统编版高中语文选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
有这样位诗人，他是我国古代伟大的现实主义诗人。
他有积极的入世思想：“致君尧舜上，再使风俗淳。”
他坚信：“会当凌绝顶，一览众山小。”
他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
他心怀天下：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
他就是——杜甫。
蜀
相
杜甫
第壹部分
知人论世
蜀
相
壹
杜甫，字子美，世称杜工部，自号少陵野老，河南巩义人。唐代伟大的现实主义诗人。被誉为“诗圣”（忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛）、“诗史”（他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌）。
首创新乐府，发展古体诗，成就律诗，诗风沉郁顿挫（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。
一生历程：年少漫游——仕途不顺——战乱流离——为官期——西南漂泊期——江舟长逝
（一）35岁以前漫游
开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会载见面了。
杜甫生平
（二）、35至44岁仕途不顺
这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
一生历程：年少优游——仕途不顺——战乱流离——为官期——西南漂泊期——江舟长逝
杜甫生平
（三）、44至48岁战乱流离期
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜（fū）州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯（guǎn）事被贬华洲司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
“三吏”：“石壕吏”、“新安吏”、“潼关吏”；
“三别”:“新婚别”、“无家别”、“垂老别”。
一生历程：年少优游——仕途不顺——战乱流离——为官期——西南漂泊期——江舟长逝
杜甫生平
（四）48至58岁西南漂泊、江舟长逝
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆中。后返成都。严武死，他再度漂泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郞》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。
一生历程：年少优游——仕途不顺——战乱流离——为官期——西南漂泊期——江舟长逝
杜甫生平
第贰部分
解读诗歌
蜀
相
蜀 相（七律）
（杜甫）
丞相/祠堂/何处/寻？
锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，
隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，
两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，
长使/英雄/泪/满襟。
八句四联
颔颈对仗
偶句押韵
讲究平仄
尾联
颈联
颔联
首联
贰
贰
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
“寻”体现了诗人怎样的情感？描写郁郁葱葱的翠柏有什么作用？
（1）说明作者是有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，表达对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、突显访庙吊古心思的急切。
（2）柏森森：①写实，展现了武侯祠周围的环境；②渲染气氛，表现祠堂附近的庄严肃穆，也表达诗人参拜时内心的崇敬之感；③带有象征意味，柏树在中国传统文化中素来有忠贞、高洁的意味，在这里可以视为诸葛亮伟大人格的象征；
④“森森”不仅是茂密、繁多，也给人整肃之感，说明有人在悉心维护，因此这也是人民爱戴诸葛亮的见证。
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
思考：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说颔联哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么？
步骤：释词义、述句意、点手法、析感情（作用）。
贰
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自成
空有、徒劳、白白地
青草映阶、鸟鸣婉转、
春光大好，
但“热闹是它们的”
诗人心中只有对诸葛亮
深深的崇敬与追怀，
青草再幽媚，鸟声再动听，
也入不得诗人的眼、耳，
因此只能“自春色”“空好音”
反向衬托
寄寓
崇敬和怀念
贰
贰
颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
颈联概括了诸葛亮的哪些方面？并用两个四字短语概括一下。
才能/功业
品德
“天下计”
“老臣心”
雄才大略
赤胆忠心
赞扬之情
贰
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
思考：泣下沾襟究竟是为什么？表达了什么思想感情？
出师未捷——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
壮志未酬
诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象
诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？
《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”仍未平息，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。
写作背景
贰
在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑是可以想见的。定居在浣花溪畔的第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
诸 葛 亮 杜 甫
时代
才情
理想
付出
命运
战争频频 三国鼎立
两表酬三顾，一对足千秋。
匡扶汉室，一统天下
鞠躬尽瘁，死而后已
出师未捷身先死
动荡不安 安史之乱
诗中圣哲
致君尧舜上，志在匡国
颠沛流离，矢志不移
壮志未酬身先（已）老
人物对比
包括作者自己在内的历史上为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人。
叹惋、感伤
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
思想感情：
“英雄”：
对诸葛亮献身精神的景仰、事业未竟的痛惜 ，借痛悼诸葛亮的遭际抒发了自己壮志难酬的感叹
第叁部分
总结全文
蜀
相
全诗主旨
本诗怀古喻今，追念诸葛亮“鞠躬尽瘁：死而后已”的可贵精神和赫赫战功，表达了诗人对诸葛亮的崇敬和强烈怀念之情；对其精忠报国的歌颂以及寂寞的低叹，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
叁
叁
1、咏史怀古诗
以诸葛祠着笔，追思、仰慕，歌颂诸葛亮的丰功伟绩，慨叹他的壮志未酬，抒发自己功业未就又心怀天下的深沉感慨。
2、多种表达方式
首联叙事，颔联写景，颈联议论，尾联抒情。笔墨淋漓，感情深挚，通体浑成，充分体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格。本诗采用了情景交融、反衬、设问等表现手法。
3、结构特点
赏析律诗的起承转合
赏析手法
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
蜀 相
自问自答 点明地点
描述景象 反向衬托
称赞业绩 表达仰慕
壮志未酬 叹惋感伤
起
承
转
合
借 景 抒 情
借 古 喻 己
叁
写 景
用 典
1、感叹兴亡：慨叹古今朝代兴亡变化，忧国伤时（忧民）。感叹昔盛今衰、物是人非。
2、借古讽今：揭露统治者昏庸无能、贪图享乐、穷兵黩武，讽劝、警告统治者吸取历史教训，以免重蹈覆辙。
3、借古伤己：与古人有相反或相似经历，抒发建功立业/壮志难酬/时光易逝/怀才不遇等感情
4、借古思理：对历史发表自己的见解，归纳历史规律等。
临古地
↓
思古人
↓
怀古事
↓
抒今情
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凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
——李白《登金陵凤凰台》
六朝旧事随流水，但寒烟、芳草凝绿。至今商女，时时犹唱后庭遗曲。
——王安石《桂枝香》
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
——苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
——杜牧《题乌江亭》
借古伤今
借古讽今
借古伤己
借古思理
知识链接：咏史怀古诗
作业：
1、背诵并默写诗歌；
2、完成第4课《素养检测》的习题（P97-99）