6.2 自然选择与适应的形成 教案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

6.2 自然选择与适应的形成
教案
一、教学目标
1.举例说明适应的普遍性和相对性。
2.运用达尔文的自然选择学说解释适应的形成，说明适应是自然选择的结果。
3.评述达尔文的自然选择学说的贡献和局限性。
4.分析生物进化观点对人们思想观念的影响。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）达尔文的自然选择学说的主要内容。
（2）生物进化观点对人们思想观念的影响。
2.教学难点
生物进化观点对人们思想观念的影响。
教学过程
【导入】：问题探讨：右图为同一环境中的两种蝴蝶。（图见课本）
讨论：
枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？
这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。
2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾，其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征。如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑等。
【一、适应的普遍性和相对性】
1.适应的概念
(1)生物的形态结构适合于完成一定的功能。
(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
2.适应的特性
(1)普遍性
适应是普遍存在的，所有的生物都具有适应环境的特征。
(2)相对性
适应是针对一定的环境条件而言的，是一种暂时的现象。
适应是普遍存在的
如果冬季降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。可见，适应的实现是有条件的，当环境条件改变时，适应可能会失去作用。
适应具有相对性
适应相对性的原因：适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化之中，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
二、适应是自然选择的结果
1．拉马克的进化学说
彻底否定了物种不变论
生物是由更古老的生物进化来的
环境的变化可以引起物种的变化
用进废退和获得性遗传
用进废退：器官越用越发达，废而不用就会造成形态上的退化；
获得性遗传：这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
拉马克进化学说的举例
①食蚁兽舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果
②鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就萎缩、退化
拉马克的学说
历史贡献
拉马克提出的进化学说在当时是有进步意义的
局限性
但他对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。
2．达尔文的自然选择学说
达尔文提出的自然选择学说，对生物的进化和适应的形成做出了合理的解释，他认为适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。
自然选择学说的进步意义：
　　①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。
　　②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先。
　　③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的结果。
自然选择学说的局限性：
　　①对遗传和变异的认识还局限于性状水平。
　　②对于遗传和变异的本质，未做出科学的解释。
【课堂小结】
【随堂练习】略