第1课 悠悠老街 教案 浙美版五年级上册
文档属性
| 名称 | 第1课 悠悠老街 教案 浙美版五年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-14 15:14:54 | ||
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文档简介
悠悠老街
教材分析：
悠悠老街,它的历史,故事,名人为它留下许多宝贵的财富。老街古建筑群历经沧桑，具有独特的地域特色，蕴含深厚的历史文化，是当地的文化遗产。本课主要目的是引导学生关注传统文化探访，激发学生学习美术的兴趣。从探访家乡老街的历史与文化的活动，让学生从美术的角度感受老街的人文历史与美感。更加突出了教材更贴近学生的实际生活这一美术课课标要求新理念，体现了美术学科是一门‘以视觉文化为代表，异常丰富的学科教学门类’。
学情分析：
五年级学生具有一定的分析能力和更广泛的认知技能基础。在审美上也可以更加明确和重组结构进行判断。教师可以通过实际所有导学生在美术表现的同时形成审美判断，在创意实践中加强文化理解。本课分两课时，第一课时我们已经介绍了书本上的许多有特色的悠悠老街，本节为第二课时，我们重点来介绍家乡福州三坊七巷的悠悠老街。本课的内容还结合了学校手办粘土的校本教材中内容，把学校美术学科的特色更好的展现出来。
教学目标:
1．探访老街的历史与文化。
2．学习利用身边的材料对老街的描绘进行手工创作。
3．在体验中感受美术学习的乐趣，感受老街传统风俗文化和历史建筑的艺术特点，增进对地方历史，人文的关注和热爱之情。
重点，难点
重点: 进一步认识和了解传统老街的历史，人文特点。
难点：运用身边的材料从不同的视角表现老街。
课时安排：2
课前准备：
学生：粘土，彩笔，剪刀，波浪纸，装饰品（小花，绿色植物，小人）
老师: 多媒体课件，粘土范本，彩笔，剪刀，波浪纸，装饰品（小花，绿色植物，小人）
教学过程
欣赏导入
1．回顾
(1).回顾上节课内容
师:上节课我们学习了悠悠老街的第一课时,了解了各地不同的老街，
你有怎么样的感受呢？
生：老街都有着悠久的历史，在老街中发生了许多精彩的故事，还有许多名人，美食，传统工艺。悠悠老街散发着古朴的，淡雅的韵味、
师（小结）：说的非常好，悠悠老街他的历史故事，名人为它留下了许多宝贵的财富，.
(2).那我们身边有没有像这样具有独特地域特色的老街呢？
生：三坊七巷
揭示课题----《悠悠老街》
师：今天老师就要带领大家走进福州三坊七巷，一块来探寻《悠悠老街》的奥秘吧！
二．探究感受
1． 通过图片了解三坊七巷这条悠悠老街的历史,名人，传统工艺，美食等（长卷介绍）
师：1.三坊七巷为我们留下了许多宝贵的财富。
有许多名人，小吃手工艺，
三坊七巷不仅有着历史文化遗产，还曾是元代最大的古名居建筑群。
2．介绍老街特色建筑----马鞍墙
在90年代末期，政府为了保护三坊七巷这个有着悠久历史的古迹。曾对它进行维修与改造。
我们今天所看到的三坊七巷的建筑是经过改造后所保留下来的，和从前的三坊七巷对比它保留下了什么呢？
生：马鞍墙
师：观察的可真仔细
这条老街中要说到最具特色当属----马鞍墙，它被纳入福建省非物质文化遗产，让我们一起来认识下它吧！
造型结构：
师：它是什么形状的？
生：马鞍墙墙头高耸弯曲,曲直结合状似马鞍.故名曰马鞍墙.
师：它有那些部分组成的呢？
生： 马鞍形状的墙头，白色的墙体，灰色的墙角，以及精美的彩绘构成。
师（小结）：是的，它有马鞍形状的墙头，白色的墙体，灰色的墙角，以及精美的彩绘构成。同学们材料收集的可真齐全啊！
小组讨论
三坊七巷之所以被纳入非物质文化遗产，一定有值得我们尊重和关注的地方，请小组讨论一下。老师给一个小提示哦，可以从美观与功能上来叙述。
请看大屏幕，我们先
从整体的建筑群来看，
老师要考考大家的眼力和想象力，连成一片的马鞍墙它像什么？
你是怎么看出来的
是的，就像一层接一层的浪花，美丽极了
为什么会有这样的建筑？
受到了海文化的影响
刚我们结构上展现了马鞍墙的美丽。那功能呢？
风火墙
分割空间
刚刚我们从整体的宏观角度来看欣赏马鞍墙。让我们把镜头拉近，那近处的马鞍墙呢？，它美在哪里，又有什么功能呢？
祈福
近处的马鞍墙色彩上又给我们带来怎样的美感呢？
谁介绍一下粉黛墙呢
和马鞍墙相似的粉黛墙还有那些呢？
小结
刚刚我们从美感与功能方面对马鞍墙进行介绍
一块来回顾一下，从色彩美，结构美来介绍马鞍墙的美感
功能呢？你说，你说，你说
没想到这么简单的一面马鞍墙，不仅有这么强大的功能，还给我们带来了美的感受。听完了老师的介绍你有怎样的感受呢？
说的非常好，能够被保存很久的东西一定是既美观又富有功能的。这正是古建筑所以能保留下来的精华所在。是值得大家关注与尊重的。同学们，将来到任何地方旅行，看见任何被保留下来的建筑不仅要懂得欣赏它的美，更要关注它的功能。这也正是设计学的理念，不管设计任何东西都要美观与功能相结合的
好吧，接下来让我们一起来学习如何建造一条悠悠老街。
（2）风格:它属于传统南方中原汉民族的风格，是闽式建筑的代表。
师：它属于什么风格的建筑呢？
生：它属于传统南方中原汉民族的风格，是闽式建筑的代表。
师（小结）：说的非常好
它属于传统南方中原汉民族的风格，是闽式建筑的代表。
(3) 美感:
A．粉黛墙的美丽就像女子在装扮自己。
类似的（苏式的云头墙，徽式的马鞍墙）
师：你能说说我们福州的马鞍墙美在哪里吗？
生：灰墙刷白就像是一个女子在上粉装扮自己，
黑瓦就仿佛是一个女子在妆台前画眉毛
它属于粉黛墙，一面墙就像是一个女子在装扮自己，虽说只有简单的黑白灰，却把马鞍墙古朴，秀雅的气质淋漓尽致的表现出来。
师：说的非常好，掌声鼓励
马鞍墙上还有精美的彩绘，就像美丽的发簪把马鞍墙点缀的更加秀丽多姿。
和马鞍墙相似的粉黛墙还有那些呢？
生：还有苏式的云头墙，徽式的马鞍墙。
B.福州受海文化的影响，成片的马鞍墙建筑连成一片,就像是连绵起伏的海浪
师：说的非常好，马鞍墙美在哪里？还有补充的吗？
生：福建是崇尚山海文化，尤其福州受到很深的海文化的影响,从乌山上往下看,成片的马鞍墙建筑连成一片,就像是连绵起伏的海浪,美丽极了！
师（小结）：说的可真好，受海文化的影响，连成一片马鞍墙建筑,就像是连绵起伏的海浪，十分壮观，美丽极了！
（4）.功能：
祈福
防火、防风
分隔空间（动画）
师：马鞍墙不仅美观，它的作用还不小呢？你知道它有那些作用吗？同桌互相讨论下。谁来说说呢？
生：大家都知道马鞍墙上有许多的精美彩绘，古时候的人们把愿望化作图案展现在墙上。例如画瓶子代表平平安安，那画竹子代表节节高升，画牡丹代表花开富贵。
人们还可以把“福禄寿”等吉祥的文字也化作图案展现在墙上，祈
求平安，长命百岁。因此他具有祈福的作用。
师（小结）：说的非常好，马鞍墙上精美的彩绘不仅可以让马鞍墙更加美丽，还具有祈福的作用。
师：还有什么作用呢？
生：马鞍墙还是一座风火墙。 大家都知道古代的房子多为木结构，万一着火了怎么办？
建一座高耸的马鞍墙不仅可以隔断火源起到防火的作用，还可以抵御强大的台风，它可是一座风火墙。
师（小结）：说的非常好，它还是一座风火墙。不仅可以防风，还能防火。
还有补充的呢？
生：马鞍墙还可以像围墙一样把空间分割出来。
师：马鞍墙它还可以分割空间。例如这样（小动画）。
一座分段独栋式古名居便展现出来。
通过手绘地图还原三坊七巷这条老街繁华的景象。
听完老师的介绍，你们还有哪些感受呢
师：一栋栋这样的古名居建筑便构成了繁华的三坊七巷这条悠悠老街。三坊七巷是以南后街为主干线，沿街两旁建立起了三坊和七巷，因此得名的。
这条老街承载着千年的文化，尤其是马鞍墙,它是福州人的骄傲，是劳动人民智慧的结晶。
听完老师的介绍，你们还有哪些感受呢
生：原来马鞍墙这么厉害，不仅美观还有这么多的功能，深深的被先人们智慧所折服。我也想建一条这样的悠悠老街。
生：马鞍墙可以说是我们福州人的骄傲，古代的人们非常厉害能够用美丽的女子在化妆来设计一面墙，真的是太牛了，我也想建一条这样的悠悠老街。
师（小结）：说的非常好，能够被保存很久的东西一定是既美观又富有功能的。这正是古建筑所以能保留下来的精华所在。是值得大家关注与尊重的。同学们，将来到任何地方旅行，看见任何被保留下来的建筑不仅要懂得欣赏它的美，更要关注它的功能。这也正是设计学的理念，不管设计任何东西都要美观与功能相结合的
好吧，接下来让我们一起来学习如何建造一条悠悠老街。
教师示范
马鞍墙正面的制作
a、把白色粘土压平，切出马鞍状。
b、将黑色粘土揉成长条压平，沿着马鞍形状铺好来做成屋檐。再黑色粘土揉成长条铺在屋檐上做屋脊（我们制作的是半立体的，因此只需制作一个面。）
c、用灰色粘土揉成长条压平，制作墙角。
d、用工具刀刻出瓦片的纹路，和墙角小石头的纹路。
师：.在四年级《墙》中我们学习了简单的马鞍墙的制作，一块来回顾一下，请看打屏幕。
用剪刀剪出马鞍墙的形状。
黑色长条沿着墙头形状制作屋檐
黑色细长条摆放在屋檐上方
灰色长条制作墙角
最后把屋檐和墙角的纹路刻画出来。
马鞍墙正面便制作完成。
（2）马鞍墙侧面的制作
正面和侧面的制作方式基本相似。最大的不同是屋脊的收口处
a、用黑色粘土揉成三角形，粘在屋脊的收口处。
b、用彩色笔画出彩绘。
5.尝试探究（互动式白板）
怎样装扮可以让它更加美丽呢？
师：.微课中介绍了马鞍墙正面做法。今天，老师着重为大家介绍马鞍墙侧面的制作方法。
准备的材料有，白色方形柱条。黑色长条，细长条，三角形。灰色长条。剪刀，工具刀。
1.把白色方形柱条减出墙体侧面形状
2.黑色长条粘贴在墙体上方制作屋檐
细长条粘贴在屋檐正中间制作屋脊
三角形粘贴在屋脊与屋檐收口处
3.灰色长条粘贴在墙体下方制作墙角
4.用工具刀刻出墙角与屋檐的纹路
5.最后用彩笔画出精美彩绘，
马鞍墙侧面便制作完成，把她摆在木屋两侧，一栋分段式古民居便制作完成。
怎样装扮才能让它更加美丽，谁来试试
（绿色的植物、花,人物等）
师：怎样装扮可以让它更加美丽呢？谁来试试？
生：操作
师：在同学的装扮下，这间店铺一定会宾客临门，生意兴隆
老师觉得垃圾桶的摆放特别的好，很有环保意识，值得点赞。
三．拓展思路
1．学生作品欣赏。
2．发表不同建议。
师：一块来欣赏一下其他同学的作品吧！
四.创作巡视
小组讨论，合作一条以三坊七巷特色建筑----马鞍墙为主的悠悠老街。
（音乐：丫乌梅、冬至歌和月光光/图片：制作过程、范图）
师：一块来看一下今天的作业要求吧！
合作一条以三坊七巷特色建筑----马鞍墙为主的悠悠老街。
相信大家已经掌握了老街的制作方法，
还等什么呢？赶快动手吧！
五．展示评价
1．作品展示成一条悠悠老街。
2．师生互评。
生：我觉得。。。
生：我最喜欢。。。
师：都说的非常的好，苏老师有一份礼物送给大家，请闭上眼睛。
10.9.8.。。1（小灯泡，变晚上）
生：哇，好美啊。。。
师：悠悠老街再白天散发着古色古香的韵味。夜晚的老街再灯光的衬托下也
别具特色，魅力十足。
六．交流拓展
除了用手工的综合材料来制作老街外，也可以用绘画等不同形式----《清明上河图》。
以艺术形式描绘、记录自己喜爱的历史建筑物。
师：除了用手工的综合材料来制作老街外，也可以用绘画的形式来表现，我们四年级所学过的描绘汴京最繁华的老街的场景的是哪一长卷？
生：《清明上河图》。
师：对，张择端《清明上河图》。
同学们回家后也可以尝试用长卷的形式来描绘悠悠老街。
这节课就上到这里，谢谢大家！
板书设计：
教材分析：
悠悠老街,它的历史,故事,名人为它留下许多宝贵的财富。老街古建筑群历经沧桑，具有独特的地域特色，蕴含深厚的历史文化，是当地的文化遗产。本课主要目的是引导学生关注传统文化探访，激发学生学习美术的兴趣。从探访家乡老街的历史与文化的活动，让学生从美术的角度感受老街的人文历史与美感。更加突出了教材更贴近学生的实际生活这一美术课课标要求新理念，体现了美术学科是一门‘以视觉文化为代表，异常丰富的学科教学门类’。
学情分析：
五年级学生具有一定的分析能力和更广泛的认知技能基础。在审美上也可以更加明确和重组结构进行判断。教师可以通过实际所有导学生在美术表现的同时形成审美判断，在创意实践中加强文化理解。本课分两课时，第一课时我们已经介绍了书本上的许多有特色的悠悠老街，本节为第二课时，我们重点来介绍家乡福州三坊七巷的悠悠老街。本课的内容还结合了学校手办粘土的校本教材中内容，把学校美术学科的特色更好的展现出来。
教学目标:
1．探访老街的历史与文化。
2．学习利用身边的材料对老街的描绘进行手工创作。
3．在体验中感受美术学习的乐趣，感受老街传统风俗文化和历史建筑的艺术特点，增进对地方历史，人文的关注和热爱之情。
重点，难点
重点: 进一步认识和了解传统老街的历史，人文特点。
难点：运用身边的材料从不同的视角表现老街。
课时安排：2
课前准备：
学生：粘土，彩笔，剪刀，波浪纸，装饰品（小花，绿色植物，小人）
老师: 多媒体课件，粘土范本，彩笔，剪刀，波浪纸，装饰品（小花，绿色植物，小人）
教学过程
欣赏导入
1．回顾
(1).回顾上节课内容
师:上节课我们学习了悠悠老街的第一课时,了解了各地不同的老街，
你有怎么样的感受呢？
生：老街都有着悠久的历史，在老街中发生了许多精彩的故事，还有许多名人，美食，传统工艺。悠悠老街散发着古朴的，淡雅的韵味、
师（小结）：说的非常好，悠悠老街他的历史故事，名人为它留下了许多宝贵的财富，.
(2).那我们身边有没有像这样具有独特地域特色的老街呢？
生：三坊七巷
揭示课题----《悠悠老街》
师：今天老师就要带领大家走进福州三坊七巷，一块来探寻《悠悠老街》的奥秘吧！
二．探究感受
1． 通过图片了解三坊七巷这条悠悠老街的历史,名人，传统工艺，美食等（长卷介绍）
师：1.三坊七巷为我们留下了许多宝贵的财富。
有许多名人，小吃手工艺，
三坊七巷不仅有着历史文化遗产，还曾是元代最大的古名居建筑群。
2．介绍老街特色建筑----马鞍墙
在90年代末期，政府为了保护三坊七巷这个有着悠久历史的古迹。曾对它进行维修与改造。
我们今天所看到的三坊七巷的建筑是经过改造后所保留下来的，和从前的三坊七巷对比它保留下了什么呢？
生：马鞍墙
师：观察的可真仔细
这条老街中要说到最具特色当属----马鞍墙，它被纳入福建省非物质文化遗产，让我们一起来认识下它吧！
造型结构：
师：它是什么形状的？
生：马鞍墙墙头高耸弯曲,曲直结合状似马鞍.故名曰马鞍墙.
师：它有那些部分组成的呢？
生： 马鞍形状的墙头，白色的墙体，灰色的墙角，以及精美的彩绘构成。
师（小结）：是的，它有马鞍形状的墙头，白色的墙体，灰色的墙角，以及精美的彩绘构成。同学们材料收集的可真齐全啊！
小组讨论
三坊七巷之所以被纳入非物质文化遗产，一定有值得我们尊重和关注的地方，请小组讨论一下。老师给一个小提示哦，可以从美观与功能上来叙述。
请看大屏幕，我们先
从整体的建筑群来看，
老师要考考大家的眼力和想象力，连成一片的马鞍墙它像什么？
你是怎么看出来的
是的，就像一层接一层的浪花，美丽极了
为什么会有这样的建筑？
受到了海文化的影响
刚我们结构上展现了马鞍墙的美丽。那功能呢？
风火墙
分割空间
刚刚我们从整体的宏观角度来看欣赏马鞍墙。让我们把镜头拉近，那近处的马鞍墙呢？，它美在哪里，又有什么功能呢？
祈福
近处的马鞍墙色彩上又给我们带来怎样的美感呢？
谁介绍一下粉黛墙呢
和马鞍墙相似的粉黛墙还有那些呢？
小结
刚刚我们从美感与功能方面对马鞍墙进行介绍
一块来回顾一下，从色彩美，结构美来介绍马鞍墙的美感
功能呢？你说，你说，你说
没想到这么简单的一面马鞍墙，不仅有这么强大的功能，还给我们带来了美的感受。听完了老师的介绍你有怎样的感受呢？
说的非常好，能够被保存很久的东西一定是既美观又富有功能的。这正是古建筑所以能保留下来的精华所在。是值得大家关注与尊重的。同学们，将来到任何地方旅行，看见任何被保留下来的建筑不仅要懂得欣赏它的美，更要关注它的功能。这也正是设计学的理念，不管设计任何东西都要美观与功能相结合的
好吧，接下来让我们一起来学习如何建造一条悠悠老街。
（2）风格:它属于传统南方中原汉民族的风格，是闽式建筑的代表。
师：它属于什么风格的建筑呢？
生：它属于传统南方中原汉民族的风格，是闽式建筑的代表。
师（小结）：说的非常好
它属于传统南方中原汉民族的风格，是闽式建筑的代表。
(3) 美感:
A．粉黛墙的美丽就像女子在装扮自己。
类似的（苏式的云头墙，徽式的马鞍墙）
师：你能说说我们福州的马鞍墙美在哪里吗？
生：灰墙刷白就像是一个女子在上粉装扮自己，
黑瓦就仿佛是一个女子在妆台前画眉毛
它属于粉黛墙，一面墙就像是一个女子在装扮自己，虽说只有简单的黑白灰，却把马鞍墙古朴，秀雅的气质淋漓尽致的表现出来。
师：说的非常好，掌声鼓励
马鞍墙上还有精美的彩绘，就像美丽的发簪把马鞍墙点缀的更加秀丽多姿。
和马鞍墙相似的粉黛墙还有那些呢？
生：还有苏式的云头墙，徽式的马鞍墙。
B.福州受海文化的影响，成片的马鞍墙建筑连成一片,就像是连绵起伏的海浪
师：说的非常好，马鞍墙美在哪里？还有补充的吗？
生：福建是崇尚山海文化，尤其福州受到很深的海文化的影响,从乌山上往下看,成片的马鞍墙建筑连成一片,就像是连绵起伏的海浪,美丽极了！
师（小结）：说的可真好，受海文化的影响，连成一片马鞍墙建筑,就像是连绵起伏的海浪，十分壮观，美丽极了！
（4）.功能：
祈福
防火、防风
分隔空间（动画）
师：马鞍墙不仅美观，它的作用还不小呢？你知道它有那些作用吗？同桌互相讨论下。谁来说说呢？
生：大家都知道马鞍墙上有许多的精美彩绘，古时候的人们把愿望化作图案展现在墙上。例如画瓶子代表平平安安，那画竹子代表节节高升，画牡丹代表花开富贵。
人们还可以把“福禄寿”等吉祥的文字也化作图案展现在墙上，祈
求平安，长命百岁。因此他具有祈福的作用。
师（小结）：说的非常好，马鞍墙上精美的彩绘不仅可以让马鞍墙更加美丽，还具有祈福的作用。
师：还有什么作用呢？
生：马鞍墙还是一座风火墙。 大家都知道古代的房子多为木结构，万一着火了怎么办？
建一座高耸的马鞍墙不仅可以隔断火源起到防火的作用，还可以抵御强大的台风，它可是一座风火墙。
师（小结）：说的非常好，它还是一座风火墙。不仅可以防风，还能防火。
还有补充的呢？
生：马鞍墙还可以像围墙一样把空间分割出来。
师：马鞍墙它还可以分割空间。例如这样（小动画）。
一座分段独栋式古名居便展现出来。
通过手绘地图还原三坊七巷这条老街繁华的景象。
听完老师的介绍，你们还有哪些感受呢
师：一栋栋这样的古名居建筑便构成了繁华的三坊七巷这条悠悠老街。三坊七巷是以南后街为主干线，沿街两旁建立起了三坊和七巷，因此得名的。
这条老街承载着千年的文化，尤其是马鞍墙,它是福州人的骄傲，是劳动人民智慧的结晶。
听完老师的介绍，你们还有哪些感受呢
生：原来马鞍墙这么厉害，不仅美观还有这么多的功能，深深的被先人们智慧所折服。我也想建一条这样的悠悠老街。
生：马鞍墙可以说是我们福州人的骄傲，古代的人们非常厉害能够用美丽的女子在化妆来设计一面墙，真的是太牛了，我也想建一条这样的悠悠老街。
师（小结）：说的非常好，能够被保存很久的东西一定是既美观又富有功能的。这正是古建筑所以能保留下来的精华所在。是值得大家关注与尊重的。同学们，将来到任何地方旅行，看见任何被保留下来的建筑不仅要懂得欣赏它的美，更要关注它的功能。这也正是设计学的理念，不管设计任何东西都要美观与功能相结合的
好吧，接下来让我们一起来学习如何建造一条悠悠老街。
教师示范
马鞍墙正面的制作
a、把白色粘土压平，切出马鞍状。
b、将黑色粘土揉成长条压平，沿着马鞍形状铺好来做成屋檐。再黑色粘土揉成长条铺在屋檐上做屋脊（我们制作的是半立体的，因此只需制作一个面。）
c、用灰色粘土揉成长条压平，制作墙角。
d、用工具刀刻出瓦片的纹路，和墙角小石头的纹路。
师：.在四年级《墙》中我们学习了简单的马鞍墙的制作，一块来回顾一下，请看打屏幕。
用剪刀剪出马鞍墙的形状。
黑色长条沿着墙头形状制作屋檐
黑色细长条摆放在屋檐上方
灰色长条制作墙角
最后把屋檐和墙角的纹路刻画出来。
马鞍墙正面便制作完成。
（2）马鞍墙侧面的制作
正面和侧面的制作方式基本相似。最大的不同是屋脊的收口处
a、用黑色粘土揉成三角形，粘在屋脊的收口处。
b、用彩色笔画出彩绘。
5.尝试探究（互动式白板）
怎样装扮可以让它更加美丽呢？
师：.微课中介绍了马鞍墙正面做法。今天，老师着重为大家介绍马鞍墙侧面的制作方法。
准备的材料有，白色方形柱条。黑色长条，细长条，三角形。灰色长条。剪刀，工具刀。
1.把白色方形柱条减出墙体侧面形状
2.黑色长条粘贴在墙体上方制作屋檐
细长条粘贴在屋檐正中间制作屋脊
三角形粘贴在屋脊与屋檐收口处
3.灰色长条粘贴在墙体下方制作墙角
4.用工具刀刻出墙角与屋檐的纹路
5.最后用彩笔画出精美彩绘，
马鞍墙侧面便制作完成，把她摆在木屋两侧，一栋分段式古民居便制作完成。
怎样装扮才能让它更加美丽，谁来试试
（绿色的植物、花,人物等）
师：怎样装扮可以让它更加美丽呢？谁来试试？
生：操作
师：在同学的装扮下，这间店铺一定会宾客临门，生意兴隆
老师觉得垃圾桶的摆放特别的好，很有环保意识，值得点赞。
三．拓展思路
1．学生作品欣赏。
2．发表不同建议。
师：一块来欣赏一下其他同学的作品吧！
四.创作巡视
小组讨论，合作一条以三坊七巷特色建筑----马鞍墙为主的悠悠老街。
（音乐：丫乌梅、冬至歌和月光光/图片：制作过程、范图）
师：一块来看一下今天的作业要求吧！
合作一条以三坊七巷特色建筑----马鞍墙为主的悠悠老街。
相信大家已经掌握了老街的制作方法，
还等什么呢？赶快动手吧！
五．展示评价
1．作品展示成一条悠悠老街。
2．师生互评。
生：我觉得。。。
生：我最喜欢。。。
师：都说的非常的好，苏老师有一份礼物送给大家，请闭上眼睛。
10.9.8.。。1（小灯泡，变晚上）
生：哇，好美啊。。。
师：悠悠老街再白天散发着古色古香的韵味。夜晚的老街再灯光的衬托下也
别具特色，魅力十足。
六．交流拓展
除了用手工的综合材料来制作老街外，也可以用绘画等不同形式----《清明上河图》。
以艺术形式描绘、记录自己喜爱的历史建筑物。
师：除了用手工的综合材料来制作老街外，也可以用绘画的形式来表现，我们四年级所学过的描绘汴京最繁华的老街的场景的是哪一长卷？
生：《清明上河图》。
师：对，张择端《清明上河图》。
同学们回家后也可以尝试用长卷的形式来描绘悠悠老街。
这节课就上到这里，谢谢大家！
板书设计：