第14课 画戏曲脸谱 教案 辽海版 五年级上册 (表格式)

教者 年级 课题 戏曲脸谱 课时 1
教材分析 近年来，对于传统文化的保护和继承的声音很强，而本课就是一种很有力的实践。根据美术新课标的四个维度要求，本课是一节欣赏、表现课。欣赏是表现的基础，表现是欣赏的升华。两者相辅相成。戏曲脸谱是一种博大精深的艺术，在一节课里根本无法讲完。因此本课主要抓住脸谱这种趣味性较强的艺术形式为切入点，让学生感受脸谱的独特魅力，抛砖引玉，进而让学生爱上中国戏曲艺术和传统文化。
教学目标 知识目标：通过《戏曲脸谱》的学习，使学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。了解中国脸谱艺术富有的图案美及其具有的鲜明的思想性和艺术性。 能力目标：提高学生对戏曲脸谱的欣赏能力，在教师的有效引导下，学生在当堂能进行简单的脸谱制作。 情感态度价值观：感受中国传统文化的魅力，激发学生关心热爱中国国粹脸谱艺术的情感。
教学重点 培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱的情感。
教学难点 在老师的引导下，在有限的时间内用自己喜欢的方式制作脸谱，线条和谐流畅，色彩亮丽。
教学用具 教师：课件、教具 学生：油画棒、水彩笔、彩色卡纸、纸浆脸谱模具、超轻粘土等
教学流程 教师活动 学生活动 教学设计意图
一、激趣导入二示范导学三立美创作四审美评价 1、播放学生表演变脸视频。2、请表演变脸的同学介绍变脸。3、教师小结，板书课题——戏曲脸谱1、播放介绍“生旦净丑”知识的视频。2、生角和旦角的化妆有什么特点？师小结：略施脂粉以达到美化的效果，这种化妆称为“俊扮”也叫“素面”。净角和丑角化妆有什么特点？师小结：净角和丑角这种改变了人物本来面目的图案画的性格化妆称为脸谱。4、出示多张图案精美色彩鲜艳的脸谱，仔细观察它们的相同和不同之处。师小结：相同之处，脸谱的脸型和图案是左右对称的。不同之处，脸谱的图案和颜色都是不同的。5、脸谱为什么要设计不同的图案和颜色？师：不同的图案和颜色可以表现出不同的人物性格。6、脸谱根据图案的排列大体可以分为4种谱式：1）整脸2）三块瓦脸3）十字门脸4）碎花脸。7、游戏：脸谱谱式我知道8、脸谱有哪些颜色，分别表达怎样的人物性格？9、你喜欢什么颜色的脸谱？为什么？10、教师示范画脸谱11、播放用卡纸制作脸谱视频12、出示超轻粘土制作的脸谱教师提出制作脸谱要求：选择自己喜欢的方式制作一个图案丰富，色彩鲜艳，性格鲜明的戏曲脸谱。教师小结：脸谱是中国戏曲独有的，不同于其他国家任何戏剧的化妆。戏曲脸谱有着独特的迷人的魅力，为了表达我们对戏曲脸谱的喜爱之情，我们一起合唱《唱脸谱》这首歌！ 观看变脸表演视频了解变脸了解本课所学内容——戏曲脸谱观看有关“生旦净丑”知识的视频了解“生旦净丑”化妆都有什么特点了解什么是脸谱小组讨论教师出示的脸谱的相同点和不同点汇报讨论结果了解脸谱基本谱式玩“脸谱谱式我知道”的游戏知道脸谱的颜色以及不同颜色表达的人物性格认真看师师范如何画脸谱看视频学习如何用卡纸制作脸谱知道还可以用超轻黏土制作脸谱制作脸谱戴上脸谱展示作品师生共同评价作品为了表达对戏曲脸谱的喜爱之情共同合唱《唱脸谱》这首歌 播放上课班级的学生表演的变脸视频，可以激发学生观看视频的兴趣。在听师小结的时候了解到戏曲脸谱是中华民族传统文化的瑰宝，使同学们对戏曲脸谱的学习产生浓厚的兴趣，激发学生对中华民族传统文化的热爱之情。在学习的过程中穿插游戏，既可以活跃课堂气氛，又可以寓教于乐，在孩子在玩中学在学中玩，激发学习兴趣。小组讨论给课堂教学注入了活力培养学生合作意识和团队精神。作品展示环节让学生戴着自己制作的脸谱到讲台前来展示，形式新颖，既能激起展示同学展示作品的积极性同时也能使欣赏和评价作品的同学认真欣赏作品的同时积极评价作品。
板书设计 戏曲脸谱
绘画脸谱
超轻粘土制作的脸谱
卡纸粘贴的脸谱