一年级下册音乐教案第五单元 唱歌　勇敢的鄂伦春｜人教版

《勇敢的鄂伦春》教学设计
教学目标
1．用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。3．初步了解鄂伦春族的服饰特点、生活习惯等简单知识。
教学重、难点
1．学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
2．用打击乐器演奏时乐器间的相互合作以及大方地歌表演。
教具准备
课件、钢琴、伴凑光盘、打击乐器等。
教材分析
这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1．师生问好 发声练习 a i
2．师导入
师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，一共有五十六个民族亲如一家，你们都知道哪些少数民族呢？（学生发言，表现）
师：今天我们共同学习一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，你们想不想知道鄂伦春族是怎样生活的呢？让我们共同去了解一下。（看课件图片，边说边指）在我国北方黑龙江省的大兴安岭等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，骑马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着祖国的财产。（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片）看完了图片后我们了解了这个民族。
二、多次聆听、熟悉歌曲
1.师：请同学们看书40页的歌词，首先让我们听一听这首歌曲表达了怎样的音乐情绪？(生:活泼的、欢快的、快乐的情绪)
2．师：再看书40页上方的鄂伦春小朋友骑着马背着枪，他头戴皮帽，身穿袍试衣服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（生：寒冷）
3.师：鄂伦春人不怕寒冷，在茂密的森林里干什么呢？请竖起你们的小耳朵仔细的听听歌曲再回答。（生：保护山林）
三、学唱歌曲
1．认识不认识的字，有感情的按节奏朗读歌词。（师领读2遍）
2．师弹钢琴逐句教唱，要求会背唱。（教学生记词技巧）解决难点句：翻山越岭 日夜巡逻 护呀护山林。（分半句教唱）
3．教师钢琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。（演唱时把情绪融入到歌声中，把自己想象成一名鄂伦春小朋友非常欢快的、自豪的演唱。）
4. 教师采用各种演唱形式帮助学生熟练歌曲。听伴凑或师伴凑（师生对唱、男女分唱、领唱、打击乐伴凑唱、创编动作表演唱、这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）
四、 用打击乐器为歌曲伴奏
师：今天我请来了几位好朋友和我们一起表演，请大家闭上眼睛猜一猜他们是谁？（生：碰铃、响板、双响筒、铃鼓）
师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马蹄会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用响板表现马蹄的声音，用碰钟表现马脖子上的铃铛声）
练习：碰钟 、铃鼓： X — | X — |
响板、双响筒： X X | X X |
生： 为歌曲伴奏
五、表现歌曲
自己创编舞蹈动作表现歌曲（学生自由发挥）
1师做动作
(1)1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高
3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔
5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢
9-10小节做骑马状，跺脚跟
11-12小节做握枪状，跺脚跟
13-16小节甩动胳膊踏步走，护呀护山林时右手放到上额处做瞭望状，左手手心朝下稍微打开，重心在右腿上，左脚尖点地，从左看到右，重心转移至左腿。
（2）配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲
七、总结下课
师：今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，希望同学们也要向他们学习无论在生活中还是学习中都要做一个勇敢、不怕困难的孩子，最后让我们唱着欢快的歌曲、跳着优美的舞步、奏着动听的音乐走出教室。