17《短文两篇》： 《爱莲说》课件（41张PPT）

(共41张PPT)
古诗文解析
广东中考
第一部分 课内文言文精析精练
七年级下册古文精析精练
11 爱莲说
目录
02
基础知识
03
综合分析
04
考点演练
05
课内外文言文比较阅读精练
01
全文精析
全文精析
11 爱莲说
周敦颐
水中、陆地各种草木的花，值得喜爱的很多。
晋朝陶渊明只喜爱菊花。
【字词解释】
①蕃(fán):多。
②独:只。
水陆草木之花，可爱者甚蕃①。
晋陶渊明 独②爱菊。
自李唐来，世人 甚爱牡丹。
予独爱 莲 之出 淤泥③而不染④，
濯清涟 而 不 妖⑤，
自唐朝以来，世间的人非常喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花，它从污泥中生长出来却不沾染污秽，
经过清水洗涤但不显得妖艳，
【字词解释】
③淤(yū)泥:河沟、池塘里积存的污泥。
④染:沾染(污秽)。
⑤濯(zhuó)清涟而不妖:经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。
中通 外直⑥， 不蔓 不枝⑦，
香 远益清⑧，
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，
香气远闻更加清芬，
【字词解释】
⑥中通外直:(莲的柄)内部贯通，外部笔直。
⑦不蔓不枝:不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。
⑧香远益清:香气远闻更加清芬。益，更加。
亭亭净植⑨， 可 远观 而不可亵玩⑩焉 。
洁净地挺立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
【字词解释】
⑨亭亭净植:洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。
⑩亵(xiè)玩:靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。
焉:语气词。
予谓 菊， 花之隐逸 者也；牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的（花）；
莲，是花中的君子。
【字词解释】
谓:以为，认为。
隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
噫 ！菊之爱，陶 后 鲜 有闻。
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
【字词解释】
噫(yī):叹词，表示感慨。
鲜(xiǎn):少。
莲 之 爱， 同予者何人 ？
牡丹之爱， 宜乎众矣 。
对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
对牡丹的喜爱，应当人很多了。
【字词解释】
同予者何人:像我一样的还有什么人呢
宜乎众矣:应当人很多了。宜，应当。
基础知识
字词积累 一词多义
水陆草木之花（结构助词，的）
予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）
何陋之有（宾语前置的标志）
友人惭，下车引之（代词）
(1)鲜
陶渊明独爱菊（唯独）
非独贤者有是心也（只是）
(2)独
濯清涟而不妖（清澈）
香远益清（清香）
(3)清
中通外直（笔直）
岂直五百里哉（只，仅仅）
(4)直
字词积累 一词多义
古今异义 (1)亭亭净植（古义：竖立。今义：栽种）
(2)陶后鲜有闻（古义：少。今义：<食物>新鲜）
词类活用 (1)不蔓不枝（名词作动词，生藤蔓，生枝茎）
(2)香远益清（形容词作动词，远播）
续 表
香远益清（更加）
自以为大有所益（好处）
(5)益
陶后鲜有闻（少）
芳草鲜美（新鲜）
(6)鲜
文言句式 判断句 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也（“……者也”表判断）
倒装句 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣（宾语前置，“之”为宾语前置的标志，应为“爱菊，陶后鲜有闻。爱莲，同予者何人？爱牡丹，宜乎众矣”）
省略句 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（“出”“濯”后面省略介词“于”）
续 表
综合分析
文学常识 说，古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。周敦颐(1017—1073)，字茂叔，道州营道(今湖南道县)人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。
重点精析 （1）“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。
（2）“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
（3）“中通外直，不蔓不枝”象征君子的通达事理，行为方正，不攀附权贵。
续 表
重点精析 （4）“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。
（5）“予谓菊，花之隐逸者也”正面衬托莲。
（6）“牡丹，花之富贵者也”反面衬托莲。
（7）“莲之爱，同予者何人？”运用反问，感叹与自己一样不慕名利、洁身自好的人太少了。
全文评析 第1段：对莲高洁的形象进行铺排描绘。作者从三个方面描写莲：（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从生长环境角度写出莲不与世俗同流合污、不哗众取宠、高洁庄重的品质；（2）“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”从体态、香气角度写出莲方正不苟、行为端正、美名远扬的品质；（3）“可远观而不可亵玩焉”从风度、气质角度写出莲庄重而不可轻慢的品质。
续 表
全文评析 第2段：作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。“爱莲”即爱君子之德——这是本文的主旨。
写作特色 （1）托物言志，立意高远。文中分别赋予菊、牡丹和莲以特定的象征意义，作者“独爱莲”，因为“莲，花之君子者也”，可见作者既不愿意隐逸避世，也不贪慕富贵，志在坚贞不渝地保持君子的操守。在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，耐人寻味，发人深省。
续 表
写作特色 （2）巧妙运用衬托和比喻。文章先以陶渊明“独爱菊”，“世人甚爱牡丹”做衬托，突出“予独爱莲”；再以“菊，花之隐逸者也”“牡丹，花之富贵者也”做衬托，突出“莲，花之君子者也”；最后用“菊之爱”“牡丹之爱”做衬托，突出“莲之爱”。全文始终用菊和牡丹来衬托莲，彼此对照，有力地突出了文章的主旨，鲜明地表达了作者的感情。文中分别将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，十分贴切。特别是描写莲的形象的文字，体物入微，“形”“神”兼备，既准确地表现了它的外部特征，又传神地揭示了它的内在气质，使花貌、花品与人格浑然一体。
续 表
写作特色 （3）语言精练，骈散相间。全篇仅119个字，既抒发了作者的情怀，又讽刺了世态，寓意深刻而耐人寻味。散句与骈句交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。
文章主旨 本文以“莲”自喻，通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度:既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
阅读启示 做人要洁身自好，要保持清白的情操和正直的品德，不要受周围环境的影响。
考点演练
名句默写
1. 比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：______________， ______________。
2. 《爱莲说》表现莲花姿态的句子是：______________。
3. 《爱莲说》写莲花的生存环境的句子是：______________， ______________。
中通外直
不蔓不枝
亭亭净植
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
4. 《爱莲说》表现莲花气质的句子是：__________________。
5. 文中概括莲花品质高贵的句子（主旨句）是：_________， ___________________。
可远观而不可亵玩焉
莲
花之君子者也
字词解释
（一）解释下列句子中加点词语的意思。
1. 可爱者甚蕃____________
2. 濯清涟而不妖____________
3. 濯清涟而不妖____________
4. 不蔓不枝________________________________________
5. 香远益清___________________
6. 亭亭净植___________________
7. 可远观而不可亵玩焉__________________________
8. 宜乎众矣____________
多
洗
艳丽
名词作动词，生枝蔓、长枝节
更加
竖立
亲近而不庄重
应当
（二）文言词汇选择题。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 中通外直/鸣之而不能通其意
B. 香远益清/益慕圣贤之道
C. 亭亭净植/风烟俱净
D. 陶后鲜有闻/无鲜肥滋味之享
B
1. 【解析】A. 贯通/通晓；B. 更加；C. 洁净/消失，没有剩余；D. 少/新鲜。
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 灌清涟而不妖/水落而石出者
B. 中通外直/岂直五百里哉
C. 可远观而不可亵玩焉/且焉置土石
D. 同予者何人/予观夫巴陵胜状
D
2. 【解析】A. 表转折，却/表顺承；B. 笔直/仅，只是；C. 语气词，相当于“啊”/疑问代词，哪里；D. 我。
句子翻译
1．水陆草木之花，可爱者甚蕃。______________________________________________________
2．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
______________________________________________________
______________________________________________________
3．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
______________________________________________________
______________________________________________________
水中、陆地各种草木的花，值得喜爱的很多。
我唯独喜爱莲花，它从污泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。
4．可远观而不可亵玩焉。______________________________________________________
5．予谓菊，花之隐逸者也。
______________________________________________________
6．菊之爱，陶后鲜有闻。
______________________________________________________
7．莲之爱，同予者何人？
______________________________________________________
(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
我认为菊花，是花中的隐士。
对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
内容理解
（一）内容理解简答题。
1. 作者是从哪些方面描写莲的？分别写出了莲哪些品质？（内容理解）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从生长环境角度写出了莲不同流合污、不哗众取宠的高洁、庄重的品质。②“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”从体态、香气角度写出莲方正不苟、行为端正、美名远扬的品质。③“可远观而不可亵玩焉”从风度、气质角度写出莲庄重不可轻慢的品质。
2. 作者心目中的君子具备哪些美好品质？如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？(内容理解)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
君子的品质：洁身自好，正直质朴，豁达大度，保持独立人格，保持坚贞的气节和高尚的品德。 “出淤泥而不染”，指要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
3. 文中三次写到菊和牡丹，运用了什么表现手法？有何作用？（写作特点）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三次写到菊和牡丹，均运用了衬托的手法。第一次，表明自己爱好的与众不同；第二次，突出了莲的“君子”形象；第三次，讽刺了追名逐利的世态，赞美了如莲一般洁身自好的品质。
4. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征，作者在这里运用了什么写法？目的何在？（写作方法）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
以花喻人，托物言志。作者在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的节操。含蓄地表达了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
（二）综合分析选择题。
1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以浓墨重彩描绘了莲的气度和风节，反映出作者对贪图富贵、追名逐利的世态的鄙弃心理和追求洁身自好的美好情操。
B．全文不到150字，却表现了丰富的内容：有爱花史的概述，有对莲花的描绘，有对诸花的品评，有自己感情的抒发。
C．作者运用拟人的修辞手法，赋予花各自不同的品德情操。菊花是隐逸者的形象，牡丹是富贵者的形象，而莲花则是君子形象的化身。
D
D．结尾将人们对菊花、莲、牡丹的喜爱进行对比。“牡丹之爱，宜乎众矣”含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
1. 【解析】作者写牡丹是为了衬托莲，牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，在对比中显示出不良风尚之盛，并没有“羡慕之情”。
2. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，“借花自以为写照”。
B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
A
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
2. 【解析】“借景抒情”说法有误，应该是“托物言志”。
课内外文言文比较阅读精练
孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理①，知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情③也；扣之其声清扬而远闻其止辍然④辞也。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”
（节选自《荀子·法行》，有删改）
【注释】①栗而理：坚硬而有纹理。②刿：割伤，刺伤。③情：真诚。④辍然：突然停下来的样子。
阅读《爱莲说》与下面文言文，完成题目。
参考译文：孔子说：“宝玉，君子用来比拟人的德操。（玉）温润而有光泽，好比君子的仁；（它）坚硬而有条纹，好比君子的智慧；（它）刚强而不屈，好比君子的义；（它）有棱角而不伤人，好比君子的品行；（它）即使被折断也不弯曲，好比君子的勇；（它的）美丽与瑕疵一起表现在外面，好比君子的诚实；敲击它，声音清越远扬，戛然而止，好比君子的言辞。《诗经》上说：‘我真想念君子，性情温和得就像宝玉。’说的就是这道理。”
1. 参考表格提示的方法，解释文中加点词语的意思。
文言词句 理解词义的方法 解释
瑕适并见 参考成语法：并驾齐驱 （1）_________
瑕适并见 课内迁移法：才美不外见（《马说》） （2）_________
廉而不刿 查阅词典法：①堂屋的边缘；②锋利，有棱角；③正直，方正；④低廉，便宜；⑤查访，侦察；⑥姓。 （3）_________（填序号）
一起、同。
同“现”，表现。
②
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 君子比德焉/比至陈
B. 温润而泽仁也/学而不思则罔
C. 廉而不刿，行也/三人行
D. 此之谓也/此之谓大丈夫
D
2. 【解析】A. 比拟/等到；B. 表并列/表转折；C. 品行/行走；D. 是。
3. 用“/”给文中画线的句子断句。
扣 之 其 声 清 扬 而 远 闻 其 止 辍 然 辞 也。
/
/
/
4．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《爱莲说》通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。
B．本文运用排比手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。
C．《爱莲说》与本文都运用托物言志的手法，借“莲”和“玉”，表达对理想人格的追求。
D．本文通过玉的不同特点类比了君子的仁、知、义、行、勇、情、辞等美德。
A
4. 【解析】《爱莲说》中作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评，并没有批判“菊花”之意。
5. 周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合两篇文章的相关语句简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①都有正直的品性。《爱莲说》中提到“外直”“亭亭净植”；本文提到“坚刚”“廉”。②都有美好的声名。《爱莲说》中提到“香远益清”；本文提到“其声清扬而远闻”。
谢 谢