第19课国粹-京剧-衍纸艺术 人美版（北京）

衍纸艺术
——校本课程
一、教学目标：
1、知识与技能目标：让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生
的动手能力，激发学生的创造性思维能力。
2、过程与方法目标：掌握衍纸工艺制作步骤和基本造型技法，学做各种
衍纸卷。
3、情感态度与价值观目标：提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
二、教学重点：掌握衍纸工艺制作技法。
三、教学难点：运用衍纸基础造型，创造出完整的衍纸作品。
四、教学准备：
1. 多媒体展示
2. 材料和工具：五毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，曲规器，剪刀，镊子，手工白乳胶。
五、教学过程：
（一）情境导入
1. 师生问好。
2.师：今天有一位神秘嘉宾来看大家，我们来看看他是谁。（出示课件村长）
是村长，那村长要带我们去哪里呢？让我们一起来看大屏幕。（播放课件：衍纸作品照片及历史介绍）
师：同学们，我们的任务来了，为京剧演员戴上漂亮的衍纸花，这个任务要怎么来完成呢？（出示任务）
（二）新课
1. 探索衍纸笔的用法
师：课前给到每组的两个衍纸小零件，请同学们先观察，可以拆开来看一看，想一想老师是怎么做的，然后请大家拿出衍纸笔，一根衍纸条，试着做一个相同的小零件，尝试探索衍纸工具的用法。先观察，后尝试，音乐停止大家停止。
（学生动手制作）
师：好，时间到。请大家面向老师。同学们做出来了吗？请两位同学跟大家分享一下你是怎么做的。
（学生分享）
教师总结：是的，衍纸笔的笔尖有一条中缝，我们将衍纸条顶端插入衍纸笔的中缝，然后转动衍纸笔，一手卷一手扶，从而完成一个小零件。
2. 认识学习基础卷法
师：刚才在同学分享的过程中，提到了一个关键字“卷”，“卷”是衍纸制作的第一个步骤。
（出示PPT“卷”）
师：现在又有了新问题，花朵多种多样，衍纸零件也各不相同，这些不同的零件到底应该怎么去卷呢，今天，老师带来了四种基础卷法，请大家认真观看视频，找到规律。
（播放四种基础卷法视频：紧卷、松卷、水滴卷、眼型卷，学生观看。）
师：看完了视频，老师看到很多同学已经开始摩拳擦掌想要自己试一试了，不要着急，听清要求，各小组先尝试练习四种基础卷，每人都要动手，基础卷做完后，试着创造不同的卷法制作衍纸花的小零件。一会请各小组派代表来展示你们组的成果。
（学生练习）
（学生展示并分享，教师随机找几名小代表为大家介绍自己小组创造的新卷法。）
3. 总结制作步骤
师：大家都做得非常好，不但学会了四种基础卷法，还创造出了许许多多新的卷法，所以，只要多多尝试，我们就会得到意想不到的收货！
师：卷完之后，我们要干嘛呢，刚才视频里看到的。
（生：……）
对，有同学说出来了，关键字是“摆”，也就是咱们绘画中的构图和定位，在底纸上定好位置摆出想要的花的形状。
摆完之后呢，我们的关键字是“贴”，用白乳胶将摆好的衍纸花固定在底纸上。大家都学会了吗？
（三）学生动手实践，各小组合作完成任务。
师：现在，我们要完成村长给到的任务了，为京剧演员戴上漂亮的衍纸花。（出示课件京剧演员照片）就是这位京剧演员，她平时都戴着美丽的凤冠，可今天，她想请大家用衍纸花代替凤冠，请同学们由从中间向两边分散的方式一朵朵的制作，由下至上一层层的排列，帮她戴上美丽的簪花。在制作之前老师有四点小建议。一，图案排列有一定的规律；二、色彩搭配丰富、合理；三、请各小组合作完成，分工明确；四、衍纸条非常锋利，请大家注意安全。好，同学们开始制作。
（四）展示评价
各组的作品都放到了展示区内，由学生进行评价。
师：每一组都做出了不同的风格，表现了同学们内心的想法，现在老师提议，让我们为今天最好的自己鼓掌好不好？
（五）村长寄语
大家的任务顺利完成，村长非常高兴，他还有一些话要跟大家说，请大家一起来读一读吧！
师：老师也希望同学们在课下多多动手，尝试，用双手装点我们的生活！
这节课就上到这里，同学们下课。