部编版四年级上册10爬山虎的脚 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 10 爬山虎的脚
一、选择题
读句子，完成词语练习。
那些叶子绿得那么新鲜。
1．“新鲜”在这句话中的意思是（ ）
A．色彩新而鲜艳。
B．新奇；稀罕。
C．（事物）出现不久。
2．句中的“新鲜”一词可以换成（ ）
A．新奇 B．鲜美 C．鲜亮
3．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．人声鼎沸 无原无故 鹤发童颜 山崩地裂
B．鸦雀无声 威风凛凛 响彻云宵 无可奈何
C．相貌堂堂 悄无声息 刚正不啊 文质杉杉
D．精忠报国 秉公执法 腾云驾雾 提心吊胆
4．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A．既使 逐渐 葡萄 奔流不息
B．研究 掩护 训斥 呼风换雨
C．溺亡 博斗 衔接 重整旗鼓
D．辫子 豪杰 项目 通情达理
5．下列关于爬山虎的脚的描述不正确的是（ ）
A．爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。
B．枝状的六七根细丝。
C．每根细丝像蜗牛的触角。
D．细丝跟新叶子一样，也是嫩绿的。
6．下列对“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”语句赏析有误的一项是（ ）
A．“一顺儿”是指同一个方向或顺序，“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的。
B．“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”是写叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀。
C．这段话概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服；长得整齐，铺排得均匀。
D．这段话具体地写出了爬山虎叶子和脚的特点。
7．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．包拯铁面无私，是历史上被人传颂的清官，老百姓都很敬重他。
B．王老师讲课非常幽默，我总是被逗得哄堂大笑。
C．联欢会上，大家各显神通，表演了许多精彩的节目。
D．归根到底，在这件事情上，还是刘义付出的努力更多一些。
二、填空题
8．爬山虎的叶子
叶美：爬山虎刚长出来的叶子是____的，不几天叶子长大，就变成____的。长大了的叶子绿得那么____，看着非常舒服。
9．近义词
舒服—( ) 平坦—( ) 仔细—( ) 逐渐—( )
慎重—( ) 疲劳—( ) 惊奇—( ) 立刻—( )
三、语言表达
10．按要求改写句子。
（1）青苔把豌豆裹起来。（改为“被”字句。）
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（2）白鹅煽动着两只长长的有力的翅膀。(缩写句子)
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（3）( )普罗米修斯从天上拿取火种，( )宙斯决定惩罚他。（填写适当的关联词语。）
（4）画画对我很感兴趣。（修改病句。）
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11．按要求完成句子练习。
（1）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（变成肯定句）
________________________
（2）挂满红枣的树杈慢慢弯下来。（缩句）
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（3）已经没了踪影。（修改病句）
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四、现代文阅读
课内阅读
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙（xī xì）。一阵风（拂 佛）过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。　　
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝（壮 状）的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
12．用“\”画去括号里不正确的读音和汉字。
13．文中“触角”的“角”字用音序查字法应查大写字母( )，用部首查字法应查( )部。在文中“角”的读音是( )，用它的另外一个读音组词( )。
14．第一自然段主要写爬山虎的叶子，作者用两个表示颜色的词语________、________,突出爬山虎的叶子_________________________的特点。
15．第二自然段主要写________________。作者运用______的修辞手法，把_______比作______________,形象生动的说明了爬山虎的脚_______________的特点。
16．模仿第二自然段，写一种你熟悉的植物花或者果实。
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阅读课内《爬山虎的脚》选段，完成练习。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
17．给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A．数量 B．一律，没有例外 C．满、全 D．表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下( ) （2）不留一点儿空隙( )
（3）一阵风拂过( ) （4）一墙的叶子就漾起波纹( )
18．这篇文章的作者是( )。
19．作者通过( )，发现了爬山虎的脚生长的( )，( )和( )。流露出作者的( )之情。
20．如果把划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．C
3．D
1．
本题考查词语理解。
叶子新鲜是指色彩鲜艳。答案为A。
2．
本题考查近义词。
“新鲜”在这句话中的意思是色彩新而鲜艳，所以可以替换成“鲜亮”。
3．
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A.有误，无缘无故：没有一点原因。“原”改成“缘”。
B.有误，响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。“宵”改成“霄”。
C.有误，文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。“杉杉”改成“彬彬”。
D.正确。
4．D
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况。
学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
A 有误。即使：连词。表示假设的让步。故本项“既使”的“既”应为“即”。
B 有误。呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。故本项“呼风换雨”的“换”应为“唤”。
C 有误。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。故本项“博斗”的“博”应为“搏”。
5．D
【详解】
这道题考查学生对课文的熟悉与理解程度。《爬山虎的脚》选自部编版小学语文四年级上册第三单元第十课，作者叶圣陶。根据文章第三自然段“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚”可知，D项不正确，细丝跟新叶子一样，是嫩红的，不是嫩绿的。其它选项都符合原文。
6．D
【详解】
本题主要考查对课文关键句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行正确选择即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文中的关键句，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。赏析句子一般从修辞手法、描写方法和关键词等入手，学生在课下要多去练习这几种方法。
从句中的“那些叶子”“叶尖”可知这里写的是爬山虎的叶子，没有写爬山虎的脚，D选项错误。
7．B
【详解】
本题考查词语应用。
铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
归根结底：意思是归结到根本上。
选项B加点词语使用不恰当，可以改为：王老师讲课非常幽默，我总是被逗得捧腹大笑。
8． 嫩红 嫩绿 新鲜
【详解】
本题考查对课文内容的识记。根据给出的内容可知，该语段出自课文《爬山虎的脚》。原文内容是“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”根据原句将空缺出补充完整即可。
9． 舒适 平缓 认真 渐渐 谨慎 疲倦 惊讶 立即
略
10． 豌豆被青苔裹起来。 白鹅煽动翅膀。 因为 所以 我对画画很感兴趣。
【详解】
1题考查学生对把字句和被字句的掌握情况。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分。2题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。3题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。4题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。
答案为：豌豆被青苔裹起来。白鹅煽动翅膀。因为 所以 我对画画很感兴趣。
11． 我恍然大悟：这是刺猬。 树杈弯下来。 小刺猬已经没了踪影。
略
12．xī 佛 jìng 壮
13． J 角 jiǎo 角色
14． 嫩红 嫩绿 绿得新鲜
15． 爬山虎的脚 比喻 细丝 蜗牛的触角 枝状如细丝
16．牵牛花刚长出来的时候叶子很小，是嫩绿色的。过了几个星期叶子变成浅绿色的。牵牛花的藤越长越高，不规则地向四面八方生长。这时候，小花苞长出来了，花苞头上是嫩红色的。一天天过去，渐渐地开花了。一朵朵花红得那么明显，让人感觉十分美丽，一阵微风吹过，一盆盆牵牛花随风起舞，姿态美观。
12．
本题考查字音和选字填空。
空隙kòng xì。
拂：轻轻掠过、擦过。
佛：仿佛。
茎jīng，植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。
壮：强壮。
状：形状。
13．
本题考查字典和组词。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
“角”用音序查字法应查大写字母J，部首是角。读作：jiǎo。另一个读音是：jué。组词：角色、旦角。
14．
本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章第一自然段，结合内容“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”可知作者用嫩红和嫩绿两个表示颜色的词语，突出了爬山虎的叶子绿得新鲜的特点。
15．
本题考查概括段落层意和赏析修辞手法。
仔细阅读文章第二自然段，结合内容“今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。”可知主要讲述了爬山虎的脚。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“这些细丝很像蜗牛的触角”把“细丝”比作“蜗牛的触角”，生动形象地的写出了爬山虎的脚枝状如细丝的特点。
16．
本题考查仿写句子。
仿照文章内容，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。文竹的枝干是嫩绿的，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢？无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。
17． B D A C
18．叶圣陶
19． 仔细观察 位置 形状 颜色 喜悦
20．不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。
17．
考查了选择正确的解释。
（1）“一顺儿朝下”就是一律朝下。“一”意思：一律，没有例外 。
（2）“一点儿”表示数量少。“一”意思：表示最少。
（3）“一阵风”一场风。“一”意思：数量。
（4）“一墙”就是满墙。“一”意思：满、全。
18．
本题主要考查对作者的识记。
《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状以及怎样用脚来爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。
19．
本题主要考查对内容的理解。
从“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知，第二段主要写的是爬山虎的脚，是从位置、形状、颜色三方面介绍的。熟读语段可知，作者通过细致观察，发现了爬山虎叶子的特点，表达了对爬山虎的喜爱之情。
20．
本题主要考查对词语的理解，先表明自己的观点，其次说出理由，结合词语在句子中的作用进行分析。
示例：不好，因为“漾”原指水面微微动荡。本句中说明满墙的叶子像波浪一样，使句子具有动感。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页