部编版四年级上册语文第四单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．对“女娃游于东海，溺而不返”解释正确的一项是（ ）
A．美丽的少女去东海游泳，沉醉在美景中，不愿意回家。
B．漂亮的姑娘去东海游泳，溺水身亡，再也没有回来。
C．炎帝的小女儿去东海游泳，溺水身亡，再也没有回来。
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．盘古用整个身体创造了美丽的世界，他的左眼变成了月亮，右眼变成了太阳。
B．《精卫填海》选自《山海经》，课文赞扬了精卫不屈不挠的精神。
C．赫淮斯托斯是古希腊神话中的大力神。
D．《普罗米修斯》一文按照时间的顺序，讲述了普罗米修斯“盗”取火种的故事。
3．“溺而不返”中“溺”的意思是（ ）
A．沉没 B．溺水、淹没
选出下列加点字词的含义。
4．炎帝之少女（ ）
A．小女孩。 B．小女儿。 C．未成年的女子。
5．故为精卫（ ）
A．事情，事故。 B．因此。 C．故意，有意
6．普罗米修斯终于获得了自由（ ）
A．得到。 B．捉住，擒住。 C．收割。
7．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．血液（xiě） 浑浊（zhuó） 枯竭（jiē）
B．劈开（pī） 轰隆（lónɡ） 支撑（chēnɡ）
C．丈夫（zhànɡ） 茂盛（mào） 奔头（bēn）
二、填空题
8．给下列加点字注音。
溺水( ) 曰( ) 衔接( ) 炎帝( )
9．先解释加点字的意思，再解释整句话的意思。
常衔西山之木石，以堙于东海。
衔：________________ 堙：_______________
句子的意思：__________________________________
三、语言表达
10．口语交际乐园。
四年级（1）班开展了生动有趣的故事会，同学们都积极踊跃地发言，请你根据情境补充对话。
状状：__________________
元元：我最近读了______________，它讲的是：__________
综合性学习。
最近，你所在的学校正在举办以“七彩神话”为主题的学习、探究活动，请你也来参加。
11．根据图片写出相应的神话故事。
_________ ____________ ____________ ____________
12．把下面人物与其对应的特点用线连起来。
宙斯 有正义感，但很软弱
女娲 不畏强权，勇于牺牲
火神 拯救人类，不怕危险
盘古 冷酷无情，心狠手辣
普罗米修斯 开天辟地，无私奉献
13．仿照下面例句，任选一个神话人物写一写。
例：精卫—她化作小鸟，把石子投入大海。
___________________________________
四、现代文阅读
课外阅读。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形，原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
14．阅读第一自然段可以看出哪吒闹海的主要原因是：（ ）
A．夜叉打扰了哪吒洗澡。 B．哪吒喜欢闹着玩。
C．龙王父子太坏，老百姓无法捕鱼。 D．哪吒想试试他的两件法宝的威力。
15．下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是（ ）
A．胡作非为 B．滔天巨浪 C．称霸一方 D．作恶多端
16．“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话的正确理解是：（ ）
A．三太子在和哪吒商量 B．三太子在向哪吒请教
C．三太子在责怪哪吒 D．三太子在教育哪吒
17．下面几句话中，哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇？（ ）
A．取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪。
B．它比一座大山还重，一下子就把夜*给打死了。
C．那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
D．小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。
18．读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（ ）
A．在海里吵闹 B．在海里打闹 C．在海里比武 D．制服海里的霸王
19．假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？
_______________
课外阅读
_____________
唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜，驾着云来到翠云山， 想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎，气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被她喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到，孙悟空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。孙悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生气。他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇骗了回去。孙悟空追上，牛魔王现出原形和孙悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了孙悟空。悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。
20．给短文加个标题，写在文前横线上。
21．根据你对《西游记》这部小说的了解，选一选铁扇公主对孙悟空恨之入骨的原因。（　　）
A．牛魔王常年不回家，只待在狐狸精玉面公主那里，孙悟空不帮铁扇公主。
B．牛魔王的本领不及孙悟空，铁扇公主不服气。
C．红孩儿想吃唐僧肉不成，被观音菩萨降服，跟在观音菩萨身边做了善财童子。
22．文中写了孙悟空几次借芭蕉扇？每次都是用什么办法借的？
___________________
23．短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象？
___________________
五、书面表达
24．习作展示。
你看过的神话故事有哪些？你最喜欢其中哪个神话人物？请你发挥想象，以“假如我是__________”为题写一篇习作，相信你的想象力一定非常丰富，并能写清楚事情的起因、经过、结果。400字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查翻译句子。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
“女娃游于东海，溺而不返”翻译：女娃（炎帝的小女儿）去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
2．B
【详解】
本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
A．有误，盘古左眼代表着太阳，右眼代表着月亮。
B．正确。
C．有误，大力神是赫拉克勒斯，又名海格力斯。
D．有误，《普罗米修斯》一文按照事情发展顺序，讲述了普罗米修斯“盗”取火种的故事。
3．B
【详解】
考查了学生对文言文中字词的理解，结合具体语境来理解。
“溺而不返”意思：被溺死了，再也没有回来。“溺”的意思是溺水、淹没。
4．B
5．B
6．A
本题考查字词解释。
要在理解句意的基础上解释字词意思。
4．
“炎帝之少女”的意思是炎帝的小女儿，少女指最小的女儿。
5．
故为精卫：所以化为精卫（鸟）。故：因此。
6．
获得：取得；得到。获：得到。
7．B
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A项，“血液”的“血”读音为xuè；“枯竭”的“竭”读音为jié；
B项，正确。
C项，“奔头”的“奔”读音为bèn；
8． nì yuē xián dì
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：nì；yuē；xián；dì。
9． 用嘴含 填塞 经常用嘴含着西山上的树枝和石块填塞东海。
【详解】
考查字词解释和句子翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
常：经常，衔：用嘴含，之：的，以：用来，堙：填塞。
10． 我最近读了古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯的故事。他神勇无比，力大无穷，打死狮子，解救希腊，惩治乱施淫威的使者，解救了普罗米修斯，他是希腊神话中最伟大的英雄。 《女娲造人》 天地开辟之后，女娲感到孤独寂寞，她用泥巴捏出了许多像自己一样的人，又想出办法将人分成男女，让他们自己去繁衍后代。
【详解】
此题考查学生语言表达能力。解题时，首先要明确交际的内容，然后组织语言。此题围绕读书故事。我们可以从内容、情节、人物或对自己的影响来谈。
11． 后羿射日 精卫填海 夸父逐日 嫦娥奔月
12．
13．盘古—他开辟了天地，用身躯化作世间万物。
略
14．C
15．B
16．C
17．D
18．D
19．遇到困难的事情时，只要使用它，就会掉出签来指引你。
14．
本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第一自然段，从“东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。”可知答案。
15．
本题考查词语解释。胡作非为：不顾法纪或舆论，任意干坏事。滔天巨浪： 形容风很大，浪很大，像要涌到天上似的。称霸一方：霸占一个地方(多指坏人）。作恶多端：意思是做了许多坏事，指罪恶累累。
16．
本题考查理解句子意思。仔细阅读句子，联系文章上下文进行分析。可知，三太子是在责怪哪吒。
17．
本题考查理解句子意思。“小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。”讲述的是哪吒的灵巧，并不是哪吒的法宝神奇。
18．
本题考查理解题目。可结合文章内容进行分析。本文讲述的是哪吒为了人们制服东海龙王父子的故事，所以“闹海”指的是制服海里的霸王。
19．
本题为开放性试题。学生可发挥想象力，言之有理即可，答案不唯一。
20．三借芭蕉扇
21．C
22．三次。第一次孙悟空凭借关系去借扇，没有借到；第二次孙悟空变成小虫钻进铁扇公主的肚子里后借来了一把假扇；第三次孙悟空变成牛魔王的样子骗得芭蕉扇后，芭蕉扇又被变成猪八戒的样子的牛魔王骗回，孙悟空在托塔李天王等人的帮助下才借到真扇。
23．聪明、勇敢、信念坚定。
20．
本题考查学生加标题的能力，仔细读文章概括。
解答时，要抓住文本的内容进行简要概括。文章写了唐僧师徒四人取经途中经过火焰山，苏预控在众神的帮助下向铁扇公主三借芭蕉扇，扇灭火焰后继续前往西天取经的事。本文选自《西游记》中有名的一章《三借芭蕉扇》，因此可以取名为三借芭蕉扇。
21．
本题考查了对原著内容的了解，结合对原著的阅读完成。
通过阅读原著第四十二回可知，孙悟空请观音降服红孩儿，而红孩儿是铁扇公主的儿子，她认为是孙悟空害了红孩儿，把他送到观音那里去,让他们母子不能相见。所以不肯借扇给孙悟空。故选C。
22．
本题考查了提炼信息的能力，仔细读文章找出答案。
阅读全文可知，一共三次借扇。第一次孙悟空凭关系去借扇，没有借到被扇走；第二次孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，借到一把假扇；第三次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇。在托塔天王的帮助下打败牛魔王才得到芭蕉扇。
23．
本题考查人物形象概括，结合对文章的理解作答。
从文中的“可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎”以及孙悟空想办法借芭蕉扇可看出，孙悟空是一个聪明、勇敢、信念坚定的人。
24．范文：
假如我是哪吒
今年暑假，爸爸妈妈带我去电影院看了“哪吒之魔童降世”，这部电影可好看了。但有时候我也在想，如果我是电影里面的哪吒，面对村民们的非议和害怕那我会怎么做呢？我渐渐地陷入了沉思。
如果我是哪吒。首先，我觉得沟通是很重要。沟通是利用语言作为一种桥梁，拉近人与人的距离，增加彼此之间的了解。如果我是哪吒，我会先和父母、师父交流，再进一步地与村民们沟通，了解村民们害怕我和非议我的原因，然后改正自己的缺点，消除彼此之间的误会。相信通过沟通和交流，可以极大改善村民们对我的非议。
是的，不论是电影里还是现实中，都需要沟通和交流。说到这儿，我想起我在学校里发生的事情：我和我的好朋友朵朵闹了个误会。班上有个女孩要转学了，可是朵朵不知道这事，最近我和转学女孩在一起玩的时间比较长，有时还送她一些礼物，被朵朵看见了，以为我不不再是她的好朋友了，于是就不理我了。我完全不知道我做错了什么，我们俩只好僵在那儿。后来在爸爸妈妈知道了，在他们的建议下，
我和她做了交流，最终知道真实情况。想到这事，我觉得沟通与交流是解开误会的最好方法。
如果我是哪吒。我要坚持和父母一起斩妖除魔，或许一开始村民们不会注意到，但我相信只要坚持做下去，一定会得到村民们的认可和尊重。
是的，不论是电影里还是现实中，都需要坚持。在我们班，有这样一个同学，每次放学都要帮同学做卫生，每次都是他最后一个出教室。有时，我会开个玩笑：“你每次这么认真，何必呢？反正老师也看不到。又得不到任何表扬和好处！”每次他给我的答案，总是轻轻地一笑。不久他竟然得到了同学和老师的认可。我想：只要坚持做一件事，不管他人的看法，总会有得到认可的一天。
如果我是哪吒。我觉得做好沟通，并改正自己的缺点和坚持自己要做的事，相信做到这些，我就可以得到村民们的认可和信任。
想到这里，我停了下来，心中感叹到：是啊！在现实中也应该这样，每个人心中都装着一个“哪吒”！每个人都应该做一个“哪吒”！我也应该成为理想中的“哪吒”！
【详解】
此次习作是半命题作文，也是想象类作文。先把题目补充完整，要选择自己熟悉的神话人物进行描写。开头可以开门见山介绍自己想要成为的神话人物，也可以运用描写式开头，介绍故事背景。接着中间要发挥想象，写出自己假如成为自己喜欢的神话人物，会做些什么事情，还有自己想要成为这个神话人物的原因。要围绕神话人物的主要事件和性格特点进行叙述。最后结尾可以发表自己的观点，抒发情感。
答案第1页，共2页
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