《块编程之小小音乐家》教学设计
一、教材分析：
本课主要选自块语言编程平台中的第六个模块—音乐，前面五个模块主要是平台的使用，
简单的积木拼接、移动、左右旋转、简单的条件判断、水平垂直位置的确定、循环绘制创意
图形、数学公式绘制动态图形。本模块借助编写《两只老虎》曲子的任务，利用函数优化程
序，培养学生自主研究、发现问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，为学生后续学
习编程语言打下基础。
二、学情分析：
本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课一个学期，对电脑的学习热情度高。
之前学习了“画图”软件的使用，打字习惯初步形成，并能完成一些简单的作品，还学习了
块语言编程平台的前五个模块，掌握平台的使用方法，简单的积木拼接、移动、左右旋转、
简单的条件判断、水平垂直位置的确定、循环绘制创意图形、数学公式绘制动态图形，对于
函数还没深入学习，这是本课的重难点。创设给贝贝的动画添加背景音乐的情境，邀请学生
展开音乐学习之旅，把本模块的知识点串联起来，符合学生的认知规律。
三、教学重难点：
1.教学重点：掌握使用音乐代码块编写简单的音乐程序，自定义函数的使用。
2.教学难点：掌握自定义函数的使用。
四、教学目标：
1.知识和技能：
（1）会使用音乐代码块编写简单的音乐程序。
（2）会使用自定义函数。
（3）综合运用各个模块创作曲子。
2.过程与方法：
通过编写《两只老虎》曲子，接触程序语言学习的方法，掌握音乐相关代码块、自定义
函数的使用，优化程序。
3.情感态度与价值观：
通过 10 个闯关任务，激发学生对编程学习的兴趣，感受解决问题的乐趣，培养学生发
现问题、解决问题的能力。
五、教学策略：
本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法、问题解决法和任务驱动法。让学
生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，邀请学生帮贝贝的动画配音，一步步掌握
相应的编程知识，让学生带着强烈的学习欲望展开练习，引导学生在完成任务的过程中探索
音乐相关代码块的使用，自定义函数的使用，进而掌握程序语言学习的方法。
通过学生探究活动、教师小结、反思总结，使其形成知识构架，养成良好的学习习惯。
学生可以通过看视频与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知。本课设计了创设情境、任
务驱动、拓展任务、反思小结四大教学环节，让学生带着任务进入课堂，以完成任务为导线
展开学习，最后实现教学目标。
六、教学用具（可以省略）：
多媒体电脑室、教学广播软件、教学范例、块编程学习平台。
七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.刘老师今天请来了贝贝和玲玲带领我们 1.欣赏贝贝带 创设情境，提
的同学展开学习之旅。 来的小动画。 出问题，明确
今天我们一起来挑战小小音乐家。 本 课 学 习 内
贝贝制作了一个小动画，想邀请同学们一 容，激发学生
起欣赏欣赏。 的学习兴趣，
2.玲玲：原来是我们都熟悉的儿歌《两只 2.评价动画。 使学生在学习
老虎》，背景音乐真有趣，同学们能不能 情境中主动、
也帮我配一个呢？ 积极地接受任
对了对了，我知道有个块语言编程游戏里 务，从而乐学。
创设情境 面有一个音乐主题，有 10 个通关任务，相
（时间安 信只要过了这 10 个通关任务，给动画配上
排：2分钟） 音乐肯定没问题了。
3.打开浏览器，把块编程平台的网址 3.在浏览器打
（https://playground./） 开块编程平台。
复制到地址栏中，按 enter 键，选择第六
模块——音乐。
一、认识简单音符 1.认识简单音 1-2.培养学生
音阶 1 2 3 4 5 6 7 1 符，并学会看简 多动手尝试的
唱名 do re mi fa so la si do 谱。 学习习惯。
调名 C D E F G A B
二、利用音乐模块编写《两只老虎》
1.教师讲解通关任务 1，帮助学生识别音
乐简谱。 2.学生自主探
究完成任务一。
【任务一】请同学们暂停视频，自己动手
任务驱动
尝试利用音乐模块演奏音符代码块编写
（时间安
《两只老虎》头四个音符。
排：28 分钟）
三、尝试使用函数编写《两只老虎》 3-4. 带 着 问
1.同学们可能会有疑问，什么是函数呢？ 题，对比教师
在帮助中我们可以看到是这么解释的，利 3.学生理解自 演示讲解，在
用函数可以将代码块组合到一起，然后作 定义函数的作 举例中学习，
为整体多次运行。 用。 从而掌握本节
2.教师演示定义函数的使用 课 的 重 点 知
识。
4.学生看、听、
思考。
5-6.带着自主
3.【任务二】请同学们暂停视频，自己动 探究中遇到的
手尝试利用函数代码块编写《两只老虎》 5.学生自主探 问题，对比教
前两句。 究完成任务二。 师演示讲解，
利用函数可以将代码块组合到一起，然后 在 比 较 中 学
作为整体多次运行。大大简化、优化了我 6.根据任务完 习，在实践中
们的程序，提高了效率。这也是编程学习 成过程中遇到 总结，了解程
中一个非常重要的思想。 的问题，认真 序设计中，一
4.对比四分音符，二分音符，八分音符 看、听、记教师 题多解，程序
5.【任务三】现在就是同学们大展身手的 小结。 最 优 化 的 原
时候了。请同学们暂停视频，自己动手尝 7.学生自主探 则。
试利用函数代码块编写《两只老虎》整曲， 究完成任务三。
共八句。
6.听多了一种乐器的声音，我们来试试不 8.根据任务完 7-9.对比教师
同的乐器。设定乐器，使用小提琴演奏。 成过程中遇到 演示讲解，在
四、使用休止符模块编写二声部 的问题，认真思 完成探究任务
1.对比一下简谱。第 2 声部就是在第 1 声 考、看、听、记 的过程中加深
部表演第 1 句和第 2 句的时候，使用休止 教师小结。体会 对知识的理解
符，后面都是一样的。 编程学习的原 与掌握。
2.大多数学生的做法是直接复制主程序， 则：一题多解，
测试之后平台提示：虽然你编写的代码可 程序最优化。
以运行，但还不够优化。看看能否通过函
数来减少重复代码。
引出编程学习的原则：一题多解，程序最
优。 9.学生自主探
3.查看通关任务 8 和 9，分析规律。 究完成任务四。
4.【任务四】现在请同学们暂停视频，利
用休止符代码块编写四声部的《两只老
虎》。
1.我们本次的学习之旅也接近了尾声。最 1.学生自主探 及 时 巩 固 认
后部分是综合各模块创作自己的乐曲。 究完成综合任 知，在练习中
2.这里有音乐逻辑循环数学列表变量和函 务。 帮助学生加深
数几大模块。你会发现更多有意思的新代 对 函 数 的 理
码块。老师这里也给同学们找了小星星和 解，突破本课
生日快乐歌的简谱，同学们可以自己试一 教学难点。
试去创作。 激发学生继续
闯关的欲望，
引导学生用所
学的方法继续
拓展任务
完 成 拓 展 任
（时间安
务，为后续编
排：8分钟）
程学习打下坚
实的基础。
1.玲玲：不知道同学们学习了这一节课的 回顾本课学习 培养学生及时
反思小结
内容之后，能不能给我的动画添加背景音 内容，在实践中 梳理知识点的
（时间安
乐呢？我觉得一定可以。 总结知识点，在 习惯，并巩固
排：2分钟）
（1）使用音乐模块编写两只老虎 做中学。 提升，进行知
（2）尝试使用函数编写两只老虎 识的内化。
（3）使用休止符模块编写二声部
（4）综合各模块创作自己的乐曲
引导学生理解程序设计中一题多解，程序
最优化的原则。
2.贝贝：我很期待同学们给玲玲添加的背
景音乐呢！我们今天的学习之旅就结束啦，
同学们再见！
八、板书设计：
小小音乐家
1.认识简单音符
音阶 1 2 3 4 5 6 7 1
唱名 do re mi fa so la si do
调名 C D E F G A B
一
2.演奏音符代码块 题
多
解
程
序
最
3.函数 优
化
九、教学反思：
1.块编程平台的使用相对比较简单，学生易于接受，同时把每个关卡的任务展示在学生
面前，方便学生进行自主探究。
2.本课的重难点函数的使用对于三年级的学生来说还是有难度的，所以关于函数的概念
没有怎么涉及，主要偏向于应用。让学生在应用中慢慢体会函数的意义。
3.本课的教学内容中，主要是函数的使用，慢慢渗透对学生逻辑思维的训练。本课设计
了创设情境、任务驱动、拓展任务、反思小结四大教学环节，让学生带着任务进入课堂，以
完成任务为导线展开学习，最后实现教学目标，任务驱动练其法，学以致用于创造。
4.网络课程在互动上相对比较被动，整体课堂的氛围也比较单一，学生的参与度比较依
靠学生自身的自主性、自觉性，在学生评价方面也有所欠缺。(共19张PPT)
小
音乐家
小
小学信息技术块语言编程资源
我做了一个小动画，想请同学们一起欣赏欣赏。
原来是我们都熟悉的儿歌《两只老虎》，背景音乐真有趣，同学们能不能也帮我配一个呢？
对了对了，我知道有个块语言编程游戏里面有一个音乐主题，有10个通关任务，相信只要过了这10个通关任务，给动画配上音乐肯定没问题了。
块语言编程平台https://playground./
块语言编程平台https://playground./
音阶 1 2 3 4 5 6 7 1
唱名 do re mi fa so la si do
调名 C D E F G A B
认识简单音符
使用音乐模块
编写两只老虎
1
尝试使用函数
编写两只老虎
2
使用休止符模
块编写二声部
3
综合各模块创
作自己的乐曲
4
利用音乐模块
编写两只老虎
01
块语言编程平台https://playground./
块语言编程平台https://playground./
现在请同学们暂停视频，自己动手尝试利用音乐模块演奏音符代码块编写《两只老虎》头四个音符。
尝试使用函数
编写两只老虎
02
现在请同学们暂停视频，自己动手尝试利用函数代码块编写《两只老虎》前两句。
什么是函数呢？
利用函数可以将代码块组合到一起，然后作为整体多次运行。
现在请同学们暂停视频，自己动手尝试利用函数代码块编写《两只老虎》整曲，共八句。
……
使用休止符模
块编写二声部
03
现在请同学们暂停视频，利用休止符代码块编写四声部的《两只老虎》。
一题多解
程序最优化
综合各模块创
作自己的乐曲
04
使用音乐模块
编写两只老虎
1
尝试使用函数
编写两只老虎
2
使用休止符模
块编写二声部
3
综合各模块创
作自己的乐曲
4
不知道同学们学习了这一节课的内容之后，能不能给我的动画添加背景音乐呢？我觉得一定可以。
我很期待同学们给玲玲添加的背景音乐呢！我们今天的学习之旅就结束啦，同学们再见！
