语文：30 马 导学案（人教版七年级下）

30 马
【预习案】
材料链接
1.作者简介
布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。布封从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
2.文体常识
三十六册的巨著《自然史》。作者是布封。这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。
二、预习检测
1．为下列加点字注音。
剽悍（ ）窥伺（ ） 羁绊（ ）疮痍（ ）阔绰（ ）庇荫（ ）
遒劲（ ）妒忌（ ） 相得益彰（ ）面面相觑（ ）观瞻（ ）
2．布封，_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________，并用40年时间写成36卷巨册的____________。
3．读了本文后，你肯定对马有了新的认识，请简要写下来。


【探究案】
一、内容探究
1．速读课文，课文写了两种不同生存状态下的马，找找看课文那些地方各写了那一种马？第一部分（1—2）写 的马。 第二部分（3—5）写 的马。 2.讨论：人工驯养的马有什么特性？从课文中找出下面列举的这些词语。 （1） 的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞，精神抖擞，耀武扬威。 （2） 的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。 3.天然野生的马有什么特性？从课文中找出这些词语。 （1）美 ：动作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”，“呼吸着清新的空气”，“强壮、轻捷和遒劲”，“充沛的精力和高贵的精神”。
（2）美 ：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”，“互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又简单”不“互相妒忌”。
（3）美 ：“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”，“它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”，“高贵姿态”，“它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小”，“它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。”
3、从作者的描绘中，你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度？（可用原文语句回答）

4.马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？为什么？（从文中找出句子来回答）

5.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话？
二、写法探究
6.文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。这样写有什么好处？ 通过比较突出马的身体是 ，盛赞马的 。 7.作者将各种马都描绘得各具特色，真是五彩纷呈，假如再有依次选择的机会，让你做一匹马，你愿意做哪一种马呢？
请用句式“我愿意做 马，因为 。”说一段话。


30 马
【预习案】
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1.作者简介
布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。布封从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
2.文体常识
三十六册的巨著《自然史》。作者是布封。这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。
二、预习检测
1．为下列加点字注音。
剽悍（ ）窥伺（ ） 羁绊（ ）疮痍（ ）阔绰（ ）庇荫（ ）
遒劲（ ）妒忌（ ） 相得益彰（ ）面面相觑（ ）观瞻（ ）
2．布封，_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________，并用40年时间写成36卷巨册的____________。
3．读了本文后，你肯定对马有了新的认识，请简要写下来。


【探究案】
一、内容探究
1．速读课文，课文写了两种不同生存状态下的马，找找看课文那些地方各写了那一种马？第一部分（1—2）写 的马。 第二部分（3—5）写 的马。 2.讨论：人工驯养的马有什么特性？从课文中找出下面列举的这些词语。 （1） 的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞，精神抖擞，耀武扬威。 （2） 的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。 3.天然野生的马有什么特性？从课文中找出这些词语。 （1）美 ：动作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”，“呼吸着清新的空气”，“强壮、轻捷和遒劲”，“充沛的精力和高贵的精神”。
（2）美 ：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”，“互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又简单”不“互相妒忌”。
（3）美 ：“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”，“它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”，“高贵姿态”，“它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小”，“它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。”
3、从作者的描绘中，你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度？（可用原文语句回答）

4.马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？为什么？（从文中找出句子来回答）

5.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话？
二、写法探究
6.文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。这样写有什么好处？ 通过比较突出马的身体是 ，盛赞马的 。 7.作者将各种马都描绘得各具特色，真是五彩纷呈，假如再有依次选择的机会，让你做一匹马，你愿意做哪一种马呢？
请用句式“我愿意做 马，因为 。”说一段话。