10 《阿长与〈山海经〉》课件（24张PPT）

(共24张PPT)
10阿长与《山海经》
2021-2022学年七年级语文下册教学课件★★
阿长（？——1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。
解题：1. 阿长是什么人
解题：2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”
预习成果展示
1、展示课后读读写写的生字注音，四字词语的意思和读读写写中的连词成句；
2、介绍作者及作品。
憎恶 烦琐 疮 疤 诘问 菩萨
霹 雳 震悚 粗拙 孤孀
zēng
suǒ
jié
pī lì
sǒnɡ
shuāng
chuāng bā
zhuō
pú sà
【诘问】追问；责问。
【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
【惧惮】害怕，畏惧。
【絮说】絮絮叨叨地说。
【切切察察】细碎的说话声。
【面如土色】脸色像土那样。形容因惊惧、病痛或气急等而脸色灰暗。
【深不可测】形容水、洞穴等很深。比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。
请你为阿长设计一份“个人简历”来认识阿长。
姓名：
性别：
身形：
职业：
文化程度：
年龄：
经历：
姓名：阿长（什么姑娘）
性别：女
身形：黄胖而矮
职业：保姆
文化程度：低
年龄：中年
经历：青年守寡的孤孀、有一个过继的儿子、在我家当保姆
（1）浏览全文，勾画出表达“我”对阿长情感态度的语句。
（2）用旁批的方式点评阿长的言行。
（旁批提示：可以用简洁的语言概括写阿长的具体事情，可以点评阿长的形象、性格特征）
点评情感态度
再读课文
憎
恶
新
的
敬
意
完全消失
敬意淡薄
敬意
空前的
讨
厌
不
耐
烦
感激不尽
由上面可见本文的叙事线索是什么
(对阿长的)感情变化
课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？
称呼的由来
喜欢“切察”的毛病
“大”字的睡相
令人厌烦的规矩
略写
略写
详写
表现中心的需要
教给“我”许多道理
讲“长毛”的故事
谋害隐鼠
买《山海经》
通过略写的事情，你看到了怎样的长妈妈？（结合具体内容作答）
以“ 阿长是一个------的人，我从-------看出来的。”句式来回答。
由略写的事情中看出长妈妈是怎样的一个人？
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她愚昧、粗俗、好事。
精读阿长为“我”买《山海经 》部分，体味深情。
1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了什么心理？
2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
3.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
4.文中“伟大的神力”两次出现各有何含义？
思考交流以下问题：
.由详写的事情中看出 长妈妈是怎样的一个人？
心地善良、关心热爱孩子、热心帮助孩子解决疑难。
.课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？
抒情。抒发了作者对阿长真挚的感激和深深的怀念之情。它凝聚着“我”对长妈妈的全部情思，寄托着作者对善良人的衷心祝愿，深化了文章的主题。
.既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？
（1）本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”“讨厌”又是“不耐烦”“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；
（2）将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；
（3）用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。
文章用了大半的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给“我”买绘图的《山海经》的事，表现她热情、乐于帮助别人的性情。
1.欲扬先抑，真实写人。
欲扬先抑，以此凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样使文章更加真实生动，人物形象更为丰满。
（1）文章略写了阿长称呼的由来，“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人讨厌的种种规矩，讲长毛的故事，谋害“我”的隐鼠。详写为“我”买绘图的《山海经》一事。
2.详略得当，突出中心。
（2）略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步的了解，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信、有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。
地位低下
“大”字的睡相
令人厌烦的规矩
教给“我”许多道理
讲“长毛”的故事
谋害隐鼠
阿长与《山海经》
称呼的由来
喜欢“切察”的毛病
买《山海经》
饶舌多事
愚昧无知
淳朴善良
关心孩子
真诚热情
讨厌
特别敬意
敬意消失
新的敬意
抑
扬