部编版四年级下册语文第八单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第八单元 单元综合练
一、选择题
1．下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（ ）
A．张三想要水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃出现
B．巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了
C．巨人抱起小男孩，放到树枝上，这棵树马上开花了
D．海公主们没有腿，下身是一条鱼尾
2．下列选项中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．砌墙（qiè） 允许（yǔn） B．一缕（lǒu） 拽住（zhuài）
C．脸颊（xiá） 冲洗（chōng） D．葵花（kuí） 丰硕（shuò）
3．下列选项中关联词使用不正确的一项是（ ）
A．小人鱼宁可牺牲自己，也不杀王子。
B．奶奶虽然年纪大了，但是行动十分利落。
C．即使冬天来了，花园里的花也都凋谢了。
D．你只有登上山顶，才能欣赏到远处美丽的风景。
4．下列词语书写有错别字的一项是（　　）
A．撵人　规巨 B．烫伤　忧患
C．瘦小　省心 D．乖巧　闹翻
5．下列词语字形不正确的一组是（ ）
A．美貌 睫毛 丝绸 追逐 B．降临 船帆 航行 掀开
C．舞蹈 舞姿 喝彩 疑望 D．帐篷 耀眼 锋利 巫婆
二、填空题
6．课文朗读，走近课文第一步。
●课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
●边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
●从《宝葫芦的秘密（节选）》这一题目我知道________________________________________
7．给下列加点的多音字注音。
要求( ) 冲着( )
紧要( ) 冲锋( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．因为王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（用加点的词造句）
_________________________________________
2．他们大概一定是从围墙的破损处钻进来的。（修改病句）
_________________________________________
3．孩子们的欢笑使花园增添了春意。（改变词序，不改变句意）
_________________________________________
4．冬天是个魔术师。（用相同的修辞手法写句子）
_________________________________________
9．句子训练营。
1．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（仿写排比句）
_____________________________________
2．听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）
陈述句：_______________________
双重否定句：___________________
3．校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）
__________________________________
4．在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思）
__________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
宝葫芦的秘密(节选)
直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
10．“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是________。
11．选文写了哪几件事？请分别给每件事拟一个小标题。
_____________________________________
12．选文结尾写道：“要是我有那么一个葫芦，那……”请发挥想象续写。
_____________________________________
13．你是怎么看待文中“我”的想法的？
____________________________________
快乐阅读，完成练习。
念错了咒语的小精怪
小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他能靠咒语变出五彩缤纷的花园，变出金碧辉煌的宫殿，变出各种珍宝和许多好吃的东西……只要是他想要的东西，都能变出来。
小精怪尽管能用咒语变出许多东西，但他一点儿也不快乐，脸上一点儿笑容也没有。
一天，不知为什么，他念错了咒语，竟然把自己的一条腿变瘸了。
小精怪一瘸一拐地在美丽的大森林里艰难地行走着。可爱的小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。
机灵的小猴子看见了，扶着他慢慢地走下了高高的山坡。
漂亮的小百灵鸟看见了，给他送来许多新鲜美味的果子。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说一声“谢谢”时，他们的脸上都笑得甜甜的。
小精怪这时才明白：原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
14．短文中的小精灵能变出哪些东西？
_________________________________________
15．小精灵的腿变瘸后都得到了谁的帮助？他们分别为小精灵做了什么？
______________________________________________
16．最后小精灵明白了什么？请你用“_____”在短文中画出来。
17．快乐是什么？在正确的答案后面打“√”。
（1）能用咒语变出许多东西，特别开心。（　　）
（2）帮助别人后感到很快乐。（　　）
（3）拥有很多很多的钱，很高兴。（　　）
（4）接受别人的帮助感到很高兴。（　　）
五、书面表达
18．习作
《鹊尾上的盐》中奥勒为喜鹊拿来小刀、送来马车、牵来小马的过程中会发生什么故事呢？选择其中一个过程，根据已有内容展开想象创编故事，题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查对童话特点的理解。童话最主要的特点是奇妙、充满想象。B项的内容没有想象的成分，故选B。
2．D
【详解】
本题考查对字音的掌握。
A项中“砌”应读“qì”。
B项中“缕”应读“lǚ”。
C项中“颊”应读“jiá”。
3．C
【详解】
本题主要考查学生对关联词的理解和运用。“即使冬天来了，花园里的花也都凋谢了。”这句话的前后部分是因果关系，所以应该改成“因为冬天来了，所以花园里的花都凋谢了。”
4．A
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A选项规巨——规矩
5．C
【详解】
本题考查学生对生字词字形的识记与辨析。
C选项“疑望”的正确写法是“凝望”。
6．21 3
正确 流利 有感情
介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 溜
丫 拽 福 舔 葵 瘦 罢
讲的是关于宝葫芦的秘密。
略
7． yāo chòng yào chōng
略
8． 因为昨天我生病了，所以没能按时到学校上课。 他们一定是从围墙的破损处钻进来的。 花园增添了春意是因为孩子们的欢笑。 三月的桃花水，是春天的明镜。
【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2．大概和一定矛盾，删去“大概”。
3．此题可以在不改变原句意思的基础上将前因后果变成前果后因。
4．此题考查仿写句子的能力，例句是一句比喻句，将冬天比作了魔法师。学生在仿写的时候注意用上比喻的修辞手法即可。
9． 这些珊瑚，有的形似鹿角，有的状如树枝，有的好比象牙雕出的松塔，有的犹如白雪皑皑的山脉。 听到这个消息，我们当然激动万分呢。 听到这个消息，我们不能不激动万分。 校园里开满了红的、黄的等五颜六色的花。 我在天安门前璀璨的华灯下，又想起这位亲爱的战友来。
【详解】
本题考查的是句型转换，根据题干的要求进行相应的句型转换即可。
（1）排比句即三个及其以上的相同句式，根据原句内容改写出三句及以上句式即可。
（2）反问句改写成陈述句，要注意方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
改为双重否定句加入双重否定词即可。例如不得不等。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。在原句中说五颜六色的花，前面又说白的，是不合适的，所以应该去掉白的。
（4）调整句子的语序，不要改变原句意思即可。
10．宝葫芦
11．做算术题、种向日葵和同学闹翻
12．我就可以让同学们和我意见相同，让大家都听我的啦。
13．想得到宝葫芦，实现各种愿望的想法是不现实的。
10．
本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容“直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦”可以得出一直到我长大了，有时候还想起它来”这句话中的“它”指的是宝葫芦。
11．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容可以得出所描写的事情主要有3件，第一段写了做算术题，第二段写了种向日葵，第三段写了和同学闹翻，以此概括小标题即可，答案不唯一，合理即可。
12．
本题考查的是想象和续写结尾。
根据题干的内容进行合理的想象。续写的时候注意语言完整流畅，不要写错别字即可。例如有了葫芦可以帮我实现一些梦想。
13．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
根据文段内容对我的想法的描写，写出我是如何看待这个想法的，可以表示同意或者表示不同意即可。语言要完整流畅，不要写错别字即可。
14．五彩缤纷的花园，金碧辉煌的宫殿，各种珍宝和许多好吃的东西。
15．小兔子帮他提手中的东西，小猴子扶他下山坡，小百灵鸟给他送来许多新鲜美味的果子。
16．原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
17．（2）√　（4）√
14．考查课文内容理解。文章第二自然段提到小精灵能变出五彩缤纷的花园，金碧辉煌的宫殿，各种珍宝和许多好吃的东西。
15．考查课文内容理解。仔细阅读文章第五、六、七自然段可得出答案。
16．考查课文内容理解。文章最后一自然段揭示了主题。
17．考查课文内容理解。（1）（3）错误。从文章最后一自然段可知快乐是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
18．范文：
奥勒和喜鹊
从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己所没有的东西。
“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具玩了，奥勒这样念叨着，只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了，只要有一匹小马……”
有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上．他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。
整个下午他一直追着喜鹊跑，直到他累得跑不动才停下来．这时喜鹊飞下来冲他说话：“你是在找我吗？”喜鹊问道。 “你居然会说话！”奥勒叫了出来。
“是啊，”喜鹊说，“你不知道，我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望。可是你得先为我做点事情。”
“什么都行？”奥勒干脆地回答。
“那就给我弄一把亮闪闪的小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”
于是，奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买一把小刀。他拿了些盐放在兜里，然后就向森林奔去。
在过菜地时，他看见菜地里的草比菜都长得高，便拿出小刀在地里把小草一根一根地砍掉，最后菜全部露出来了才继续往前走。他走呀走，突然一根细绳挡住了去路，他便拿出小刀把细绳砍掉，又继续往前走。走着走着，又一些倒下的树拦住了去路，于是，他又拿出小刀使劲地砍呀砍呀！终于把这些倒下的树砍完了，他又往前走，终于来到了喜鹊身边。
他便对喜鹊说：“喜鹊，喜鹊，我的刀买来了！这下我可以把盐放到你的尾巴上了吧！”喜鹊拿过小刀一看，说：“不行！这只是把普通的小折刀，而且还被砍缺了。我要的是一把有银质手柄的新刀，那才能配得上我公主的身份。”“那我去给你弄一把那样的刀。”奥勒说道。“不用了，没关系。现在我想要一辆马车来拉我的东西。你知道，我是一个公主，可是有很多东西的。”
于是，奥勒用这把普通的小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。他是个雕刻好手。他刻出的奶牛、马匹和小鸟。孩子们喜欢这些玩具，便央求母亲们买下他们……
【详解】
本题主要考查学生写话题作文的能力。审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是话题作文，即自命题作文，要求根据《鹊尾上的盐》中奥勒为喜鹊拿来小刀、送来马车、牵来小马的某一个过程中写一篇作文，注意根据已有内容展开想象把过程写具体。
在叙述事件时要抓住记叙文六要素，注意详略，要把经过写具体，要抓住细节，突出中心。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页