一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列｜人教版

歌曲《其多列》教学设计
教学内容：
小学人教版音乐歌曲《其多列》
教学目标：
1．通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2．通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3．知道音有长短，读出走与跑的长短，初步做到均匀，正确。
教学重点：体验音乐情绪，有表情的演唱歌曲
教学难点：能基本 准确 均匀地用语言和身体动作表现走X; 跑跑XX
教、学具准备：多媒体课件，电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、情景导入
师：在上课之前老师请同学们来欣赏一组图片（放课件）
生：好
师：图片欣赏完了，请同学们来说一说图片上的人和我们平时看见的人有什么不一样
生：穿着不一样
师：同学观察的真仔细。
师：图片上的人是来自美丽的哈尼族，哈尼族是个能歌善舞的民族。
师：今天我们就来学习哈尼族歌曲《其多列》
三、学唱歌曲
1.播放歌曲《其多列》的范唱录音。
2.歌曲听完了，那么通过课前复习，有哪位同学知道“其多列”是什么意思？
3.生：快快来　
4.师:说的对不对啊，好，说的非常好。就是快快来的意思。
师：我们再来聆听一遍歌曲，这回仔细聆听，哈尼族的小朋友都做了什么？
生：捡竹叶，破竹筒，背上书包去上学。
师:同学们太棒了，听的真仔细。
师：那同学们想不想学习一下。（想）
师:那学习歌曲之前，我们先来看一组节奏，老师分别用“走”和“跑”来代替
四、节奏练习
XX X |XX X
XX XX| XX X
师：那同学们想不想听老师唱一遍（想）
师：那同学们想不想学习一下歌曲（想）
师：那请同学们随伴奏来小声模唱
过渡：请大家完整演唱第一段。
1. 师弹奏与学生共同演唱
2. 生跟伴奏练习
过渡：有了第一段的基础，老师相信大家可以自己学习第二段，请你们自己练习。
过渡：那歌曲的第三段节奏同前两段一样，没有太大变化。我们一起来唱一下。
过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。
师：弹奏
生：完整演唱
师：分小组以比赛的方式演唱歌曲。
五、拓展与创编
师:老师这里有两首歌曲，一个是代表“抒情”一个代表“欢快”
师：请同学们听见抒情的就用身体摆动的方式表达，听见欢快的就用踏步的方式表达
六、总结
今天，我们一起走进了美丽的哈尼族，和哈尼族的小朋友一起唱歌，度过了非常难忘的时光，同学们高不高兴，好，同学们今天的课先上到这里，下课 同学们，再见。