统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案（Word版无答案）

阿房宫赋
【学习目标】
1．研读课文，积累文言知识。
2．整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。
【学习重难点】
1．积累文言词语，借助注释，自译课文。
2．体会文章的内涵与思想感情。
【学习过程】
一、新知探究
1．作品作者过关。
①杜牧（803年—852年），_______时代杰出诗人，为别于杜甫，后人称之“小杜”与李商隐并称“小李杜”。
②阿房宫是始皇于_______时候建造的宫殿，此宫殿至秦灭亡时还未完工，所以未正式命名，据说因为它的前殿所在地名为阿房，故称“阿房宫”。
③赋，是介于诗和散文之间的一种文体。他将球字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能，而于结尾部分往往发一点议论，以寄_______之意。
2．生僻字注音。
阿房（ ） 兀（ ） 骊（ ） 囷（ ）
霁（ ） 渭（ ） 辇（ ） 庾（ ）
3．字词释义。
（1）六王毕：_______。
（2）囷囷焉：_______。
（3）帛缕：_______。
（4）呕哑：_______。
（5）可怜焦土：_______。
4．本文阐述的中心思想是什么？
二、达标检测
1．文章题为“阿房宫赋”，都铺陈夸张地写了哪几个方面的内容？这样写的用意何在？在写作上起何作用？
2．为议论的两段概括主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意。
3．课文末出现了四个：“后人”都分别说的是什么人？
4．文末一段说“灭六国者六国也，非秦也”根据是什么？请从文中找出来（二条）。
5．本文借古讽今，你还学过这样的文章吗？举例说说。
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