第14课 画戏曲脸谱 教案 辽海版 五年级上册

《戏曲脸谱》
教学目标：
1、认知目标：初步了解中国戏剧艺术特色及脸谱的特点、谱式、色
彩的基础知识。
2、技能目标：按步骤绘制戏曲脸谱。
3、情感目标：了解戏曲脸谱的图案美，热爱传统文化，增强民族自
豪感。
教学重难点：
1、重点： 了解脸谱的特点、谱式、色彩的基础知识。按步骤绘制脸
谱。
2、难点：抓住特征。
教学流程：
1、导入
1、说唱脸谱
2、提问：你能听出刚才这一段唱词唱的是什么吗？（脸谱）
3、总结：戏曲人物脸上的图案和颜色是京剧特有的舞台化妆艺术，
叫做“脸谱”。今天让我们一起走进戏曲脸谱的世界，去领
略它的魅力。
4、板书课题“戏曲脸谱”。
2、新授
1、脸谱起源（介绍知识，古代面具以及脸谱资料）
总结：戏曲脸谱的起源与古代面具关系密切。人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代的百戏假面具都是戏曲脸谱的鼻祖。戏曲兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上也奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步地细致化、多样化，但仍保留了传统脸谱的基本特点。
2、戏曲脸谱的艺术特点
色彩鲜艳 品格
（以图片的形式展示戏曲脸谱的特色及角色分类）
接下来让我们通过一组图片来找一找脸谱的特点。（出示脸谱组图）
提问：说一说，你最喜欢哪一个？为什么？
总结：脸谱不仅是一种舞台化妆，又是装饰性极强的图案艺术，脸谱最大的特色在于依靠色彩来描绘人物的性格、品格、身份。
（图片为例）红、黑代表忠勇、正义
白、黄代表奸诈、残暴
蓝、绿、紫代表骁勇、顽强
金、银代表神仙、妖怪、精灵
补充：每张脸谱共有的颜色：黑、白、红。
每张脸谱都是由点、线、面构成。
角色多样
脸谱的发展过程中演变出来的角色分类也有很多种。
角色又分为“生、旦、净、丑”四个。
补充：原来有“生、旦、净、丑、末”五种，但是随着时代的变化，
渐渐把“净、末”归为了一类。
所以戏曲脸谱不愧为中国传统文化中一颗耀眼的明珠。
谱式多变
从古至今，脸谱的发展一直呈现出“百家争鸣、百花齐放”的态势，在揭示脸谱的第三个特点之前，我们先来玩一个游戏，这个游戏也与脸谱有关。
（欣赏各种形式的脸谱）
提问：京剧脸谱在应用和发展中，形成的谱式约有十余种，这是其中的五种，猜猜看，脸谱与名称有什么联系？对照这5种谱式，判断下面脸谱是什么谱式？
整脸：（以关羽为例）一种主色，不勾花纹，在主色上画出眉眼口
鼻的纹理。
三块瓦脸：（以晁盖为例）在整脸的基础上，用黑色把眉眼鼻在颜
色上凸显出来，而使前额，左右面颊呈现出三块明显的
主色，平整得如同三块瓦。
十字门脸：（以张飞为例）从脑门顶至鼻尖，用黑色或其他颜色的
立柱纹，与眼窝大致形成“十字形”，额头涂白，有灰
色小圈眉。
④碎花脸：（以杨七郎为例）与整脸相反，色彩、构图，对称中显得
复杂。
⑤歪脸：（以于亮为例）色彩、构图不对称，表现人物的反常、滑稽、
丑陋。
3、出示材料，讲解步骤
（出示素胚面具）
材料说明：与往常的作业形式不同，今天我们要在这个素胚面具上进
行京剧脸谱的绘制。
步骤示范：
定稿（注意左右对称（歪脸除外））
填色
装饰
4、学生作业，绘制脸谱
要求：
按步骤绘制京剧脸谱。
根据不同角色、不同人物特点，选择适当的颜色和谱式进行绘制。
5、展示与评价
自评互评师评
6、拓展总结
拓展：了解脸谱化妆的程序。
总结：脸谱之美在于生生不息的传承，我们今天所学的不过是沧海一粟而已，老师希望每一位同学都有善于发现美得眼睛，将脸谱这一传统文化更好得传承下去。