第十一单元课题2化学肥料（3课时）课件—2021-2022学年九年级化学人教版下册(共28张PPT)

(共28张PPT)
《盐 化肥》
第十一单元
课题2 化学肥料
学习目标
1、了解常见的化学肥料及对农作物的作用。
2、知道化肥及农药的使用对农业生产带来的效益和对环境带来的影响，树立正确使用化肥农药的观点。
[板]一、肥料
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是农业增产的重要手段。
人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。(农家肥)
[板]一、肥料
18世纪中期，人们对化学元素与植物生长关系有了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料(简称化肥)。增施化肥是农作物增产的最有力措施。化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。
[板]一、肥料
农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
[板]二、氮肥
只含氮(N)元素一种营养元素的化肥
常见的氮肥：尿素：CO(NH2)2
氨水：NH3·H2O
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
[板]二、氮肥
功效：
氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
正常叶片
浓绿
缼氮叶片
枯黄
[板]三、磷肥
只含磷(P)元素一种营养元素的化肥
常见的磷肥：①磷矿粉：Ca3(PO4)2
②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐
③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
[板]三、磷肥
功效：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进根系发达、穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
作物缺磷的表现：植株矮小、产量降低。
磷过量：贪青晚熟、结实率下降。
[板]四、钾肥
只含钾(K)元素一种营养元素的化肥
常见的钾肥：
硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
[板]四、钾肥
缼钾的表现：
茎杆瘦弱易倒伏、
叶尖叶缘发黄
功效：
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进作物生长健壮，茎杆粗硬、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
[板]五、复合肥
含氮磷钾中的两种或两种以上营养元素的化肥。
如：磷酸铵(磷酸二氢铵(NH4H2PO4)和磷酸氢二铵(NH4)2HPO4)混合物硝酸钾(KNO3）。
[板]六、农药
除了化学肥料外，化学农药对农业的高产丰收也有重要的作用。
农药包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和植物生长调节剂等。
[板]七、化肥农药的使用
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题，如土壤污染、水污染、大气污染。同时对人体健康也有一定的危害。
对化肥农药的态度：合理使用
生物的富集作用
课后作业：3D课时训练28
下节课前置学习
完成3D学案P76前置学习部分。
学习目标
1、了解常见的化学肥料的鉴别方法。
2、知道铵盐的检验方法以及铵态氮肥不能与碱性物质混合施用的原因。
[板]一、初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥的方法
[探究1]比较氮肥(碳酸氢铵、氯化铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性。
[板]一、初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥的方法
氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观
气味
溶解性
白色晶体
灰白色粉末
白色晶体
刺激性气味
无气味
无气味
无气味
易溶于水
难溶于水
易溶于水
归纳：
碳酸氢铵有刺激性气味
磷肥灰白色且难溶于水
[板]一、初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥的方法
[探究2]取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
铵态氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰 研磨
含有铵根离子(NH4)
有氨味
有氨味
无氨味
无氨味
归纳：
铵态氮肥加熟石灰研磨有氨味
钾肥加熟石灰研磨无氨味
化肥
看外观
灰白色：磷肥
白色
加熟石灰研磨闻气味
有氨味：铵态氮肥
[板]一、初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥的方法
无氨味：钾肥
注意：尿素CO(NH2)2不属于铵态氮肥，故加熟石灰研磨无氨味，但可通过灼烧闻气味的方法鉴别，灼烧后有氨味。
[板]二、铵态氮肥
铵态氮肥加熟石灰研磨有氨味的原因是铵盐能与碱发生复分解反应，放出氨气。
例如：NH4Cl + NaOH = NaCl + H2O + NH3↑
据此原理可检验铵态氮肥
同时铵态氮肥不能与碱性物质(如熟石灰、草木灰K2CO3等)混用，否则会降低肥效。
课后作业：3D课时训练29
下节课前置学习
阅读教材87-88页，完成3D学案P78前置学习部分。
学习目标
1、体验粗盐中难溶性杂质的去除过程。
2、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。
[板]一、粗盐
粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。通过溶解、沉淀、过滤、蒸发结晶处理，可以得到初步提纯的精盐。
去除难溶性杂质
[板]二、溶解
仪器：
烧杯、玻璃棒
操作：
在烧杯中将粗盐溶解，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解。
注意：
玻璃棒在搅拌过程中不能接触烧杯壁
思考：玻璃棒在溶解操作中的作用？
搅拌以加速溶解
[板]三、过滤
仪器：
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台
操作及注意事项：
“一贴二低三靠”
思考：玻璃棒在过滤操作中的作用？
引流
[板]四、蒸发
仪器：
铁架台、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿
操作：
当蒸发皿中出现较多固体时停止加热
思考：玻璃棒在蒸发操作中的作用？
搅拌以防止局部温度过高，造成液滴飞溅
将溶液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌。
注意：
课后作业：3D课时训练30
下节课前置学习
阅读教材90-94页，完成3D学案P86前置学习部分。