借他们的神色、气度，对抗那些言说不明之物”，由此可知，A项的“抵御鬼魅，阻挡污浊”是人们的愿望而不是真的能做到。D项考查的是文章的情感主旨句，“应该用虔敬之心再请两尊新的门神了”是表达作者对过去一年“日子平和，门庭安宁”的欢喜，以及对平和与安宁的期盼，选项说“请门神来护卫”不妥。
8．[答案] ①作者是通过对门神作用的阐述来写出门的形态及其在社会生活中的作用；(2分)②“门”才是寄托作者思想感情的真正载体。(2分)
[解析] 文章前五段由门神引发想象思考，推导出门神的作用，门神的出现体现的是人的心态，人们需要安全感，门神给人的就是一种心理上的安然。其实，这与门的关闭有相同之处，但门神所显示的心理暗示作用比门本身更突出，更易被理解，所以作者先写门神，实则是为了说明社会心态的变化，以及这种变化后面不变的人性追求(对安全的追求，自我保护的意识)；但门又比门神更具有普遍性，更能体现社会心态，所以一定要写门，而不仅仅是门神，才能让大家看到作者的用意，也就是说“门”才是寄托作者思想感情的真正载体。
9．[答案] ①完全敞开(夜不闭户)的状态，反映出人们内心的安然；(1分)②半开半闭的状态(开合的中间状态)，反映出人们警觉、戒备的心理；(1分)③大门紧闭的状态，(1分)反映出人们极度缺乏安全感的心理。(1分)
[解析] 此题考查对文章内容的归纳和概括，既有筛选信息，如门开合的几种状态；也有抽象概括，如反映怎样的社会心态——这是需要联系上下文分析概括出来的。
10．[答案] 示例：作者所提到的这种社会现象其实正体现了“门”在文中的象征性，即自我保护，少说话正如闭门会多一份安全，嘴上缺个把门的，门总是洞开则少一份安全。在生活中这种事并不少见。说了句真话会让当事人不高兴，这是因为人人都有虚荣心；与领导意见不合，恰恰你不识时务地说出来了，结果就会引起领导的不快；除非你是绝对权威的掌握者，否则，你都可能招来祸害。所以，不说话，少说话，你就是安全的，于是世人常说“祸从口出”，于是中国人自古以来就含蓄，这实在是一种极聪明的保护自己的方式，又省力又能得好处，何乐而不为？只是，长此以往，真理就不再是真理，黑白也会颠倒，是非由权力掌控，这就是很可怕的后果了。(观点鲜明，2分；联系实际举例恰当，2分；对现象的思考分析，2分；语言表达顺畅得体，2分。字数不足，酌情减分)
[解析] 首先一定要清楚题目中提到的这种社会现象实质是什么，这就与对文章主旨的把握联系起来了，如果能正确解答上一题，那这一题的第一步就不会走错。然后，要对这种现象有一个明确且正确的认识，并能将其清晰明白地表达出来，做到观点鲜明。当然，很重要的一条是你所联系的生活经历阅读体验要准确恰当，只有这样，才能将自己的观点分析阐释清楚。
专项训练(三十二)
1．D [解析] A．木讷(nè)；B.戛(jiá)然而止；C.信笺(jiān)。
2．D [解析] A．百尺竿头，更进一步；B.亲和力；C.恪尽职守。
3．B [解析] B．不合语境。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。A.见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。C.学无常师：学习没有固定的老师；意谓善于学习的人可以向各种有专长的人学习。D.鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。
4．A [解析] B项成分残缺，应在“不肯在……方面”后加“多下工夫”；C项句式杂糅，“对象是……”和“面向……”杂糅；D项搭配不当，“提高”与“心理”不搭配。
5．A [解析] 孙犁的《荷花淀》是反映抗日战争时期生活的作品。
6．(1)且夫水之积也不厚 (2)徒慕君之高义也 (3)门衰祚薄 (4)泉涓涓而始流 (5)钟鸣鼎食之家 (6)画图省识春风面 (7)有暗香盈袖 (8)楚天千里清秋
7．AC [解析] B项，对作者的评价和感情分析不当；D项，原因分析依据不足；E项，概括绝对、片面。
8．[答案] ①朱光潜先生是一位一生勤奋，笔耕不辍，为中国现代美学做出巨大贡献的美学大家；(1分)②他胸怀宽广，豁达大度，对批评他的人也能宽容对待；(1分)③他为人谦和，心态平和，不怨天尤人。(2分)(答“注意养生”“爱运动”等给1分)
[解析] 对人物形象的分析要根据具体的事例来概括人物性格的特点。答一点给1分，答两点给2分，答三点给4分。
9．[答案] ①体现了作者的直率、坦诚；(1分)②使文章内容真实可信；(1分)③更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。(2分)
[解析] 体会细节描写的作用要抓住细节分析人物性格以及作者的写作意图。
10．[答案] ①在学术上认为对的要坚持己见，不轻易改变自己的立场；(2分)②对对手的长处和优点应不吝赞赏；(2分)③不罗织罪状，夸大其词，不整人；(2分)④把论敌当朋友，互相激励提高。(2分)
[解析] 分析朱光潜对论敌的态度要抓住不同的角度和内容。
专项训练(三十三)
1．D [解析] A项，pí，qǐ/yǐ，zhuó/zháo；B项，lèi/lè，hāo/gǎo，xuè；C项，miǎn，kuì/wèi，liang/liàng；D项，gū/kū，jiāo/qiáo，huá/huà。
2．A [解析] B项，诚—城；C项，崇—祟；D项，销—消，掠—略。
3．D [解析] A．应为“恰巧”，表凑巧，可用于不如意的情况。恰好：正好。表合乎心意。B.弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。C.姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。对于自己不能确定的事，说给别人听时常用此语，以示保留。对象使用错误。D.唱高调：说不切实际的漂亮话；光说得好听而不去做。
4．D [解析] A．“价值观念”和“提高”不搭配，“生活质量”和“消费水平”概念交叉不能并列。B.成分残缺，在“仍会继续下降”前添加“房价”。C.“首次”与“第一次”重复。
5．D [解析] A项，狄更斯是英国批判现实主义作家。B项，薄伽丘的短篇小说集是《十日谈》，《神曲》是但丁写的。C项，“以贾、王、史、薛四大家族由兴盛走向衰败为背景”说法错误。
6．(1)于嗟鸠兮 (2)云无心以出岫 (3)使人听此凋朱颜 (4)一曲新词酒一杯 (5)寤寐思服 (6)芳草鲜美 (7)是故弟子不必不如师 (8)一尊还酹江月
7．BE [解析] A项，他年三十晚出车的原因不全是为了老婆相中的项链，而是他的工作及其生计的需要，项链只是附属原因； C项，对人物形象没有全面看待，他不是机智勇敢，而是迫不得已；D项，未准确把握小说主旨，小说不在于对政府工作的肯定，也不在于表彰好人好事，而是要表现子女应该对父母承担的责任。
8．[答案] 白小三是一个勤劳的、爱自己家的出租车司机，但也是一个懦弱的、不懂得孝敬父母的人。
[解析] 三十夜出车说明他勤劳，爱家；但遭劫匪强迫，他便将威胁带到父母身边，表明其虽有无奈，但只顾自己，没有去想更多的办法，更多的是不懂得孝敬自己的父母，是个懦弱的人。
9．[答案] 因为五年了，孩子都没有回家过年；而今年，是那两个劫道的才逼老人的儿子回了家；子女们能时常回家看看，是众多空巢老人精神的需要。因此，老人要感谢那两个劫道的。
[解析] 这类语句理解型题目，作答时必须将句子置于全文的背景下进行理解。只要结合全文，就不难发现其实质意思。
10．[答案] ①小说的标题为“回家”，这就蕴含了父母渴望子女常回家看看的主题。白小三整天忙于自己的工作与家庭，很久都不能回家；在又一个岁末，他终于回家了，不是主动的，而是被劫匪所迫回的家；小说因此而起第一波澜，紧张的情节也紧紧地抓住了读者的心；但父亲在后来说要感谢那两个劫匪时，小说第二波澜又起。使读者从紧张的气氛中顿生些许心酸。至此，父母渴望子女“回家”，渴望得到子女情感上关心的主题呈现在读者面前。
②小说主人公白小三的形象，蕴含了羽翼渐丰的子女应该如何对待老人的主题。白小三整天满脑子是如何满足老婆的物质需求，却忘记了抚养自己长大的父母也需要关爱。白小三满心欢喜时未曾想起父母，而在自己受到威胁又不愿将此威胁带到老婆身上时，才想起了父母。白小三的这些思想行为，揭示了子女们过于集中精力于自己的生活而忽视甚至是漠视对老人的关心的主题。
[解析] 题干中说，小说的主题就是它的主导思想或它的重要见解，它是对小说所陈述或暗示的生活的概括。那么，在概括主题时，首先就要概括出能够表现主题的小说情节，然后再升华并表述成一个观点或一种思想即可。
这篇小说主要情节是回家的一波三折，其结果蕴含了父母渴望子女关心的主题；小说情节次要线索则是白小三在这一波三折的回家路途中的心路历程，揭示了子女奔忙于自己的生活而漠视父母存在的主题。
专项训练(三十四)
1．B [解析] B项，chuàng/chuāng，bū/bǔ，héng/hèng；A项，piǎo/fú，wēi，zǎi/zài；C项，gòng，yù，mǐ/mí；D项，yùn，bà/bǎ，mú/mó。
2．B [解析] A项，起承转和—起承转合；C项，温文而雅—温文尔雅；D项，琐链—锁链。
3．C [解析] 本题考查正确使用成语。A项，“岌岌可危”形容非常危险，快要倾覆或灭亡。这里指账号安全非常危险，快要公开化。B项，“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，或根本就没有怀疑的余地。C项，“前车可鉴”比喻前人的失败后人可以当作教训，是动词，用在此语境中不正确。例如，“美国‘挑战者’号升空后爆炸的覆辙，前车可鉴”一句就是正确的。这里应该使用的是有一字之差的“前车之鉴”，“前车之鉴”比喻当做鉴戒的前人的失败教训，是名词。D项，“息息相关”指呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。
4．D [解析] A项两面对一面，应改为“关键在于是否具有文化创新的思维，能否紧密结合新技术的特点展开文化创新”；B项主客体颠倒，应改为“令中外游客为之倾倒”；C项句式杂糅，“与中国人的性格和传统观念有关”和“是中国人的性格和传统观念造成的”两个句式杂糅。
5．B [解析] 表述不完整，应为“也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌”。
6．(1)吾尝跂而望矣 (2)一时多少豪杰 (3)川泽纡其骇瞩
(4)责臣逋慢 (5)榆柳荫后檐 (6)东篱把酒黄昏后 (7)辗转反侧 (8)寄蜉蝣于天地
7．BD [解析] A项，不是因为被大青驴拉到火葬场，主要是因为孙三听说政策变化不定，有心事。C项，是因为孙三清楚了政策要变好，所以才故意抬高驴价不打算卖驴。E项“生机勃勃、积极昂扬”不太贴切，当时的情况老百姓认为不是很稳定。
8．[答案] ①勤劳而又善良。孙三老汉为生活一直辛劳。大青驴受伤后，对它十分痛惜。②精明能干，有心计。卖驴时讨价还价，充满着农民的智慧。③对政策心存疑虑，动摇观望。买驴、卖驴最终又不卖的矛盾、犹豫，其实是怕政策多变，但又对生活充满期盼。(每点2分，答出两点满分，意思对即可)
[解析] 从小说中具体的事件可以看出孙三的性格。一直做“脚力活”可以看出他勤劳；为驴瞧伤，可以看出他善良；再卖驴时讨价还价可以看出他的精明和智慧；孙三对政府的政策心存疑虑，一直观望。另外，孙三还有些迷信。
9．[答案] 情节概括：决心卖驴——犹豫动摇——王老尚治驴——赶驴离开。(2分)情节安排好处：①增强小说的故事性，引起读者阅读的兴趣。②在情节发展和矛盾冲突中刻画人物，凸显人物性格。③有利于揭示主题。(2分，答出任意两点，意思对即可)
[解析] 被驴拉到火葬场，更引发他卖驴的念头，然后看到大伙都在买牲口，意识到政策变好，动摇了卖驴的想法；接着让王老尚治好了驴；最后赶驴离开了集市。这样写增强了故事的波澜，丰富了人物形象，并揭示了小说主题。
10．[答案] 观点一：“王老尚治驴”是小说的精彩之处。①王老尚治驴时神情瞬间变化和出人意料的动作描写，生动传神，从侧面写出孙三老汉当时的感受。②使卖驴的过程更加波澜起伏，为孙三老汉最终放弃卖驴作铺垫。③丰富了小说的内容，增加了故事的传奇色彩，增强了小说的可读性。
观点二：“王老尚治驴”是小说的赘余内容。①它不是“卖驴”的重要内容，花费那么多笔墨描写显得轻重颠倒。②冲淡了对主要人物孙三的塑造，而让次要人物王老尚成为主角。③虽然内容精彩，但对作品主题没有实质性帮助。
(观点2分，分析合理、充分6分)
[解析] 对“王和尚治驴”情节精彩与赘余的分析主要从小说的行文结构、情节安排、人物形象的展示以及主题的揭示等方面来探究。
专项训练(三十五)
1．B [解析] A项，pú/pǔ，suì，xìn/xù，zhuó；B项，pí/pī，mǎn/mán，xuǎn/yuán，cī/zī；C项，ān/àn，diàn，chù，bǐ/bài；D项，biǎn/biān，wàn/wǎn，yú，láng。
2．C [解析] A．国藉—国籍；B.金钢钻—金刚钻；D.委屈求全—委曲求全。
3．C [解析] “看点”指值得观看、欣赏的地方。“焦点”比喻事情或道理引人注意的集中点。前者是将要发生，后者多为已经发生的事情。“姿态”指容貌神态，物体呈现的样子、风格、气度等，用在句中不恰当。“态势”指状态和形势。“感同身受”指心里很感激，就像自己亲身经历过一样，用在句中不恰当。“感人至深”指受到的感动特别深。
4．D [解析] A．拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。B.鼎力相助：敬辞，大力相助。表示请托或感谢时用，不能用于指自己。C.安之若素：指在反常或困苦危难的情况下，能安然处之，毫不在意。这里应该用“随遇而安”。D.“方兴未艾”的意思是事物正在发展，一时不会终止。符合本句语境。
5．A [解析] B项成分残缺，应改为“在坚持……原则和条件前提下”；C项语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
6．(1)悟言一室之内 (2)猿猱欲度愁攀援 (3)竹杖芒鞋轻胜马 (4)既窈窕以寻壑 (5)是故无贵无贱 (6)又闻子规啼夜月 (7)云归而岩穴暝 (8)燕然未勒归无计
7. AC [解析] B项，“更多地师从古人”“不必借鉴今人”表述不当；D项，对文中语句理解有误，“当画艺达到极高境界后”表述不当。E项，原文信息的关系不是“不应……而应”，是“不是……而是”，也就是说，原文王烈只是说自己的人生观，而非要求他人。
8．[答案] 师从古人：他对一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓；执著求借于希宁教授珍藏的《支那书画大成兰竹集》，并刻苦临摹。(1分)师从造化：九下江南写生，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。(1分)师从我心：探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。(2分)
[解析] 该题题干问“具体表现分别有哪些”，所以每一方面应至少答一种表现；不分点，酌情扣分。
9．[答案] ①细节描写。例如，“他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里”“回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿”等细节，真实地展现了王烈对于艺术的执著追求。
②引用。例如，东营市作家协会主席的评价、王烈“兰竹苑”的对联、接受采访的回答等，真实地展现了王烈的孤傲不群与淡泊宁静。
③侧面展现(衬托对比)。A.以环境衬托。通过写“小山房”的艰苦环境展现王烈在创作上的专心与投入；通过写“兰竹苑”的简朴清幽，衬托王烈的孤高淡泊。B.以他人映衬。通过于先生的被感动侧面展现王烈对绘画的执著；通过“同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西”可以看出王烈对绘画的投入；通过当今画坛一些人“哗众取宠，包装炒作”的不良作风，反衬王烈的不逐名利，务实自励。
[解析] 答出两种即可。每种要求答出手法名称、举例分析以及具体表达效果。
10．[答案] 远离世俗，不慕荣利地位，甘于孤独淡泊，耐得住清苦寂寞，才能成就大师境界；(2分)求真务实，鄙视哗众取宠，不愿包装炒作，追求艺术的真谛，这才是真正的大师风范。(2分)王烈无论是独守逼仄山房，还是安居家乡老宅，都能专心致志地创作，生活艰苦，他却能“久居心自乐”，这是他画艺有成的重要原因。(2分)不逐名利，务实自励，默默耕耘，虽然影响了作品的传播，却也使他得到了更多的尊重和认可。(2分)
[解析] 观点：答出王烈文化品格的两层内涵，各2分。引据：举出传主的具体表现，2分。分析总结：分析这种文化品格对王烈的意义，2分。