部编版语文六年级下册第五单元学习力提升练习卷（含答案）

部编版语文六年级下册第五单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
第一部分 学习力基础
一、用“√”给加点字选择正确读音。
鸿鹄（gào hú） 弓缴(zhuó jiǎo ) 弈(yì yè)秋　
辩(biàn bì)日　 多知（zhī zhì） 孰(shúsú)为汝(rǔlǔ)
盘盂( yū yú ) 弓缴(zuó zhuó) 沧(cāngchāng)沧凉凉
诞(dàn yán)生 花蕊（ruǐ luǐ） 锲(qiè qiàn)而不舍
碱性（xián jiǎn） 凹凸（āo ào） 华罗庚(huá huà gēn gēng)
蝎(xiē jiē )子　 钵(bō běn)子 狗吠（fěi fèi）
柔和( huó hé ) 蝈蝈(gō guō) 蒙着(mēng méng)
蜇人( zhé zhē) 丑恶( è wù) 单调(diào tiáo)
清脆(cuì chuì) 钉住(dīngdìng) 似的 ( sì shì )
不屑(xiè xiàn)　 干脆(guì chuì) 调整(tiáo diào)
发愁(cóuchóu ) 曾经(cén céng) 鄙夷（bǐyí bǐyǐ）
高傲( áo ào ) 露宿(lù lòu) 憎恶(zēngzèng wūwù )
测验(cè chè) 钉钮扣（dīng dìng） 屏幕（pínpíng mùmò）
教诲（huǐ huì） 惟弈秋之为听（wéi wèi） 为(wéi wèi)是其智弗若与( yú yǔ )
纬度（wéi wěi）
二．看拼音，写词语。
yì qí jù quán zhēng biàn hóng hú fú ruò yú
zhēn lǐ lǐng yù jiàn shù sī kōng jiàn guàn
yí wèn mǐn gǎn tí qǔ míng xiǎn wú liáo
wú dú yǒu ǒu bù kě sī yì wěn hé
ǒu rán wén xiàn zhèng jù xì tǒng zhěng lǐ
jiàn wēi zhī zhù líng gǎn jī yù huā pǔ
yán suān jiàn chū huā ruǐ wèi guó sōu suǒ
qiū yǐn chū bǎn tái jiē jī qì zhōng lóu
hóng liàng chǒu è jiē xīn máng rén jiān yìng
dān diào qǐng qiú jiā sù chǐ lún bō li
wéi kǒng chǒu è kǒng bù zhèng shí xī shuài
lán zhù qīng cuì qiè ér bù shě
三、在语境中看拼音写词语。
1.我们要从一些sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），善于发问并不断探索，你会发现zhēn lǐ（ ）并不遥远。
2.他虽然是个máng rén（ ），却能用口琴吹奏出qīng cuì（ ）的音乐，好像夏天的夜晚，xī shuài（ ）唱着动听的歌。
3.这个令人感到kǒng bù（ ）的现象被zhèng shí（ ）是一个恶作剧。
4.xī shuài（ ）为什么会发出qīng cuì（ ）的叫声？huā pǔ（ ）中的紫jiàn shàng（ ）yán suān（ ）为什么会变成红色？如果你也能从这些sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中提出yí wèn（ ）并qiè ér bù shě（ ）地去探究，就一定能发现zhēn lǐ（ ）。
四、单元内容回顾。
1.《学弈》一文里，两个跟弈秋学下棋的人，其一人______________________________；
一人________________________________________________________________________。
故事使我们懂了______________________________________________________________。
2.《两小儿辩日》中博学的______面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断，体现了两小儿_________________、_________________的特点和孔子_____________________的态度。
3.“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为 ”《两小儿辩日》选自《 》，“孔子不能决也”体现了 。
4.《真理诞生于一百个问号之后》课文围绕“___________________________”观点写的。文中主要用事实论述了只要善于观察，不断 ，不断____________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。
5.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是 。作者分别列举了 、 、 三个事例来证明自己的观点。
6.《表里的生物》按照____________的顺序，讲述了“我”小时候对____________很好奇，由“凡能发出声音的，都是_______”这一观点出发，逐渐推断出_____________________，并相信了父亲说有个小蝎子在表里面的话。表现了童年的“我”对事物_________________，是个善于观察、爱______的孩子。
7.《周易》中说明在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命的句子是“______________”；《礼记》中说明要及时反省，不断革新的句子是“______________”；《师说》中有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，《荀子》中也有类似观点的句子是“________________________”；《淮南子》中表达不应遵循守旧的意思的一句是“________________________________”。
8.《那时候，他们多有趣啊》一文中，150年后的学校的形式是_______________。玛吉的爷爷上的学校的形式____________________。
9.中国明代的官员 ，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
五、根据语境在横线上填写恰当的名言警句。
1．“_______________________。你们一定要加倍努力，相信以后你们一定会比老师更加优秀。”老师常常这样鼓励我们。
2．事物一旦发展到极限就要改变它，正如《周易》中所说：___________________________。
3．变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在两千多年前，《淮南子》中就提出：
._____________________________________。
事物发展到极限,只有改变它，才能不断发展,正如《周易》中所说:“________________.
.________________。”
5.荀子把师生关系比作青与蓝的句子是:“________________________________。”
6.《礼记》中“________________________________”一句旨在告诫人们如果有一天能获得新的进步,就要一天一天都有新的进步，还要再继续天天有新的进步。
7.2020年,我们延期开学,尝试了新的学习方式，老师借用《淮南子》中的“ .
.________________________________”指引我们不必拘泥于原先的学习模式，大可创新展示自己的学习成果,交流自己的学习收获。
第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.找出各组词语中加点字注音错误最多的一项是（ ）。
A.教授（shòu） 花蕊（ruǐ） 狗吠（fèi） 华罗庚 （huá）
B.鸿鹄（hú） 弓缴(jiǎo) 惊蛰（zhé） 孰轻孰重（sú）
C.蝎子（xiē） 不屑(xiè) 蜇人(zhē) 万事俱备（jǜ）
D.鄙夷（yí） 碱性（xián） 教诲（huì） 琼楼玉宇（qiónɡ）
2.下面各项字形有误的是（ ）。
A.真理 领域 司空见惯 集思广益
B.疑问 敏感 无独有偶 目瞪口呆
C.明显 吻合 不可思议 实事求是
D.偶然 文献 见微知著 独出心栽
3.下列加点字读音相同的一组是（ ）。
A.淡泊 停泊 血泊 B.记载 载人 载歌载舞
C.着陆 着迷 衣着 D.盛名 旺盛 盛气凌人
4.下列成语或文言文中加点字解释不正确的一项是( )。
A.走马观花(跑) 锲而不舍（刻） 虽与之俱学(俱:一起)
B.锲而不舍（停止） 见微知著（有名） 使弈秋诲二人弈(下棋)
C.不以为然(对的) 全神贯注（集中） 孔子不能决也(决:判断)
D.过犹不及(像) 争论不休（停止） 见两小儿辩斗(辩斗:辩论,争论)
5.下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。
A.“赴汤蹈火”与“及其日中如探汤” B.“守株待兔”与“遵纪守法”
C.“快走踏清秋”与“走马观花” D.“自愧弗如”与“弗若之矣”
6.下列加点成语使用有误的一项是（ ）。
A.无论做什么事,我们都要有锲而不舍的精神,这样才能获得最后的成功。
B.这次观摩展览人不多,所以我走马观花地仔细欣赏了每一件展品。
C.无数革命先辈怀揣着必胜的信念,哪怕赴汤蹈火也在所不辞。
D.做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。
7.下列句子的朗读节奏,划分正确的一项是( )。
A.通国/之善/弈者也 B.使/弈秋诲/二人弈
C.一心以为/有鸿鹄/将至 D.为/是其智/弗若与
8.下列句子中句式与其他三句不一样的一句是( )。
A.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
孰为汝多知乎
D.为是其智弗若与 日:非然也。
9.下列各句中没有语病的一项是( )。
A.只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保证。
B.一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
C.这个周末，妈妈发现并解决了李小乐不认真做家庭作业的问题。
D.经过他的努力，使班级图书角的书丰富了很多。
10.句中“之”字的解释不正确的是( )。
一人虽听之(指弈秋的教导) B.送孟浩然之广陵(表示“去"的意思)
C.弈秋,通国之善奕者也(相当于“的”) D.思援弓缴而射之(指弓箭)
11.给下列加点字选择正确的解释。
A.鸿鹄 B.他,指专心致志的那个人 C.助词“的” D.指弈秋的教导
（1）一人虽听之。( ) （2）思援弓缴而射之。( )
（3）通国之善弈者也。( ) （4）虽与之俱学。( )
12.给加点的字选择合适的解释。
(1)司空见惯( ) A.习以为常。 B.纵容养成不良习惯或作风
(2)见微知著( ) A.写作 B.明显 C.著作
(3)无独有偶( ) A.偶像 B.偶然,不经常 C.双数;成对的
(4)鄙夷不屑( ) A.碎末 B.琐碎 C.认为值得做
(5)全神贯注( ) A.穿线的绳索 B.集中 C.穿连
(6)一字一顿地说( ) A.处理 B.忽然 C.很短时间的停止
13.下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是( )。
A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。
B.“糟糕!”我心里暗喊一声,这下准要坏事。
C.我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D.爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”
14.下列句子中引用的名言不恰当的一项是( )。
A.雕塑家罗丹说过:“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的,我们只有用心观察、感受生活,才能发现生活的乐趣,体会到生活中的快乐。
B.《荀子》中说:“青,取之于蓝而青于蓝。”你只要努力学习,就一定能赶上同桌。
C.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”你不读书怎么能健康成长、学有所成呢
D.俗语有言“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，所以说对于别人的指正和批评,你应该用良好的心态面对,多反省自己,积极改正才是。
15.“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处,表述正确的一项是( )。
A.使文章辞藻华丽,吸引读者阅读。 B.使表达的观点更具有说服力。
C.体现作者的语言深度,让读者折服。 D.压缩了语言，节省文字空间。
16.下列书法家及作品对应不正确的一项是( )。
A.赵孟频《三门]记》 B.柳公权《玄秘塔碑》
C.王羲之《兰亭集序》 D.欧阳询《寒食帖》
17.下列是对赵孟頫楷书书法的评价，不恰当的一项是( )。
A.运笔自然，点画圆润多姿。 B.龙飞凤舞,奔放流畅。
C.结构严谨端庄，平正宽绰。 D.秀丽柔美,稳健大方。
18.下列有关书法的表述不正确的是( )。
A.书法与汉字相伴而生,经历了甲骨文→小篆-→隶书→楷书的演变。
B.明代楷书书法家首推赵孟频，《三门记》是其代表作之一。
C.唐初欧阳询、盛唐颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫，合称“楷书四大家”。
D.王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
19.对“最后把‘ ’拉直变成‘!’,找到真理”理解有误的一项是( ) 。
A.“ ”指的是人们在发现问题的过程中充满了疑惑。
B.“!”指的是通过探索,解决了疑问,发现了真理。
C.这句话的意思是:通过发现问题,不断地追根求源，人们最终会解决疑问,发现真理。
D.这样表达的好处是把一个抽象的道理,用直观的形象进行表述出来。
20.下列说法有误的一项是（ ）。
A.魏格纳从蚯蚓在地球上的分布情况,推论地球上大陆和海洋的形成。
B.《两小儿辩日》主要是围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远展开辩论的。
C.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，讲述了未来的交通和现在的不同之处。
D.奥地利的一位医生通过观察发现，当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦。
21.下列学习方法不正确的一项是( )。
A.每天都要读课外书,时间再晚也要读,只要与课本无关就行。
B.边读边思考,用旁批或笔记把心得写下来，还可以诵读。
C.完成习作后认真读几遍，有什么问题,用修改符号仔细修改。
D.遇到不懂的问题要勤查勤问,琢磨解决问题的办法。
第三部分 阅读链接
一、小古文阅读。[借助注释,疏通文意,提升国学素养]
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑四人大姓文不识中,家富多书，衡乃与甲其佣作而不求偿。主人怪，问衡,衡日:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书，遂成大学。
[注释]①引:引来,使出现。②邑:同乡。③文不识:人名。④与:给。⑤资:借。⑥大学:很有学问的人。
解释下列加点的字。
(1)邻舍有烛而不逮( ) (2)主人怪( )
2.写出下面句子的意思。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
. 。
3.“凿壁偷光”这个成语出自这个故事，从字面上看,这个成语的意思是 .
. 。 现在用这个成语形容 。
4.这个故事给你什么启发
. 。
二、非连续性文本 。[感受汉字的趣味，了解汉字文化,产生对汉字的热爱之情]
材料一:潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”。现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西,另一个人可以使之变成现实”。
材料二:1914年，威尔斯出版了一本名为《世界大战》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读。了这部小说,该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
l.根据材料判断下列说法的正误。
(1)潜水艇的发明者是西蒙。( )
《云的快船》这本书指导了西科斯基发明了现代直升飞机。( )
(3)西蒙和西科斯基在发明创造的过程中都深受凡尔纳的影响。( )
（4）《世界大战》这本书启发物理学家齐拉特解决了一个核研究方面的问题。( )
2.从以上材料中你能看出科幻小说与科技发展有怎样的关系
. .
. .
3.“一个人可以想象任何东西,另一个人可以使之变成现实”说说你对这句话的理解。
. .
. .
三、单元主题阅读。[体会文章是怎样用具体事例说明观点的。]
（一）好奇
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆!
1．本文的主要观点是：________________________________.
2．为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。
(1)_______________________________；(2)___________________________________；
(3)_______________________________；(4)___________________________________.
3．理解词语。
(1)司空见惯：_________________________________________________.
(2)请你为“司空见惯”写一个近义词：___________________.
4．对第二自然段的理解错误的一项是( )。
A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人
B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人
C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人
D．“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人
5．读文中画“___”的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。 如果你不想你的___________________，那么请保持一颗好奇心吧，它能___________________！
(二)功夫不负有心人
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语,它告诉人们:只要勤奋,就没有做不成的事。我们先看下面这个例子。一位画家拜访门采尔时向他诉苦道:“为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年呢 ”门采尔劝他倒过来试试看。
花一年的时间画一幅画,那么只需一天便可把它卖出。这位画家照办了,果然他获得了成功。这位画家不是天才，否则他卖一张画无须等一年。但是，经过一整年的努力,经过从一次又一次失败中总结经验教训，他下的苦功终于得到了回报，那便是他的画获得了成功,而他从创作这幅画中悟出的将是更多更多。
古今中外,无数事实都在验证着这条朴实无华的道理:功夫不负有心人。只要肯下苦功夫,铁杵都能磨成针,还有什么办不到的事 居里夫妇经过无数次的称量、提取、实验、计算,才发现了镭元素;伴随陈景润摘取数学皇冠的斗室里堆着无数麻袋的稿纸……科学史册里记叙着科学家们探索的足迹。艺术殿堂里镌刻着艺术家们创作的历程。这些都重复着一个昭然若揭的事实:没有谁能轻易成功。即使真有所谓的天才,不努力,天才也有泯灭的一天。而机遇,也只有对能把握它、利用它的人,才真正称其为机遇，那些庸人在与机遇擦肩而过时,或许还在抱怨命运的不公。
著名作家冰心曾写道:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”让我们用奋斗的泪泉,牺牲的血雨,去培育成功的花吧!
1.本文的中心观点是: 。
2.文章第2自然段中的画家成功的主要原因在于 。
3.作者列举了 、 、
. 这三个事例来说明观点,其中 这个事例写得最详细。三个事例都写了成功与 的关系。
4.文章最后一个自然段引用了冰心的名言,起到了 的作用。
5.如果要你再补充一个事例说明观点,你会写哪个事例 请写一写。
. .
. .
答案是咱无声的老师
第一部分 学习力基础
一、
hú zhuó yì biàn zhì shú rǔ yú zhuó cāng dàn ruǐ qiè jiǎn āo huà gēng xiē bō fèi hé guō méng zhē è diào cuì dìng shì xiè chuì tiáo chóu píng céng bǐyí ào lù zēng wù cè dìng píng mù huì wéi wèi yú
二、
弈棋 俱全 争辩 鸿鹄 弗若与 真理 领域 建树 司空见惯
疑问 敏感 提取 明显 无聊 无独有偶 不可思议 吻合
偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇 花圃
盐酸 溅出 花蕊 魏国 搜索 蚯蚓 出版 台阶 机器 钟楼
洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 玻璃
唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 拦住 锲而不舍
三、
1.司空见惯 见微知著 真理 2.盲人 清脆 蟋蟀 3.恐怖 证实
4.蟋蟀 清脆 花圃 溅上 盐酸 司空见惯 疑问 锲而不舍 真理
四、
1.专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 学习不可三心二意、应专心致志的道理。
2.孔子 善于观察、说话有理有据 实事求是
3.远者小而近者大乎 列子·汤问 孔子实事求是的态度
4.真理诞生于一百个问号之后 发问 解决疑问
5.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理 紫罗兰的变色 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠的转动
6.事情发展 表的嘀嗒声 活的生物 表里有能发出好听声音的生物 有强烈的好奇心 思考
7.穷则变，变则通，通则久 苟日新，日日新，又日新 青，取之于蓝而青于蓝 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
8.学习地点在家里，有机器老师、教学视察员，用打孔文字写作业和答卷等 学生集中在学校的教室里上课，有老师、纸质的课本、手写作业和答卷等
9.万户
五、
1.青，取之于蓝而青于蓝 2.穷则变，变则通，通则久 3.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 4. 穷则变,变则通，通则久。 5.青，取之于蓝而青于蓝。
6. 苟日新，日日新，又日新 7. 苟利于民，不必法古;苟周于事不必循旧
第二部分 学习力提升
1-5.BADBB 6-10.CCDCD 11.DACB 12.ABC CBC 13.D 14.B 15.B
16-21.DBB ACA
第三部分 阅读链接
一、
1.(1) 及、到 (2) 对……感到奇怪
2.匡衡就在墙上凿了一个洞将光引过来，让光亮照在书上来读书。
3.凿穿墙壁，让邻居家的光照进来 家贫而刻苦读书 。
4.示例:我们要珍惜今天的幸福时光，向匡衡学习,要好好读书。
二、
1.X √√√ 2.科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进科学的发展;科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。
3.科幻小说家可以想象任何还没有的东西,这些东西可以给科学发明者一定的启示和指导，促进发明创造。
三、
（一）
1．保持一颗好奇心
【解析】：本题考查整体感知的能力。完成本题要阅读全文，可以从题目、事例和文章结尾的归纳中提炼出主要观点。
2．(1)瓦特改良蒸汽机
(2)牛顿发现万有引力
(3)竺可桢感知“大自然的语言”
(4)袁隆平研制出耐旱的杂交水稻
【解析】：本题考查整体感知的能力。本文的典型事例集中在第一和第三自然段，分别是瓦特、牛顿、竺可桢和袁隆平的事例，细读文章，用简练完整的语言概括下来即可。
3．(1)看得多了，不足为奇。(2)示例：习以为常
【解析】：本题考查形成解释的能力。完成解析：本题要结合本文内容，也可以回顾《真理诞生于一百个问号之后》一课。“司空见惯”的近义词还有“不足为奇”“屡见不鲜”等。
4．B
【解析】：本题考查形成解释的能力。仔细阅读第二自然段，在理解段意的基础上进行判断。第二自然段批判了那些类似“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”的人，批判了他们对世事的冷漠、认识问题的肤浅，所以全段都是对他们的否定和批判，而B项却给予了肯定，所以是错误的。
5．示例：经历贫乏无味导引你的脚步攀上高峰
【解析】：本题考查创意运用的能力。首先要体会画线句的主旨，也就是“保持一颗好奇心”；其次要结合文章的内容和生活实际，更加深入地体会“保持一颗好奇心”的益处；最后按照提示，仿照句式完成仿写。
（二）
1.只要勤奋,就没有做不成的事
2.他从一次又一次失败中总结经验教训 。
3.一位画家听从门采尔的建议获得了成功、居里夫妇发现了镭元素、陈景润摘取数学皇冠 一位画家听从门采尔的建议获得了成功 勤奋
4.总结全文
5.示例:徐悲鸿为了画好奔跑的马,经常跟在马后面观察,每天都在进行反反复复的练习,最后他成为一代画马名家。