第20课 京剧脸谱 人美版（北京）

京剧脸谱
1、教学目标：了解脸谱特点，会给脸谱设计图案并着色。
2、技能目标：初步掌握脸谱图案设计方法和上色要素。
3、情感目标：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情,并能运用传统艺术装扮生活中的美。
4、教学重点：让学生初步了解脸谱脸谱色彩、图案等方面的基础知识，能够结合自己的设计运用不同颜色表现不同人物性格。
教学难点：设计图案，并运用颜色上色，掌握好颜色搭配好颜色。
一、导入
师:今天呀,我请你们来欣赏一段精彩的视频。请同学们来欣赏
老师小结:刚才我们欣赏的片段叫京剧,是中国特有的一种传统戏曲艺术,只有我们中国才有,也是我们中国的国宝!咱们学校也是有名的戏曲学校，我们学校的孩子也都会唱戏曲，今天咱们班的孩子也准备了一段精彩的表演，下面我们就掌声有请小演员们。
师：真是一场视觉盛宴，两位小歌唱家唱的像百灵鸟一样好听。你们发现了吗？这些小演员脸上都戴了一个面具，你们知道这是什么吗？
师:对，我们把这种勾画的脸叫做脸谱，脸谱是我国传统戏曲中特有的化装艺术，是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出强化人物个性，而采用的一种手段。这些脸谱都是老师制作的,你们想不想制作这么漂亮的脸谱呀？那就让我们一起学习彩墨脸谱。
二、讲授：
师：要想学会画脸谱，我们就要了解脸谱，下面让我们一起来欣赏这些脸谱，并结合大屏幕上的这些图案，请同学们仔细观察，他们有什么相同点和不同点？我们小组讨论，一会儿我找同学汇报讨论结果。
师：同学们是不是已经讨论出结果了呢？我先找同学说一说相同点是什么？（十字门脸）
师：那不同点谁能说一说呢？你的眼睛真亮发现了这么多，（图案不同，对称和不对称、颜色不同）
师：既然脸谱有这么多的不同点，那我们就不能随意勾画，要按照一定的谱式规律来表现。
师：那你最喜欢哪张颜色的脸谱呢？为什么？
生：···
师：我们把一眼就看到的脸谱中的红色、白色、黑色、蓝色这些大面积的颜色，就称他为脸谱中的主色，这些主色在脸谱中起到了什么特殊意义呢？是不是京剧中的脸谱想上什么色就上什么色，比如包拯的脸谱，我们涂成白的行不行，为什么？那你还知道哪些人物的脸谱颜色吗？
生：红色代表着忠勇义烈（关羽），黑色包公铁面无私，白色代表着阴险奸诈曹操。
师：看来京剧人物中的脸谱不是想怎样涂就怎样, 涂这些颜色都有一定的含义，不同的色彩象征不同人物的品质、性格和气度。可以说是寓意褒贬，爱憎分明。师:对，这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义。
师：你想用什么颜色作为主色来展现人物的性格特征呢？
生：···
师：同学们都有自己的想法。老师在课前也制作了一个脸谱，请看大屏幕仔细看认真听，想想老师在绘制脸谱时的方法是什么呢？
四、评价
师：真是好样的，同学们的作品都非常的出色，这么多优秀作品，你能找出你最喜欢的作品并说说为什么欣赏他吗？
师：你真勇敢，说出了自己的独特想法：说的真棒，老师也很喜欢。
五、拓展、小结
看了你们的作品真是一种享受，脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，除此以外，在生活中也有许多地方运用了脸谱，请看图片，很漂亮对吧？估计同学们要烦低估觉得难了，看看老师又是怎么运用的，我把它贴在自制的中国结上，又是一种独特的传统味道，把他放在架子上又成摆件
师：同学们说的真好，我们今天不仅了解了脸谱的知识，还运用它来美化了我们的生活，同时还在不知不觉中也传承了我们传统文化，同学们感觉是否收获满满呢？同学们课后还可以多思考一下，怎么样可以把脸谱运用到更多的地方去。
板书设计：
彩墨脸谱
颜色
图案