百分百读写训练营春学期六年级语文入学测试

百分百训练营春学期六年级语文入学测试姓名 成绩
卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。一、看拼音，写词语。（8分）
guàn gài méi guī yáo yè chèng xū ěr rù
( ) ( ) ( ) ( )
zhàng ài kāng kǎi zhàng péng gù míng sī yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、对号入座（选择正确的答案，将序号填在横线上。）（6分）
1、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：
也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 ……
A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在
C、展现笑容、把握心情、利用现在、指挥自己 D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
2、重新排列下列句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序为：
⑴尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。⑵生命无常。⑶因为有着这样一个遗憾，所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。⑷或许是他走向这个世界寻求的最后一丝温暖。⑸那或许会成为他生命中的最后一个留言。⑹尤其是走进暮年的生命更是薄如蝉翼，让人无法预料。 A、⑴ ⑹ ⑵ ⑶ ⑸ ⑷ B、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑸ ⑷ C、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑷ ⑸ D、⑵ ⑹ ⑶ ⑴ ⑸ ⑷
三、拓展阅读（12分）
1、一次习作课上，老师让同学们写一件事。小明把一件事写好了，看时间还早着，就在后面又写了一件事。习作上交后，老师给了他四个字：画蛇添足。这段话中的“画”指的是 ，“蛇”指的是 ，“添”指的是 ，“足”指的是 ，“画蛇添足”在句中指的是 。如果你是老师，还可以用其这样一个成语给他写批语： 。（6分）
2、鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫《旧事重提》，后来改作《朝花夕拾》。这里的“朝”字读 ，意思是 。与“朝”相对应的反义词除“夕”之外还有 。你还读过鲁迅写的这样一本书或这样一篇文章： 。和鲁迅一样，许多著名作家都非常关爱儿童，如我们学过 写的《只拣儿童多处行》，巴金写的 等。（6分）
四、按要求填写相应的古诗句。（10分）
1、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ 。”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ 。”于是迅速地解开了这道难题。
2、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“ ”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“ ”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“ ”
3、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“ ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ ”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ”
五、回忆《长江之歌》，填空。（10分）
按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。
（1）表示人的胸怀、感情 （2）表示人的身躯
（3）表示和人有关的动作
2、按要求摘抄文中的对偶句。
（1）诗中相邻两句成对偶：
（2）诗中上下部分中遥相呼应成对偶：
六、课外阅读。（14分）
萌 芽
　　 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问："你怎么老把葡萄核埋在花盆里?"
　　 "我想种出葡萄来。"他头都不抬。
　　 "可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。"
　　 "知道。"
　　 "那你干吗还这样?"我好奇了。
　　 "种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。"孩子抬起头，眼里贮满了希望。
　　过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
　　男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说："你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!"说着，便递钱给了孩子。
　　过了很久，男孩还没把酱油买回采，孩予的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
　　孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩于的手，呵斥道："你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?"
　　孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说："我在想，这葡萄怎么不发芽?"
　　孩于的父亲听了，更气了，大声说："以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。"说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
　　孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
　　男孩毕竟还小，他在沉默了几天后又恢复了以往的活泼，又开始和院子里的小孩一起玩。
　　一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄按长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说："你怎么老把葡萄核埋在花盆里?"
　　 "我想种出葡萄来。"
　　 "种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。"
　　 "知道。"
　　 "那你干吗还这样?"
　　 "种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。"女孩抬起头，眼里贮满了希望。
　　男孩说："真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。"
　　 "种下去要每天浇水，你知道吗?"男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
　　几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
　　我看见男孩流泪，走过去，我说："你怎么在这里流泪?"
　　男孩又说："葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。"
　　男孩又说："她父亲真好。"说着，男孩呜呜地哭了。
　　1．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。4
答：第一件事：___________________________________________第二件事：
2．这篇文章的题目含义丰富引人深思。作者为什么要以"萌芽"为题呢?谈谈你的理解。4

　　3．阅读下面语句，回答问题。6
　　 (1)男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢?写在下面。

　　 (2)男孩说："葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。"男孩又说："她父亲真好。"说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么称赞女孩的父亲"真好"?
　
七、习作训练。（30分）有些事做了以后，一定令你得意，比如，做出色香味俱全的菜肴；施展动人的歌喉；在赛场上获得佳绩令你周围的人赞叹……请以“露一手”为话题，写一件令你得意的事，事件叙述要精楚、明白，要表达真情实感，不少于450字。
八、附加题：成语之最（ ）最短的季节。（ ）落差最大的瀑布。 （ ）最贵的稿酬。
（ ）最赚钱的生意。（ ）最大的手。 （ ）最吝啬的人。（ ）最长的脚。
（ ）跑得最快的马。 （ ）最干净的地方。（ ）最浪费的行为。（10分）