语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第四单元 习作 教案
习作： 我的动物朋友
教案
一、学情分析
本单元习作话题是“我的动物朋友”，重点是根据情境需要有选择、有重点地介绍动物。在教学中要引导学生分析情境，确定介绍内容，能根据生活经验创设情境。学会用典型事例体现动物的某种特点，从不同方面介绍，在字里行间流露对动物的喜爱之情。
关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议，提高学生写作的能力，写好状物类习作。
二、教学目标
1.依照方法，介绍自己养过或熟悉的动物朋友。交流习作，互评修改。
2.介绍动物的主要特点，有序描写，表达真情实感。
三、重点难点
【教学重点】
借助情景，确定介绍的内容，写清楚动物朋友的主要特点，表达对动物的喜爱之情。
【教学难点】
根据情境需要，有选择地介绍动物特点。交流分享习作。
四、教学过程
（一）话题引入
1.激活认知：出示图片，引起学生对谈论动物的兴趣。
2.审题明意：引导学生自主审题，明确习作要求，提高学生审题能力。
3.题目拟写：提示拟题方法，让学生学会灵活拟题。
（二）依据情境
1.合作探究：组织学生讨论教材提供的情境，使学生意识到情境决定介绍的重点，即“写什么”。
2.情境探究（一）：出示教材情境一。
明确：介绍羊的样貌。
点拨：可以从体型、毛色等方面介绍动物的外形。（动物的静态）
3.情境探究（二）：出示教材情境二。
明确：介绍小猫的生活习性。
点拨：可以从食物、喜好等方面介绍动物的生活习性。（动物的静态）
4.情境探究（三）：出示教材情境三。
明确：介绍动物的性格特点（可爱之处）。
点拨：出示关于动物性格特点的词语，以便学生举一反三，在相似的情境重点介绍动物的性格特点。（表达喜爱之情）
5.交流讨论：出示情境让学生判断，进一步让学生学会根据情境需要有重点地介绍动物。学生自主发言分享自己创设的情境，让学生在交流分享中获得更多的写作灵感。
6.梳理思路：用表格的形式帮助学生树立思路。提示学生选择确定内容，重点描写。
（三）构思行文
1.习作写法（一）：有序介绍，条理清晰。
按一定顺序写作，注意条理性，培养学生逻辑思维。
2.习作写法（二）：详略得当，有选择地介绍。
注意：在字里行间体现喜爱之情。
3.习作写法（三）：典型事例，突出特点。
出示例子，引导学生学会用典型的事例去体现动物某种特点。
4.技巧点拨：运用修辞手法，提高表达效果。
5.技巧点拨：准确表达，积累运用。培养学生有意识地使用平时积累的词语。
（四）拓展思维
1.提纲导写：演示提纲的拟写过程，培养学生良好的写作习惯。
2.开头方法：展示开头范例，供学生参考。
（1）谜语开篇，吸引读者；
（2）开门见山，交代想法；
（3）直入主题，语言简洁。
3.中间内容：引导学生在具体的语段中体会如何把动物的样子写清楚。
4.中间内容：突出特点。使学生在写作中注意突出动物的特点，写作要有重点。
5.结尾方式：展示开头范例，供学生参考。
（1）提问式；
（2）抒情式；
（3）表达期望。
（五）完成作业
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。
第 1 页语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第四单元 习作 学案
习作： 我的动物朋友
学案
班级： 课时： 课型：______
一、学习目标
1.依照方法，介绍自己养过或熟悉的动物朋友。交流习作，互评修改。
2.介绍动物的主要特点，有序描写，表达真情实感。
二、学习重难点
【学习重点】
借助情景，确定介绍的内容，写清楚动物朋友的主要特点，表达对动物的喜爱之情。
【学习难点】
根据情境需要，有选择地介绍动物特点。交流分享习作。
三、预习检测
1.你最喜欢什么动物？用几句话介绍一下吧。
2.在横线上填上合适的词语。
（1）形容动物外貌：
（2）形容动物性格：
（3）形容动物动作：
【共同探究】
1.情境探究：教材的三个情境分别该介绍动物的什么？说明原因。
（1）情境一：
（2）情境二：
（3）情境三：
2.思考探究：我们可以介绍动物的哪些方面？
（1）外形：
（2）生活习性：
（3）性格特点：
3.思路梳理：
（1）我的动物朋友：
（2）情境：
（3）样子：
（4）生活习性：
（5）性格特点：
（6）故事：
注意：根据情境需要，有选择地介绍，不必面面俱到。
【归纳整理】
1.写法探究：
（1）有序介绍，条理清晰；
（2）详略得当，有选择地介绍；
（3）典型事例，突出特点。
2.开头方法：
（1）
（2）
（3）
3.结尾方式：
（1）
（2）
（3）
【拓展练习】
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.略。
2.（1）毛茸茸、圆滚滚、胖乎乎、小巧玲珑、
憨态可掬……
（2）憨厚、驯良、温和、淘气、温顺、机灵、
聪明伶俐、善解人意、天真无邪……
（3）欢蹦乱跳、健步如飞、蹦蹦跳跳、身手敏捷……
【共同探究】
1.（1）重点介绍外形，如：大小、毛色等。因为让别人帮忙找，但别人不认识。
（2）重点介绍生活习性，因为需要别人帮忙“喂养”。
（3）重点介绍性格特点，尤其是讨人喜欢的地方。因为喜欢才愿意收养→介绍生活趣事、可爱之处……
2.（1）①身体不同部分：头、眼、耳、尾巴……
②体型：小巧玲珑、壮硕……
③毛色：雪白、棕色……
④……
（2）①食物：进食的样子……
②活动：白天……夜晚……
③喜好：爱睡觉……
④脾气：……
⑤……
（3）①乖巧或顽皮……
②胆小或爱冒险……
③安静或好动……
④独立或粘人……
⑤……
3.略。
【归纳整理】
1.略。
2.（1）谜语开篇，吸引读者；
（2）开门见山，交代想法；
（3）直入主题，语言简洁。
3.（1）提问式；
（2）抒情式；
（3）表达期望。
【拓展练习】
略。
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