(共44张PPT)
教科版 三年级下
太阳、地球和月球
太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生什么？
影子
3.2阳光下物体的影子
我们在太阳底下的影子是什么样的呢？上午、中午和下午的影子都是一样的吗？
聚焦
有的时候影子很长
聚焦
有的时候影子很短
聚焦
影子总是在太阳的反方向
探索
“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影子”，是观测日影记时的仪器，主要是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数，是我国古代较为普遍使用的计时仪器。
日晷
日 晷：
guǐ
怎么样来记录一天之中的影子的情况呢？
聚焦
制作日晷和观察影子可以帮助我们找到影子变化的规律，通过视频进一步认识古人制作日晷的原理和方法。
探索
视频：认识日晷
探索
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
怎样制作呢？
探索
活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律
在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
探索
根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。
探索
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
探索
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
注意：可以是30分钟记录一次，可以是1节课记录一次， 间隔时间越短，得到的数据就会越精确。
探索
5、观察记录纸，寻找影子变化规律。
探索
视频：制作简易日晷
探索
制作好了简易日晷，接着就让我们以小组为单位，去记录我们观察到的结果，找出规律吧。
探索
视频：观察阳光下物体影子的变化
探索
……
你发现一天中阳光下物体影子的变化有什么规律？
研讨
一、一天中阳光下物体影子的变化规律
影子长
影子短
影子又变长
上午：
中午：
下午：
研讨
研讨
上午：
研讨
中午：
研讨
下午：
一天中的影子会由长变短，再变长
影子长度
长→短→长
影子的方向会由西到北，再到东
影子方向
西→北→东
研讨
二、一天中太阳的位置变化
为什么一天中阳光下物体的影子有这样的变化规律呢？
可能与太阳的位置有关。
怎样来验证我们的猜想？
研讨
活动记录
8
时间
太阳高度
太阳方向
8:00
低
东
10:00
中
东南
12:00
高
南
14:00
中
西南
16:00
低
西
太阳的位置变化是____→ ____→ ____；
太阳方向变化是____→ ____→ ____。
我的
发现
低
高
低
东
南
西
研讨
利用太阳找方向
请观看视频
利用太阳找方向
日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下,我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同
拓展
视频：了解日晷
拓展
视频和图片中的日晷与我们制作的简易日晷有什么不同之处？
图片中的日晷是斜着摆放的，它的晷面是与斜着放的，晷面上面标着十二个时辰……
古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终才制成了计时更为准确的日晷。
拓展
日晷：利用影子的方向和长短变化制作而成，能够计量一天的十二时辰。
圭表：利用正午时影子的长短变化制作而成，能粗略计量一年四季，其中夏季影子最短，冬季影子最长，春秋两季的影子长短居中。
日晷和圭表
拓展
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课堂总结
课堂总结
知识点
1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
2.日晷是古代测量时间的仪器。
3.太阳的位置变化会引起物体影子的变化。
课堂总结
课堂练习
随堂训练
一、判断题
课堂练习
二、选择题
课堂练习
课堂练习
课堂练习
1、完成课后练习题
2、背熟本课知识点并提交钉钉作业
作业布置
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