苏教版生物七年级下册 第十二章 第一节 人体的激素调节教案

第十二章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节
教学目标
知识目标：
1、描述人体内分泌系统的组成。
2、说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
能力目标：
1、培养学生进行信息收集和分析的能力。
2、初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力
情感目标：
1、关注与生物学有关的社会问题。
2、通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感
教学重点：
内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。
课时安排：1课时
教学方法：讨论法、引导探究法
课前准备
教师准备：几种常见的人体激素的主要功能视频和多媒体课件
学生准备：搜集有人体激素的病症的图片资料。
教学过程
导入：观察图片上的两个人，他们可能患什么疾病，是什么原因导致的呢 这些都与人体的激素调节有着密切的关系。
因此人体的生命活动不仅仅受到神经调节还要受内分泌腺分泌的激素调节。人体的激素调节主要依靠内分泌系统来进行 。
看图：看图，人体的内分泌腺主要有哪些，他们各自有什么功能？
（讲解主要内分泌腺及功能）
讲述：人体内的腺体可分为两类，一类就是刚刚提到的内分泌腺，这种腺体没有导管，分泌的激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体给出发挥作痛。另一种就是外分泌腺，这种腺体有导管，譬如汗腺、唾液腺等，这类腺体的分泌物通过导管排出。人体内的各内分泌腺组成人体的内分泌系统。
设问：我们说激素是由内分泌腺分泌的，那么大家想想什么是激素？它的定义是怎样的？
讲述：激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质。
微量的
对身体有特殊作用
激素对人体道理有什么作用呢？我们来看几个典型的激素。
讲述：垂体分泌生长激素，甲状腺分泌甲状腺激素，胰岛分泌胰岛素
先来认识下生长激素，调节人体生长发育的作用，认识分泌异常的症状（图片）
甲状腺激素，看书上的探究实验，讨论总结甲状腺激素作用，认识分泌不足/过多时的症状（结合书上图片及PPT图片），当身体缺碘时就会患地方性甲状腺肿大（大脖子病），因为碘是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使甲状腺激素的合成减少。
胰岛素，联系身边的糖尿病人，总结胰岛素作用，认识胰岛素分泌异常时的症状（图片）
总结：对于人体来说，体内激素分泌过多或过少都会导致一些生理活动的异常。
讲述：人体在睡眠状态时分泌的生长激素较多，青少年正处在生长和发育的时期，因此，要保证充足的睡眠，这样更有利于身体的生长发育。
总结：书最后一段
思考题：PPT想一想
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高。
讲述：PPT过程
总结：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界坏境的。
课堂练习：小组必答和小组抢答的形式
板书设计：
第一节 人体的激素调节
一、人体中的主要内分泌腺
二．激素的调节作用
1．激素的概念：由内分泌腺分泌的对身体具有调节作用的化学物质。
2．其它激素的调节作用
（1）生长激素（2）甲状腺激素（3）胰岛素
课后反思：从学生搜集的人体激素的病症的图片资料切入，让学生通过观察、讨论等形式了解人体激素对人体生命活动的调节作用。在教学中注重对学生自主学习、合作探究的能力的培养。充分调动学生学习的积极性、主动性，体现学生的主体地位。
有教无类