色彩的情感（课件） 美术四年级下册（23ppt）

(共23张PPT)
色彩的情感
人民教育出版社小学美术四年级下册第七课
海伦一直渴望得到她的最后三天光明，她想度过三天流连忘返的时光。
第一天，她要看人，看他们的善良、温厚与友谊使她的美好生活值得一过。
第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
她的最后一天光明，她要在世界里从日常生活中的人们度过平平凡凡的最后一天。
色彩的情感
色彩本身是没有情感的，我们之所以感受到色彩的情感，是因为我们长期生活在一个色彩的环境中，积累了许多视觉经验。当这些经验与某一色彩刺激发生共鸣时，就会产生某种情绪。
暖
色
冷
色
无
色
暖色联想……
红色：
火焰、血液、
太阳、国旗、
花卉……
象征：
热烈、喜庆、活力
禁止、警告、危险
橙色：
橘子、秋叶
柿子、烛光
橙汁……
象征
成熟、快乐、甜美
温情、华丽、收获
黄色：
香蕉、黄金、柠檬
月亮、……
象征
光明、希望、高贵
权威、爽朗、奔放
蓝色：
大海、天空、宇宙
象征：
平静、冷漠、忧郁
悲伤、理智、沉重
绿色：
树叶、草地、禾苗
象征：
生命、和平、成长
安全、活力、年轻
蓝色：
葡萄、茄子、花朵
象征：
优越、高贵、奢华
自私 、哀愁、忧郁
黑色：
夜晚、煤炭、黑纸
象征：
恐惧、死亡、严肃沉重
白色：
白云、雪、面粉、
护士、白兔
象征：
天真、纯洁、明亮、
真诚、高尚、光明
灰色：
乌云、水泥、树皮
象征：
平凡、谦虚、失望、
消极、成熟、稳重
梵高《吃土豆的人》
绘画作品中的色彩表达
梵高《向日葵》
梵高《星月夜》
这件作品主要运用了那些色彩？这些色彩表达了这样的情感？
恐惧、痛苦、死亡
毕加索《格尔尼卡》
康定斯基《蔷薇色的重音》
马蒂斯《蜗牛》
蒙德里安的作品
创作要求：
1、利用色块表达
《秋日的畅想》、《欢快的节日》
《美好的回忆》、《沉重的心情》
（可任选其一）
2、可以不用表现具体物像，而是大胆利用色块进行拼接表达。