第15 课《驿路梨花》课件（共28张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共28张PPT)
15　驿 路 梨 花
重积累·汇川成海
1 读准字音
驿路(　 　)　 竹篾(　 　)　撵走(　 　)　
暮色(　 　) 修葺(　 　) 麂子(　 　)
晶莹(　 　)　陡峭(　 　) 扛起(　 　)
2 写对字形
yì
miè
niǎn
mù
qì
jǐ
yínɡ
dǒu
kánɡ
3 知晓词义
(1)修葺:______________。
(2)折损:_________________________________。
(3)___________:指香气浓郁,向四面飘散。
(4)________:(山势等)坡度很大,直上直下。
(5)晶莹:_____________。
4熟记常识
《驿路梨花》的体裁是________,作者是_________,江西萍乡人,作家。代表作品
有《当芦笙吹响的时候》《鹿衔草》,其报告文学《_____________》获第五届
鲁迅文学奖。
　修理(建筑物)　
　文中指因过分尊敬或优待而承受不起　
　香气四溢　
　陡峭　
　光亮而透明　
　小说　
　彭荆风　
　解放大西南　
【字音巧记】
【探字寻根】
　　“朝”,会意字。甲骨文字形,上下为“莽”字,中间为“日”“月”。表明太阳已从草丛升起,月亮还未落,是早晨。本义:指日出到早餐时,泛指早晨。
【误用警示】
人类在将来一定会修葺出更多的奇迹。
误用类型:用错对象。此处用“创造”更适合。
【文本助读】
　　1972年,党中央重新发出了“向雷锋同志学习”的号召,作者想起了自己生活多年的边疆,想起了自己曾经见过的山里的小茅屋,想起了默默为小茅屋提供方便的人们,于是拿起了笔写下这篇文章。
品美点·感悟鉴赏
【初读感知】
【品读感悟】
1梨花的妹妹讲述十多年前解放军盖小屋以及梨花照料小屋的事,有什么作用
答:　属于插叙。既交代了小屋的建造者、照料者,以及他们这样做的原因,解开了前边的悬念,又介绍了未出场的主人公梨花,从侧面描写了她的善良,也歌颂了助人为乐的雷锋精神。　
2文章结尾再次描写梨花美景,并引用陆游的诗“驿路梨花处处开”,有何妙处 　
答:　文章结尾再次描写梨花美景是对人物美好品质的赞美。引用诗句,结构上照应题目,画龙点睛;内容上深化雷锋精神发扬光大的主题;也给文章增添了文化韵味。　
【考点探究】
考点:从环境描写的角度赏析句子
问题:从环境描写的角度,赏析下面语句的表达效果。
山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
答:　①交代故事发生的时间、地点;②写出了山的高、多,暗示了翻山的艰难;③烘托了“我”和老余的焦急心情。　
【妙笔生花】
原文再现:
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
学以致用:
世界上没有两片同样的树叶,同样不同的人物也有些各自的外貌特点。请你仿照文中运用外貌描写的方式,写一段文字刻画你身边的某个人。
答:　略。　
【课堂一点】
设置悬念的表达效果
(1)使情节环环相扣;(2)使文章情节曲折生动;(3)激发读者阅读兴趣;(4)突出了文章主旨、人物形象;(5)达到震撼人心的效果。
【名师授道】
1.插叙的作用
补充交代了什么内容,丰富文章内容;推动情节发展;使文章结构富于变化,避免平铺直叙;使人物形象更丰满;突出文章主旨;为下文做铺垫。
2.引用的作用
引用可以使语言简洁凝练,生动活泼,增添感染力;帮助说理表情达意,增强说服力;增加文采,增强表现力。答题格式为:运用引用的修辞手法,既形象地描绘了……,又使文章充满诗情画意,趣味盎然。
【考场支招】
环境描写的作用
①交代时间、地点、节令等背景;②渲染气氛;③烘托人物的心情;④反映人物的性格或品质;⑤为下文做铺垫,推动情节发展;⑥深化作品主题。
对点训练:见本课“练能力·点兵沙场”★处。
【写法借鉴】
外貌描写
　　从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
驿路梨花
大山深处，梨花林边
发现茅屋
设置悬念
茅屋摆设，主人周到
投宿茅屋
老人来访，讲述经历
造成误会
梨花妹妹讲述茅屋来历
揭开谜底
驿路梨花处处开
热情赞美
学习雷锋
助人为乐
练能力·点兵沙场
【基础关】
1下列加点字的注音无误的一项是 (　 　)
A.修葺(qì)　 竹篾(miè) 撵走(niǎn)
B.简陋(lòu) 麂子(jǐ) 喷香(pēn)
C.瑶族(yáo) 驿路(yì) 相称(chènɡ)
D.荆棘(jí) 菌子(jūn) 恍惚(huǎnɡ)
A
2下列词语没有错别字的一项是 (　 　)
A.晶莹　　迁陡　　茂密　　花瓣
B.茸毛　　竹篾　　蔑视　　歌谣
C.漆黑　　夜幕　　恍忽　　拆损
D.雷锋　　作楫　　陡峭　　疲劳
B
3 阅读下面的文字,按要求做题。
　　尽管社会飞速发展,但是雷锋精神依然不会过时。雷锋无限忠诚、乐于助
人、积极向上、无私奉献的精神正是①______________的基本理念,他是
②______________坚守道德高地的时代英雄。
　　50多年来,雷锋精神始终与我们同在。对于那些质疑、恶搞、丑化像雷锋一
样的英雄人物的歪风,我们要坚决说“不”!捍卫英雄,是当代人③______________
的使命,每一个青少年都责无旁贷。我们要让雷锋精神在祖国大地蔚然成风。
(1)在文中横线③处填上一个四字短语(或成语):___________
(2)填在横线①、②处的短语,应分别是_____、_____。
A.社会主义建设初期　　B.社会主义核心价值观
　义不容辞　
　B　
　A　
4 下列说法错误的一项是 (　 　)
A.文章三次写到“梨花”,以梨花的自然美来烘托人物心灵美的神韵。
B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生
的地点幽静美丽。
C.“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来的,它是一语双关,字面
上指驿路上的梨花,实则指“梨花”其人、“梨花”精神。
D.本文通过记叙哀牢山路边一所小茅屋的故事,歌颂人民助人为乐的高尚品质。
B
5 对本文的记叙顺序分析有误的一项是 (　 　)
A.《驿路梨花》从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺
叙,在顺叙过程中又有插叙。
B.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋,是倒叙。
C.在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性,形成路转峰
回,跌宕起伏之势。
D.解放军、梨花没有出场,而是通过梨花妹妹、瑶族老人的口头介绍写出了他们
的感人事迹和高尚品德,属于间接描写。
B
【综合关】
6 综合性学习。
某中学七(1)班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的
一些问题,请你参与解决。
(1)本次活动选用了两句诗作为宣传标语,请根据你的知识积累将其补写完整。
①黑发不知勤学早,_________________。
②_____________,老大徒伤悲。
　白首方悔读书迟　
　少壮不努力　
(2)活动结束后,不少同学建议在班级增设“图书角”,以方便大家借阅。面对这一建议,同学们反应不一。正方认为,有必要,理由是:设置“图书角”便于同学们利用课余时间进行阅读;增设“图书角”能营造良好的阅读氛围。假如你是反方,请说说你的观点和理由。
答:　示例:我认为没有必要。理由:现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身空间狭小,设置“图书角”影响了学生的活动空间;图书也容易遗失和遭到损坏。　
【阅读关】
7 阅读下面的文字,完成问题。
心有一道沟
侯晓琪
①传说,在雪域高原的某个地方,藏着一个叫莲花沟的殊胜之处。虽然四周环境恶劣、草木不生,沟内却四季如春、百花盛开,还有温泉遍地。
②虽说是传说,却让野外旅行爱好者钱兵心痒难熬。经过一番精心准备,他独自驾车,踏上了寻找莲花沟的旅程。
③这天,钱兵开车来到多玛雪峰山脚下,此处海拔已近四千米。随身带的氧气瓶已用完,车子也出了问题。这种状况下再贸然乱闯,后果不堪设想。
④是退还是进 钱兵正沉思,就听有人敲车窗,一个穿着厚厚藏袍的黑瘦汉子,腰佩藏刀拦在车头,一只手里捏着个随时可能吹响、招来附近同伙的铁哨子,另一只手指着胸口别着的劣质塑料卡片,面无表情地冲钱兵竖起两根手指,用不太流利的汉语说道:“两百!停车费!”
⑤看清胸卡上“收费员才让多吉”几个字,钱兵懂了:碰到敲诈的了!这种事他也不是第一次遇见,只是没想到在人迹罕至的雪域高原也会碰到。对方摸出个手机冲他晃了晃,硬邦邦地说:“转账!”
⑥钱兵原本就情绪低落,不愿乖乖就范。他缓缓掏着手机,却灵机一动,有了主意。
⑦扫了对方的二维码后,钱兵假装被高原反应折磨得有些迟钝,一边连喊头昏,一边在手机上操作了好一会儿,才向对方亮出了转账成功的页面。
⑧看多吉盯着一直毫无动静的手机,钱兵忐忑起来。这时,多吉突然挠挠脑门,比画着说:“这地方偏,海拔高,手机信号不太好……你可以走了。不过前面的多玛大阪海拔更高,你还是原路返回更安全。你要是回去,停车费我可以退给你。”
⑨本来钱兵倒也打了退堂鼓,但听对方这么一说,他心生狐疑:吃下去的肉他肯再吐出来 这不合情理呀!眼见天快黑了,钱兵越想越心惊,他一边假装顺从,一边趁多吉不注意,一踩油门,疾驰而去。驶出一段距离,钱兵回头看,果然,多吉好像没料到他这手,正呆立原地,望着地面出神。
⑩不仅摆脱了“路霸”,刚才出示的转账成功的页面也是假的,钱兵不禁有些得意,忍不住回头再望,却不由得一愣:多吉骑着一匹马,挥手喊着什么,从后面追了上来。
肯定是多吉发现上当了!钱兵急忙加速,想甩掉对方,可越往前海拔越高,空气越稀薄,而且刚才情绪波动过大,引发了高原反应。雪上加霜的是,车子“哮喘”几声后,也彻底熄了火。
天已黑了,空中飘起了雪,寒意袭人。钱兵瘫在车内,大口喘息着……
等钱兵强睁开眼时,他看到多吉正背着自己往山上走,难道想借高原反应杀人,然后再顺理成章地夺他的钱财 他立时愤恼交加,用手机拼尽全力向多吉的脑袋砸去,多吉猝不及防惨叫一声,倒在了地上。钱兵也从多吉身上重重地摔了下来,眼前一黑,失去了知觉。
不知过了多久,钱兵在一片暖意中醒来,他惊呆了:晨曦的微光中,眼前是一片不大的月牙形峡谷,绿草如茵,温泉汩汩,花香四溢。这是哪里 钱兵刚想坐起身,看到自己的左腿被上了简易“夹板”,外面裹着半只袍袖。
钱兵正疑惑着,看到不远处停着一辆牦牛车,多吉半卧在车上,头上缠着厚厚的绷带。钱兵急切地问:“到底怎么回事 ”多吉字斟句酌,说道:“这个地方,就是传说中的莲花沟。”
莲花沟是大自然的恩赐,沟内气温恒定、氧气充足,构成了一个极其脆弱的封闭的生态环境。如此神奇的清幽圣境若被泄露,必会引来如织的游人,环境也不免遭到破坏。为保住这雪域奇观,此处藏族人民的祖上留下规矩,代代守护关于莲花沟的秘密。尽管如此,有关莲花沟的传闻还是不胫而走。
多吉叹道:“我是看到你停过车的地面上有漏油,怕你有危险,所以追了上去!”当时,多吉发现钱兵情况危急,只得背起钱兵,向多玛大阪主峰爬去:那里有条隐秘的山道,可直接下到海拔两千多米的莲花沟,从而快速缓解高原反应。没想到,多吉却遭到了钱兵的误击……他忍着痛联系了伙伴,才救下他们。
“莲花沟是神奇,可生命才是最美的风景。”多吉说着,掏出了两百块钱,“钱还你,但请你不要对任何人提起莲花沟,好吗 ”
风雪刺骨,钱兵的心头却有阵阵春潮在涌动。他拒绝了多吉递来的钱,流着泪,坚定地点了点头,说:“好,我答应你!”
(选自《意林》2020年04期,有删改)
(1)下列对作品的理解和分析,不正确的一项是 (　 　)
A.第①段和第 段相呼应,表明莲花沟是真实存在的,突出了莲花沟的清幽美丽。
B.多吉骑马追钱兵,是因为他发现自己上当了,钱兵并没有将停车费转账给他。
C.为了刻画人物,文章采用了外貌、语言、动作、心理和神态等描写方法。
D.文章写了钱兵和多吉的冲突,表达环保和希望消除人与人之间的误解和猜疑的
主题。
B
★(2)文章开头写莲花沟是什么描写 有什么作用
答:　环境描写(景物描写)。作用:①开篇写莲花沟的美丽景象,吸引读者,激发读者阅读兴趣;②点明文章主人公钱兵寻找莲花沟的原因;③为故事的发展做铺垫;④渲染神秘的氛围。　
(3)结合语境,从修辞角度赏析第 段画线句子。
雪上加霜的是,车子“哮喘”几声后,也彻底熄了火。
答:　运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了钱兵处境的危急和艰难以及钱兵的车子熄火时的情形。　
(4)钱兵对多吉的误解有哪些 请简要概括。
答:　①认为多吉收200元停车费是敲诈;②以为多吉骑马追自己是因为发现上当了;③以为多吉背自己往山上走是想借高原反应杀他夺钱财(杀人谋财)。　
(5)文章以“心有一道沟”为标题,有什么含义 请结合全文简要概述。
答:　①一语双关,指藏族人民世世代代用心守护的雪域奇观——莲花沟;②指钱兵心之向往的地方,也是到达以后决心留在心里不说与他人的地方——莲花沟;③钱兵对多吉的误解、猜疑和伤害,也是人与人之间隔膜的一道鸿沟。