统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案

快乐读书吧：读读童谣和儿歌
教学内容
部编版一年级下册第16页。
教学目标
1.通过学习，使学生对读童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学重点
初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
教学难点
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教具准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
复习童谣，揭示课题。
1.同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。以前我们也学过很多儿歌，请看。
课件出示《动物儿歌》和《春节童谣》
指名学生读儿歌，学生边做游戏边读童谣。
从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们走进今天的《快乐读书吧》，一起感受童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐吧！（板书课题）
二、读童谣儿歌，激发兴趣。
(一)读童谣——《摇摇船》。
1.同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。
2.读童谣。
①学生自由读。
②指名学生读。
③师生配合读。
④指导朗读。
⑤全班齐读。
3.背诵童谣。
(二)读儿歌——《小刺猬理发》。
1.孩子们，你们看这是什么？（出示儿歌）
2.读儿歌。
(1)借助拼音读准儿歌。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
3.汇报交流。
(1)指名学生比赛读儿歌。（教师相机引导学生正音）
(2) 小结：同学们读得真好。小刺猬去理发后变干净了，但还像刺猬吗？这真是一只可爱的小刺猬啊！
4.指导学生比赛背诵儿歌。
5.边做动作边读儿歌。
三、拓展延伸，培养兴趣。
1.出示其他童谣和儿歌。（《看姥姥》和《月亮走》）
学生自己读，分男女读，全班齐读。
2.背背以前学过的儿歌和童谣。
3.读一读晨诵教材上的童谣儿歌，选一首自己最喜欢的童谣或儿歌，读给大家听 。
①师带领大家看目录。
②学生选择自己喜欢的童谣或儿歌读一读。
③展示汇报。
推荐书籍。
1.课件出示书籍，师简介书目。
2.总结。
板书设计：
快乐读书吧
童谣 儿歌