安徽省马鞍山市12—13学年度高二上学期期末素质测试语文

马鞍山市第二中学2012—2013学年度
第一学期期终素质测试
高二语文试题
命题人：施德东 审核人：潘文杰
1、（30分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一组（　　　）（ 3分）
A．温蠖 huò 须髯rǎn 晦冥mín 重chóng译款塞
B．皭jiáo然 讷nè 口 骠piào骑 力能扛káng鼎
C．缧绁léixiè 惨怛dá 濯淖nào 折券quàn弃责
D．汶汶wén 汨mì罗 狱掾 yuàn 所向披靡mí
2．下列加点词语解释有误的一项是：（ ）（3分）
A．为武安君将而徇朝歌（通“殉”，死于） 因以文谕项羽（文章）
B．而诸侯相兼，史记放绝（中断） 心害其能（嫉妒）
C．被之空言而不敢辞（蒙受，遭受） 俟后世圣人君子（期待）
D．请悉论先人所次旧闻，弗敢阙（缺漏） 原始察终，见盛观衰（探究）
3．下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A．乃详尊怀王为义帝 B．失之豪厘，差以千里
C．承敝通变，作八书 D．余述历黄帝以来至太初而讫
4．下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A．请与孔子适周 / 贫贱有此女，始适还家门。
B．微斯人，吾谁与归 / 微管仲，吾其被发左衽矣。
C．管仲既任政相齐 / 卒相与欢，为刎颈之交。
D．一篇之中三致志焉 / 家贫，无从致书以观。
5．下面句子中加点词语古今意义相同的一项是( )
A．诽谤者族。 B．出则接遇宾客。
C．吾所以有天下者何 D．颜色憔悴，形容枯槁。
6．下面句子文言句式不同的一组是( )
A．必为二子所禽矣 / 嬴闻如姬父为人所杀
B．此五霸之伐也 / 安在公子能急人之困也
C．求人可使报秦者 / 太子及宾客知其事者
D．譬若以肉投馁虎，何功之有哉？/ 人之不我信也
7．下列各句中，加横线的成语便用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．我校临时工老计师傅突发脑溢血，住院治疗，需要大笔医疗费用。全校师生闻讯后，纷纷慷慨解囊，奏响了一曲爱的乐章。
C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
8．下列各句中，没有语病的句子是（ ）（3分）
A. 2012年12月31日，山西天脊煤化工集团股份有限公司苯胺罐区泄露，污染漳河。漳河下游河北邯郸、河南安阳段被波及。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。________ ，_________ ，________，__________；__________，结果也受到了大自然的报复。
① 有的国家希望做到“天人合一”
② 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A. ②③①④⑤⑥ B. ②③⑥④①⑤
C. ③①⑤②④⑥ D. ③④②①⑥⑤
10．请仿照给出的句子，补写一句话。要求语意连贯，句式一致。（3分）
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。__________，____________________，________________________________。
二．名句默写：（6分）
11．① ，下自成蹊 。（《李将军列传》）
② 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， ！（《高祖本纪》）
③陷之死地而后生，___________。(《淮阴侯列传》)
④其身正， ；其身不正， 。（《李将军列传》）
⑤史家之绝唱， 。（鲁迅）
三、文言文阅读
（一）阅读下面一段文言文，完成12—15题。（１5分）
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何 ”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。
12．下列各句中的加点词解释有误的一项是（ ）（3分 ）
A. 中贵人将骑数十纵 将：带领
B. 杀其二人，生得一人 生：活捉
C. 吾去大军数十里 去：距离、离开
D. 大军不知广所之，故弗从 从：跟从
13．下列各句加点的词意义相同的一组是（ ）（3分 ）
A. ①是必射雕者也 B. ①未到匈奴陈二里所
②是时会暮 ②大军不知广所之，故弗从
C. ①杀其二人，生得一人 D. ① 匈奴必以我为大军之诱
②李广乃归其大军 ②大军不知广所之
14．下列叙述不符合文意的一项是（ ）（3分 ）
A. 带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。
B. 那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个人。
C. 李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑，被李广止住。
D. 汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。
15.把下面的句子译成现代汉语。（6分 ）
（1）广之百骑皆大恐，欲驰还走

（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
（二）阅读下文，完成第16-19题。（15分）
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
16．下列句中中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．明于治乱，娴于辞令 娴：熟悉。
B．每一令出， 平伐其功 伐：自夸。
C．屈平疾王听之不聪也 疾：疾病。
D．人穷则反本 反：同“返”，追溯。
17．下列各组加点的词用法相同的一项是（ ）（3分）
A．王怒而疏屈平。 敏而好学，不耻下问。
B．上官大夫与之同列。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
C．竭忠尽智，以事其君。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
D．博闻强记，明于治乱。 箕畚运于渤海之尾。
18．下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．上官大夫与屈原的官位相等，但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才 能。
B．屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。
C．屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D．屈原作《离骚》，是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
19．翻译下面两个句子：(6分)
(1)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
( 2) 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
四、阅读下面的文字，完成20—23题。（24分）
中国历史上一场最大的是非
垓下一战，项羽的人生之路走到了尽头，而他的命运的悲剧性的显露也就达到了顶点。在整部《史记》中，司马迁写得最为动情的，大概就是这一段。涤四面楚歌，到乌江渡口，中间经过了霸王别姬的柔肠百转，误入大泽的挣挫不前，斩将夺旗的叱咤生风，而终归于无面目见江东父老的羞容惭颜。英雄一死，千秋改容。
在秦汉之交的风云变幻中，历史的真正的主角，其实只是赢政和项羽。一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华文明发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一。可以设想，即便没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去。历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价。从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主)，也彻底丧失了。春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿。将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向成阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心(所谓“两都”或“三都”)。项羽的恢复六国，常被看作是历史的倒退，但从另一面看，或许也可以从孔子所谓“兴灭国，继绝世，举遗民”的意义上去理解，说得更清楚一点，也就是从维护民族生存权和文化生态多样性的意义上去理解。
虽然在细节上、性质上，存在许多重要的差异，但从为文明一体化所选择的道路来说，赢政与项羽的分别，或许可以拿欧洲近代的拿破仑和今日欧盟的推动者们作比(虽然项羽所行仍是“霸道”)。后世为项羽感到惋惜的人，大半都没有看到历史在这里所隐藏的深刻机微。司马迁写《史记》时，正感受着秦汉专制主义的压力，因而止不住要从感情上偏向项羽。李清照慨言“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，则只是借楚汉旧事，表达对南渡君臣的轻蔑。杜牧从“兵家”立场出发，不轻言失败。虽然所论只是一时的成败，但也于无意中表达出一种对所谓“历史必然”的怀疑。统一的趋势是必然，但这并不意味着路径选择中就不存在某种偶然。乌江渡口的一幕，其实是一个意义十分重大的历史时刻。项羽之死，事实上也就宣告了历史发展中另一种可能性的彻底丧失。
(节选自《读者欣赏》)
20．下列对这篇文章的理解，不正确的两项是( )( )(6分)
A．秦王用铁骑扫平六国，天下归于一体。秦玉的铁骑使统一的过程大大地简化了，历 史 少走了许多弯路。
B．统一的趋势是无法阻遏的，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。
C．中央集权加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。中华文明也从多元变成了一元，从多中心变成一个或最多两三个中心。
D．从为文明一体化所选择的道路来说，以赢政与项羽的分别，与欧洲近代的拿破仑和今日欧盟的推动者们的区别完全相同。
E．司马迁感受到了秦汉专制主义的压力，因而在写作《史记》时禁不住从感情上偏向项羽，使“垓下之战”大概成为整部《史记》中写得最为动情的一段。
21．文中说“后世为项羽感到惋惜的人，大半都没有看到历史在这里所隐藏的深刻机微”，又说“项羽之死，事实上也就宣告了历史发展中另一种可能性的彻底丧失”，“深刻机微”和“另一种可能性”的含义是什么？(6分)
(1)“深刻机微”：____________________________________________________
（2）“另一种可能性”:______________________________________________
22．文中说“现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。”这句话的含义是什么 (6分)
23．文中第二段开头说：“在秦汉之交的风云变幻中，历史的真正的主角，其实只是赢政和项羽。”作者为什么这么说 (6分)
五、作文
24、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
屈原信而见疑，忠而被谤。但他独守清醒，绝不随波逐流，更不同流合污。最终自投汨罗，甘赴湘流。
史迁竭忠尽智，反受宫刑。虽肠一日而九回，汗发背而沾衣。但隐忍以活，终于写就《史记》。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自选文体，自拟标题。
马鞍山市第二中学2012—2013学年度
第一学期期终素质测试答题卷
选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 12 13 14 16 17 18 20
答案
10.
______________，_______________________，___________________________。
11．① ，下自成蹊 。
② 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， ！
③陷之死地而后生，___________。
④其身正， ；其身不正， 。
⑤史家之绝唱， 。
15．(1)______________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
19.(1)_____________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
21.(1)______________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
22.____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.作文
100
21世纪教育网
200
300
400
500
600
[来源:21世纪教育网]
21世纪教育网
700
800
21世纪教育网
2012—2013学年度第一学期期终素质测试语文试卷答案
1、C 2、A 徇：巡行，攻占
3、D A“详”通“佯”，假意；B豪通“毫”；C承通“乘”，趁着。
4、B 5、B 6．B
7、B。(A项弱不胜衣：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。C项飞短流长：指散播谣言，中伤他人。D项放虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。三项都是用正确。B项姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。)
8、A。（B项“凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。）
9、B。解析：本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首，故
10、【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
11、①桃李不言 ② 安得猛士兮守四方③置之亡地而后存④不令而行 虽令不从 ⑤无韵之离骚
12. D（接应） 13. A 14. D （据文中“夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”不符合文意）
15. （1）李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。
（2）那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。
16、C 17、C 1 8、C
19、(1)屈平痛心怀王耳听是非不清，谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛，邪恶不正
直的人危害国家，端方正直的人不为朝廷所容。
( 2)诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤，能没有怨恨吗？
20．A D(注意原文中“似乎”、“细想起来却又未必”等处，故A项错；原文中有“在细节上、性质上，存在着许多重要的差异”、“或许”等处，故D项错。)
21．(1)赢政与项羽的分别，并不在于是否认同统一的历史趋势，而在于所选择的实现文明一体化的路径。
(2)与赢政用铁骑扫平六国实现中央集权一统天下的方法不同，在维护民族生存权和文化多样性的前提下走向中华文明一体化的可能。
22．赢政用铁骑扫平六国，以中央集权实现一统天下的目标，推动了人类历史的进步，是一个英雄；项羽要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制，从维护民族生存权和文化生态多样性的意义上看，同样能走向中华文明一体化，推动人类历史的进步，也是一个英雄。
23．秦汉之交的纷争，从本质上说，只是实现中华文明一体化两种不同途径与方法之争。践行以暴力将中国归于中央集权专制一统的赢政和为维护民族生存权和文化生态多样性而抗争的项羽，正是这两种势力的代表人物，他们在这段历史中扮演着重要角色。
24.参照《2012安徽高考作文评分标准》
马鞍山市第二中学2012—2013学年度
第一学期期终素质测试
高二语文试题
命题人：施德东 审核人：潘文杰
2、（30分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一组（　　　）（ 3分）
A．温蠖 huò 须髯rǎn 晦冥mín 重chóng译款塞
B．皭jiáo然 讷nè 口 骠piào骑 力能扛káng鼎
C．缧绁léixiè 惨怛dá 濯淖nào 折券quàn弃责
D．汶汶wén 汨mì罗 狱掾 yuàn 所向披靡mí
2．下列加点词语解释有误的一项是：（ ）（3分）
A．为武安君将而徇朝歌（通“殉”，死于） 因以文谕项羽（文章）
B．而诸侯相兼，史记放绝（中断） 心害其能（嫉妒）
C．被之空言而不敢辞（蒙受，遭受） 俟后世圣人君子（期待）
D．请悉论先人所次旧闻，弗敢阙（缺漏） 原始察终，见盛观衰（探究）
3．下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A．乃详尊怀王为义帝 B．失之豪厘，差以千里
C．承敝通变，作八书 D．余述历黄帝以来至太初而讫
4．下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A．请与孔子适周 / 贫贱有此女，始适还家门。
B．微斯人，吾谁与归 / 微管仲，吾其被发左衽矣。
C．管仲既任政相齐 / 卒相与欢，为刎颈之交。
D．一篇之中三致志焉 / 家贫，无从致书以观。
5．下面句子中加点词语古今意义相同的一项是( )
A．诽谤者族。 B．出则接遇宾客。
C．吾所以有天下者何 D．颜色憔悴，形容枯槁。
6．下面句子文言句式不同的一组是( )
A．必为二子所禽矣 / 嬴闻如姬父为人所杀
B．此五霸之伐也 / 安在公子能急人之困也
C．求人可使报秦者 / 太子及宾客知其事者
D．譬若以肉投馁虎，何功之有哉？/ 人之不我信也
7．下列各句中，加横线的成语便用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．我校临时工老计师傅突发脑溢血，住院治疗，需要大笔医疗费用。全校师生闻讯后，纷纷慷慨解囊，奏响了一曲爱的乐章。
C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
8．下列各句中，没有语病的句子是（ ）（3分）
A. 2012年12月31日，山西天脊煤化工集团股份有限公司苯胺罐区泄露，污染漳河。漳河下游河北邯郸、河南安阳段被波及。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。________ ，_________ ，________，__________；__________，结果也受到了大自然的报复。
① 有的国家希望做到“天人合一”
② 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A. ②③①④⑤⑥ B. ②③⑥④①⑤
C. ③①⑤②④⑥ D. ③④②①⑥⑤
10．请仿照给出的句子，补写一句话。要求语意连贯，句式一致。（3分）
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。__________，____________________，________________________________。
二．名句默写：（6分）
11．① ，下自成蹊 。（《李将军列传》）
② 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， ！（《高祖本纪》）
③陷之死地而后生，___________。(《淮阴侯列传》)
④其身正， ；其身不正， 。（《李将军列传》）
⑤史家之绝唱， 。（鲁迅）
三、文言文阅读
（一）阅读下面一段文言文，完成12—15题。（１5分）
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何 ”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。
12．下列各句中的加点词解释有误的一项是（ ）（3分 ）
A. 中贵人将骑数十纵 将：带领
B. 杀其二人，生得一人 生：活捉
C. 吾去大军数十里 去：距离、离开
D. 大军不知广所之，故弗从 从：跟从
13．下列各句加点的词意义相同的一组是（ ）（3分 ）
A. ①是必射雕者也 B. ①未到匈奴陈二里所
②是时会暮 ②大军不知广所之，故弗从
C. ①杀其二人，生得一人 D. ① 匈奴必以我为大军之诱
②李广乃归其大军 ②大军不知广所之
14．下列叙述不符合文意的一项是（ ）（3分 ）
A. 带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。
B. 那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个人。
C. 李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑，被李广止住。
D. 汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。
15.把下面的句子译成现代汉语。（6分 ）
（1）广之百骑皆大恐，欲驰还走

（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
（二）阅读下文，完成第16-19题。（15分）
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
16．下列句中中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．明于治乱，娴于辞令 娴：熟悉。
B．每一令出， 平伐其功 伐：自夸。
C．屈平疾王听之不聪也 疾：疾病。
D．人穷则反本 反：同“返”，追溯。
17．下列各组加点的词用法相同的一项是（ ）（3分）
A．王怒而疏屈平。 敏而好学，不耻下问。
B．上官大夫与之同列。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
C．竭忠尽智，以事其君。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
D．博闻强记，明于治乱。 箕畚运于渤海之尾。
18．下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．上官大夫与屈原的官位相等，但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才 能。
B．屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。
C．屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D．屈原作《离骚》，是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
19．翻译下面两个句子：(6分)
(1)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
( 2) 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
四、阅读下面的文字，完成20—23题。（24分）
中国历史上一场最大的是非
垓下一战，项羽的人生之路走到了尽头，而他的命运的悲剧性的显露也就达到了顶点。在整部《史记》中，司马迁写得最为动情的，大概就是这一段。涤四面楚歌，到乌江渡口，中间经过了霸王别姬的柔肠百转，误入大泽的挣挫不前，斩将夺旗的叱咤生风，而终归于无面目见江东父老的羞容惭颜。英雄一死，千秋改容。
在秦汉之交的风云变幻中，历史的真正的主角，其实只是赢政和项羽。一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华文明发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一。可以设想，即便没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去。历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价。从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主)，也彻底丧失了。春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿。将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向成阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心(所谓“两都”或“三都”)。项羽的恢复六国，常被看作是历史的倒退，但从另一面看，或许也可以从孔子所谓“兴灭国，继绝世，举遗民”的意义上去理解，说得更清楚一点，也就是从维护民族生存权和文化生态多样性的意义上去理解。
虽然在细节上、性质上，存在许多重要的差异，但从为文明一体化所选择的道路来说，赢政与项羽的分别，或许可以拿欧洲近代的拿破仑和今日欧盟的推动者们作比(虽然项羽所行仍是“霸道”)。后世为项羽感到惋惜的人，大半都没有看到历史在这里所隐藏的深刻机微。司马迁写《史记》时，正感受着秦汉专制主义的压力，因而止不住要从感情上偏向项羽。李清照慨言“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，则只是借楚汉旧事，表达对南渡君臣的轻蔑。杜牧从“兵家”立场出发，不轻言失败。虽然所论只是一时的成败，但也于无意中表达出一种对所谓“历史必然”的怀疑。统一的趋势是必然，但这并不意味着路径选择中就不存在某种偶然。乌江渡口的一幕，其实是一个意义十分重大的历史时刻。项羽之死，事实上也就宣告了历史发展中另一种可能性的彻底丧失。
(节选自《读者欣赏》)
20．下列对这篇文章的理解，不正确的两项是( )( )(6分)
A．秦王用铁骑扫平六国，天下归于一体。秦玉的铁骑使统一的过程大大地简化了，历 史 少走了许多弯路。
B．统一的趋势是无法阻遏的，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。
C．中央集权加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。中华文明也从多元变成了一元，从多中心变成一个或最多两三个中心。
D．从为文明一体化所选择的道路来说，以赢政与项羽的分别，与欧洲近代的拿破仑和今日欧盟的推动者们的区别完全相同。
E．司马迁感受到了秦汉专制主义的压力，因而在写作《史记》时禁不住从感情上偏向项羽，使“垓下之战”大概成为整部《史记》中写得最为动情的一段。
21．文中说“后世为项羽感到惋惜的人，大半都没有看到历史在这里所隐藏的深刻机微”，又说“项羽之死，事实上也就宣告了历史发展中另一种可能性的彻底丧失”，“深刻机微”和“另一种可能性”的含义是什么？(6分)
(1)“深刻机微”：____________________________________________________
（2）“另一种可能性”:______________________________________________
22．文中说“现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。”这句话的含义是什么 (6分)
23．文中第二段开头说：“在秦汉之交的风云变幻中，历史的真正的主角，其实只是赢政和项羽。”作者为什么这么说 (6分)
五、作文
24、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
屈原信而见疑，忠而被谤。但他独守清醒，绝不随波逐流，更不同流合污。最终自投汨罗，甘赴湘流。
史迁竭忠尽智，反受宫刑。虽肠一日而九回，汗发背而沾衣。但隐忍以活，终于写就《史记》。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自选文体，自拟标题。
马鞍山市第二中学2012—2013学年度
第一学期期终素质测试答题卷
选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 12 13 14 16 17 18 20
答案
10.
______________，_______________________，___________________________。
11．① ，下自成蹊 。
② 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， ！
③陷之死地而后生，___________。
④其身正， ；其身不正， 。
⑤史家之绝唱， 。
15．(1)______________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
19.(1)_____________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
21.(1)______________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
22.____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.作文
100
[来源:21世纪教育网]
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200
300
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400
500
600
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700
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800
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2012—2013学年度第一学期期终素质测试语文试卷答案
1、C 2、A 徇：巡行，攻占
3、D A“详”通“佯”，假意；B豪通“毫”；C承通“乘”，趁着。
4、B 5、B 6．B
7、B。(A项弱不胜衣：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。C项飞短流长：指散播谣言，中伤他人。D项放虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。三项都是用正确。B项姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。)
8、A。（B项“凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。）
9、B。解析：本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首，故
10、【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
11、①桃李不言 ② 安得猛士兮守四方③置之亡地而后存④不令而行 虽令不从 ⑤无韵之离骚
12. D（接应） 13. A 14. D （据文中“夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”不符合文意）
15. （1）李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。
（2）那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。
16、C 17、C 1 8、C
19、(1)屈平痛心怀王耳听是非不清，谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛，邪恶不正
直的人危害国家，端方正直的人不为朝廷所容。
( 2)诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤，能没有怨恨吗？
20．A D(注意原文中“似乎”、“细想起来却又未必”等处，故A项错；原文中有“在细节上、性质上，存在着许多重要的差异”、“或许”等处，故D项错。)
21．(1)赢政与项羽的分别，并不在于是否认同统一的历史趋势，而在于所选择的实现文明一体化的路径。
(2)与赢政用铁骑扫平六国实现中央集权一统天下的方法不同，在维护民族生存权和文化多样性的前提下走向中华文明一体化的可能。
22．赢政用铁骑扫平六国，以中央集权实现一统天下的目标，推动了人类历史的进步，是一个英雄；项羽要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制，从维护民族生存权和文化生态多样性的意义上看，同样能走向中华文明一体化，推动人类历史的进步，也是一个英雄。
23．秦汉之交的纷争，从本质上说，只是实现中华文明一体化两种不同途径与方法之争。践行以暴力将中国归于中央集权专制一统的赢政和为维护民族生存权和文化生态多样性而抗争的项羽，正是这两种势力的代表人物，他们在这段历史中扮演着重要角色。
24.参照《2012安徽高考作文评分标准》