部编版四年级下册27巨人的花园 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 27 巨人的花园
一、选择题
1．下列选项与文章《巨人的花园》主题不符的一句话是（ 　 ）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．给永远比拿快乐。
C．投我以木桃，报之以琼瑶。
D．分享是快乐的源泉。
2．找出词语中的错别字并改正。
鲜花胜开________ 绿树成荫________ 鲜果漂香________
狂风大做________ 雪花飞武________ 草脆花开________
3．“我是您亲手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”这句话的意思是说（ ）
A．“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露
B．“我”的萌芽、生长，没有沐浴着“您”的阳光雨露
C．“我”的萌芽、生长，有时沐浴着“您”的阳光雨露
4．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（　　）
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
5．春天又回到巨人的花园的原因是（ ）。
A．因为春天到了
B．因为巨人力气大，赶走了寒冷的冬天。
C．因为他明白了美丽的花园是要和他人一起分享的，要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。
D．因为巨人拆了围在花园外面的围墙，孩子们可以到花园里玩要了。
二、填空题
6．在括号里填上合适的词语。
( )都城 ( )旗帜 ( )睫毛
( )眼睛 ( )大海 ( )舞姿
( )红光 ( )仪式 ( )海面
7．写出下列句子中加点词的反义词。
1．我多么自私啊。( )
2．我听了这些故事，常常就联系到自己。( )
3．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。( )
4．巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。( )
5．除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。( )
三、语言表达
8．童话世界里多奇妙呀！小男孩被放到树枝上，树马上开花了。请你也发挥想象，把句子补充完整。（选做题）
（1）冬天，天寒地冻，动物们冻得哆哆嗦嗦的。小精灵知道以后，______________________________
（2）天气闷热，一丝风也没有，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。小女巫______________
9．读句子，体会下面的句子是怎样描写冬天的。照样子写一写秋天。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
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四、现代文阅读
课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
10．写出下列词语的近义词。
害怕——( )　　立刻——( )
11．对选文中画“ ”的句子理解错误的是（　　）
A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。
12．选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
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阅读天地。
给，永远比拿愉快
有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同妈妈一起回俄国去了。
第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看到窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想拉，还有对你的美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快的啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远都比拿愉快。
13．用“____”画出写“我”想的内容和语句。
14．用两个字的词语形容给与拿的意思。
给就是( )　　拿就是( )
15．为什么给永远比拿愉快？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
本题考查课文内容的理解。
课文《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
A“予人玫瑰，手有余香”这句话的意思是将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。形容真心去帮助别人，我们自己也会得到快乐。与课文的主题相符。
B“给永远比拿快乐”这句话的意思是说你愿意给予别人一些帮助或东西的时候，会比你接受别人的帮助或别人给你东西的时候更愉快。与课文的主题相符。
C“投我以木桃，报之以琼瑶”这句话的意思是你给我木桃，我将美玉赠予给你作为回报。比喻相互赠答，礼尚往来。与课文的主题不符。
D“分享是快乐的源泉”这句话的意思是只有学会分享，你才能变得更快乐。与课文的主题相符。
2．胜—盛；荫—阴；漂—飘；做—作；武—舞；脆—翠
【详解】
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。胜—盛开、荫—阴、漂—飘、做—作、武—舞、脆—翠。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．A
【详解】
本题考查的是理解句子的含义，仔细分析这句话的含义，可以得出例句中的意思是“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露。
4．A
【详解】
本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
例句“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色”是拟人句，把“雪”和“霜”赋予人的特点。
A “月亮一露面，满天的星星惊散了”是拟人句，把“月亮”“星星”赋予人的特点，写出了星星对“月亮”的“恐惧”。
B “心激动得好像要跳出了胸膛”这句有夸张的描述，写出了“心”跳得激烈。
C “春天像小姑娘，一切都是那么美好”是比喻句，把“春天”比喻成“小姑娘”，写出了春天的美好。
D “他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的”是比喻句，把“头”比喻成“拨浪鼓”。
故选：A。
5．C
【详解】
考查课内文章主要内容的掌握。
原文第七自然段“一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。”
《巨人的花园》本篇课文主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。
由此可知美丽的花园要和孩子一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
【点睛】
6． 古老的 飘扬的 长长的 明亮的 无边无际的 优雅的 满天的 庄严的 平静的
【详解】
本题考查词语搭配。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
7． 无私 偶尔 特别 繁华 拒绝
【详解】
本题主要考查对词语意思的理解运用能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词语意思的基础上，要结合具体的语言环境来解答。答案合理即可。
8． 把魔杖一挥，顿时阳光明媚，草长花开。 吹一口气，顿时电闪雷鸣，接着就哗啦哗啦地下起了大雨，整个城市立刻变得凉爽了。
【详解】
本题考查想象写话的能力。注意发挥想象，运用对比的手法写出前后的变化，并富有童话色彩，第（1）题讲冬天寒冷，想象的要点是小精灵带来温暖，第（2）题讲天气闷热，想象的要点是小女巫带来凉爽。
9．秋风飘过，天地间都散发着秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道，混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。
略
10． 恐惧 马上
11．B
12．巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
略
13．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
14． 奉献 索取
15．因为拿只享受自己的快乐。而给，别人既得到了快乐，你也享受到了别人的快乐，其实是很幸福的事情。
13．本题考查的是对文段内容的分析，从语段中找到我的心理描写，画出我想的是什么即可。
14．本题考查的是根据词义写出合适的词语，结合文段上下文的内容以及给出的词义写出相应的词语即可，可以说给就是奉献，拿就是所取。
15．本题考查的是对语段内容的分析和理解，以及文章主旨的分析，从文章中可以分析出给永远比拿愉快是因为拿只享受自己的快乐。而给，别人既得到了快乐，你也享受到了别人的快乐，其实是很幸福的事情。
答案第1页，共2页
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