部编版四年级下册语文第三单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第三单元 单元综合练
一、选择题
1．下列句子说法有误的是（ ）
A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B．《短诗三首》三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。
C．《繁星》（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。
D．《繁星》（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。
2．下列同学抄写的词语中，没有错别字的一项是（ ）
A． B． C． D．
下列每道小题中都有一个词语和加点词语的意思最接近，请选出来。
3．这些事——是永不漫灭的回忆。（ ）
A．毁灭 B．浪漫 C．消灭 D．磨灭
4．到那儿去找这么多的绿……绿得发黑、绿得出奇。（ ）
A．稀奇 B．特别 C．奇怪 D．离奇
5．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）
A．徘徊 B．盘亘 C．逗留 D．彷徨
6．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（ ）
A．晒 B．曝露 C．曝光 D．曝射
7．下侧的图片让你联想到的诗人是（ ）
A．屈原 B．陶渊明 C．孟浩然 D．杜甫
8．下列各组词语中，加点字读音相同的有（ ）（多选）
A．炫耀 旋风 B．花瓣 辨别 C．胆怯 退却 D．爆炸 曝晒
E．赤脚 哼哧 F．跋涉 徒弟 G．晕皱 晕船 H．小径 经过
二、填空题
9．给下列多音字注音并组词。
折____( )____( ) 吁____( )____( ) 模____( )____( )
10．在括号里填上恰当的词语。
( )的星星 ( )的夜晚 ( )的理想
( )地离开 ( )的秋天 ( )的祝福
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）
___________________________
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
___________________________
12．给诗集取名
给小诗集取一个好听的名字：______________________
四、现代文阅读
拓展阅读。
牛顿的故事
牛顿是世界著名的科学家。他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。
一天清晨，他起得很早，他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了一个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再出来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房，过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉旁，锅里煮的是桌子上的怀表。
还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。
等啊，等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还是不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会成功。夜已经很深了，工作了半天的牛顿突然觉得有点饿。他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过了。这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着，他站起来又去继续工作了。至于请朋友吃饭的事，他早忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都贡献给了科学事业，他正是凭着这股废寝忘食的钻劲，终于登上了科学的高峰。
13．根据意思从文中找出相应的词语。
(1)顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心。( )
(2)再三嘱咐。 ( )
14．把文中画波浪线的句子用合适的关联词写出来。
_________________________________
15．用“____”画出文中的过渡句。
16．文章写了哪几件事来说明牛顿在生活上是个“马大哈”？
__________________________
17．从《牛顿的故事》中，你感到牛顿在________方面________的精神是值得我们学习的。
课外阅读
绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候， 我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布， 梅雨瀑最低。走到山边， 便听见哗哗哗哗的声音； 抬起头， 镶在两条湿湿的黑边儿里的， 一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布； 坐在亭边， 不必仰头， 便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上， 上下都空空儿的； 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山， 像半个环儿拥着； 人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着； 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下， 仿佛已被扯成大小的几绺； 不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角； 瀑流经过时， 作急剧的撞击， 便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒； 远望去， 像一朵朵小小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说， 这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花， 格外确切些。轻风起来时， 点点随风飘散， 那更是杨花了。—— 这时偶然有几点送入我们温暖的怀里， 便倏地钻了进去， 再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们； 我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草， 攀着乱石， 小心探身下去， 又鞠躬过了一个石穹门， 便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间； 但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！ 仿佛一张极大的荷叶铺着， 满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她； 但这是怎样一个妄想呀。——站在水边， 望到那面， 居然觉着有些远呢！ 这平铺着、厚积着的绿， 着实可爱。她松松地皱缬着， 像少妇拖着的裙幅； 她轻轻地摆弄着， 像跳动的初恋的处女的心； 她滑滑地明亮着， 像涂了“ 明油”一般， 有鸡蛋清那样软， 那样嫩； 她又不杂些儿尘滓， 宛然一块温润的碧玉， 只清清的一色——但你却看不透她！ 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨， 脱不了鹅黄的底子， 似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“ 绿壁”， 丛叠着无穷的碧草与绿叶的， 那又似乎太浓了。其余呢， 西湖的波太明了， 秦淮河的也太暗了。可爱的， 我将什么来比拟你呢？ 我怎么比拟得出呢？ 大约潭是很深的， 故能蕴蓄着这样奇异的绿； 仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的， 这才这般地鲜润呀。——那醉人的绿呀！ 我若能裁你以为带， 我将赠给那轻盈的舞女； 她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼， 我将赠给那善歌的盲妹； 她必明眸善睐了。我舍不得你； 我怎舍得你呢？ 我用手拍着你， 抚摩着你， 如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口， 便是吻着她了。我送你一个名字， 我从此叫你“ 女儿绿”， 好么？
我第二次到仙岩的时候， 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
（有改动）
18．给加点的字注音。
分外( )薄阴( ) 棱角( )飘散( )
寻它不着( )比拟( )蕴蓄( )抚摩( )
19．“梅雨潭”因为什么而得名？
______________________
20．这篇文章多用比喻句， 找出你认为最生动的比喻句写在下面的横线上。
______________________
21．写出带有“绿”字的诗句， 看谁写得最多。
______________________
五、书面表达
22．作文。
选择一处景物进行描写，可以用诗歌的形式，也可以用其他的形式。注意抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
考查课文内容理解。
A项错误，《短诗三首》作者冰心是现代著名作家。
2．D
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．正确形式是：膝上。
B．正确形式是：交叉。
C．正确形式是：教练。
3．D
4．D
5．D
6．A
3．
这道题考查对字词含义的理解和运用。
漫灭：磨灭，模糊不清。
所以选择D答案。
4．
这道题考查对字词含义的理解和运用。
出奇：指特别地不寻常，十分离奇。
所以选择D答案。
5．
这道题考查对字词含义的理解和运用。
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
所以选择D答案。
6．
这道题考查对字词含义的理解和运用。
结合“阳光”可知应该选择A答案。
7．A
【详解】
本题考查对文学常识的积累。完成本题，是要看懂题中右图所给的信息；二是要对选项中的古代文人有基本了解。右图展示了粽子和《离骚》封面。《离骚》是诗人屈原的代表作，粽子是端午节的特色食品，民间传说端午节吃粽子是为纪念屈原。
8．AG
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中加点字读音相同的有AG项。
A项：读音都是xuàn
B项：花瓣bàn 辨别biàn
C项：胆怯qiè 退却què
D项：爆炸bào 曝晒pù
E项：赤脚chì 哼哧chī
F项：跋涉shè 徒弟tú
G项：读音都是yùn
H项：小径jìng 经过jīng
9． zhē 折腾 shé 折本 xū 长吁短叹 yù 呼吁 mó 模仿 mú 模样
【详解】
本题考查学生对多音字的掌握。作答时要先写出多音字的读音，然后再进行组词。
折
【shé】1．断，绳子～了。2．亏损：～本生意。3．姓。
【zhé】1．断，弄断：～断，～桂（喻科举及第）。2．幼年死亡：夭～。3．弯转，屈曲：曲～，转～，周～。4．返转，回转：～返。5．损失：损兵～将。6．挫辱：～磨，挫～，百～不挠。7．减少：～寿（减少寿命），～扣。8．抵作，对换，以此代彼：～合，～价（把实物折合成钱）。9．心服：～服（a．信服；b．说服）。10．戏曲名词，杂剧一本分四折，一折等于后来的一出：～子戏。11．判决：～狱。
【zhē】翻转，倒腾：～腾。～跟头。～个儿。
吁
【yù】为某种要求而呼喊：呼～，～天（呼天诉苦）。
【xū】1．叹息：长～短叹。2．叹词，表示惊疑：～，是何言欤？
模
【mó】1．法式，规范，标准：～范，～式，楷～，～型，～本。2．仿效：～仿，～拟。～写。3．特指“模范”：劳～，英～。
【mú】1．〔～样〕人的长相或装束打扮的样子；表示约略的时间、怎么办；描摹。2．用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：～子，～板，～具。
10． 无数 静寂 远大 匆匆 凉爽 真心
【详解】
本题考查词语搭配。
解答本题，首先要认真分析空缺部分，所填内容必须符合语境，前后搭配要恰当。注意不要写错别字，答案不唯一。
“的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国等。
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的动作。如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视等。
11． 我爱看星星。 秋天的雨是清凉的，是温柔的，是可爱的。
【详解】
（1）本题考查缩句，注意找出句子的主干部分分析作答。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。
可从“谁”“怎么了”的思路进行缩减。本题把修饰语定语“天上密密麻麻的”去掉，删除状语“最”，故缩减为：我爱看星星。
（2）本题考查仿写句子，仿意观察例句，根据题干的要求仿写，做到语意连贯，内容设计合理，标点符号正确。
例句的句式为三个“是……，是……，是……”是运用了排比的修辞手法。
排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
在仿写时用上以上句式用排比的修辞手法去形容所要表达的内容即可。如“秋天的雨”，用“是清凉的、是温柔的、是可爱的”形容。答案不唯一，符合题意即可。
12．示例：《拾贝集》
【详解】
本题考查诗集取名的能力。诗集名是诗歌内容的提炼，诗歌的中心，可以根据你所收集的诗歌类型来取名。可以用一些文艺、淡雅的字，达到了用字用意的韵味。达到有寓意、独特新颖、好听脱俗等众多好处。答案不唯一，简洁明了、吸引人即可。
13． 废寝忘食 叮嘱
14．一天清晨，他不仅起得很早，而且他还要研究一个难题。
15．可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。
16．①煮“鸡蛋”；②请朋友吃饭。
17． 科学研究 忘我
略
18． fèn bó léng sàn zháo nǐ xù mó
19．因为岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
20．那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
21．《咏柳 / 柳枝词》
唐代：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《钱塘湖春行》
唐代：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
18．
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
分外（fèn）薄阴（bó）棱角（léng）飘散（sàn）寻它不着（zháo）比拟（nǐ）蕴蓄（xù）抚摩（mó）
19．
本题考查学生对选文内容的理解及提取关键句子的能力。
选文第二段是对梅雨潭的介绍，在文中找到题干关键词，联系上文“岩上有许多棱角； 瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒； 远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。”可知答案。
20．
本题考查学生比喻句的理解和运用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
在文中“那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。”将“梅雨潭的绿”比喻成“极大的荷叶”生动形象的写出梅雨潭的绿的程度。
在文中“她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！”这句话是在描写梅雨潭的绿，将“梅雨潭的绿”比喻成“少女的心、皮肤、碧玉”，写出了梅雨潭“绿”得柔软，明亮，嫩滑，温润。
21．
本题考查学生对古诗的理解和默写。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出自唐朝贺知章的《咏柳》。这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”出自唐代白居易的《钱塘湖春行》，这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，这首七绝触景生情，通过对春天景物的描绘，表现了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归江宁的愿望。
22．范文：
美丽的东湖
你去过东湖公园吗？那里风景优美，绿树成阴，是个好地方。
东湖公园里有许多景点，最美的要数“杜鹃花园”了。杜鹃花是江门的市花。那里的杜鹃花非常美丽，红艳艳的。许多游客都去那里拍几张照片才肯离开。
东湖公园有一个美丽的天鹅湖。阳光照在水面上，波光潋滟。湖里的天鹅非常美丽，雪白的羽毛，长长的脖子，在水里自由自在地游来游去，不时望望我们，好像在欢迎我们呢！不时有游人向湖里抛去一些面包渣，立刻引来了无数金鱼。金鱼争先恐后地抢着面包吃。吃饱的金鱼优雅地离开，有时还停下来望着游人，好像在说：“谢谢你们，让我们饱餐一顿。”
公园里的雕像栩栩如生，田螺姑娘正在等待着什么，一匹骏马在飞快地奔跑，一本“书”上还写着东湖的由来……
凉风习习，望着漫山遍野的绿树，呼吸者新鲜的空气，令人心旷神怡。我爱美丽的东湖公园！
【详解】
本题为自命题作文，要求写一处令你印象深刻的景物，内容是写景，要说明它在哪里，那里的景色怎么样，有哪些特点。注意写时可以按由远及近或由上到下或按游览顺序写。最后表达你的热爱之情。
答案第1页，共2页
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