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第23课 马说
一、选择题
1．下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手 祗：只是
B．一食或尽粟一石 一食：吃一顿
C．且欲与常马等不可得 等：等同，一样.
D．才美不外见 外见：外面看不见
2．下列加点字的注音正确的两项是（ ）（ ）
A．骈（pián）死于槽枥（lì）之间
B．一食（shí）或尽粟（lì）一石
C．食（sì）马者不知其能千里而食（shí）也
D．祗（zhǐ）辱于奴隶人之手
E．才美不外见（jiàn）
3．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．相马(xiànɡ) 骈死(pián)
B．粟(lì) 槽枥(cáolì)
C．食马者(shí) 执策(cè)
D．才美不外见(jiàn) 邪(yé)
4．下列加点词的意义相同的一项是( )
A．虽有千里之能
安求其能千里也
B．策之不以其道
执策而临之
C．故虽有名马
故天将降大任于是人也
D．食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
5．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．奴隶(lì) 槽枥(cáo) 食不饱(shí)
B．祗辱于(rǔ) 尽粟(sù) 一石(shí)
C．骈死(pián) 其真无马邪(yé) 不以千里称也(chèn)
D．食马者(sì) 才美不外见(jiàn) 策之不以其道(cè)
6．下列句子中对加点词语解释有误的一项是( )
A．骈死于槽枥之间(成批地死去)
B．一食或尽粟一石(吃一次)
C．且欲与常马等不可得(并且)
D．执策而临之(面对)
7．下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是 ( )
A．祗辱于奴隶人之手
B．骈死于槽枥之间
C．马之千里者
D．虽有千里之能
8．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．才美不外见
B．安求其能千里也
C．食之不能尽其材
D．选贤与能,讲信修睦
9．下列句子中没有通假字的一项（ ）
A．食之不能尽其材
B．才美不外见
C．其真无马邪
D．安求其能千里也
10．下列说法不符合文义的一项是( )
A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者 ( http: / / www.21cnjy.com )对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。21·cn·jy·com
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。www.21-cn-jy.com
C．《马说》第三自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。
D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
11．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )
A．其真/无马邪？其真/不知马也
B．安求其能/千里也
C．食马者/不知其能千里/而食也
D．世/有/伯乐，然/后有/千里马
12．下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．其真无马邪 B．安求其能千里也
C．其视下也，亦若是则已矣 D．复前行，欲穷其林
13．下面句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．虽有千里之能/安求其能千里也 B．其真无马邪/策之不以其道
C．一食或尽粟一石/或王命急宣 D．袛辱于奴隶人之手/学而时习之
14．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：食之不能尽其材
A．祗辱于奴隶人之手 B．执策而临之
C．虽有千里之能 D．骈死于槽枥之间
15．下列句子翻译不当的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手。（只是辱没在奴仆的手中。）
B．才美不外见。【（它的）才能和美好品质不被外人看见。】
C．食马者不知其能千里而食也。（喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。）
D．食不饱，力不足。（吃得不饱，力气不充足。）
16．下面有关文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．韩愈的《马说》通篇说的是马，其实论的是人事，用的是借物寓意的手法。
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。2·1·c·n·j·y
C．《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说）共四篇，《马说》是第四篇。韩愈，字昌黎，唐代古文运动的倡导者之一。【来源：21·世纪·教育·网】
D．《马说》是一篇论说文，以千里马寓人才，流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。21*cnjy*com
17．下列句子省略了宾语的一项是( )
A．马之千里者
B．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
C．食马者不知其能千里而食也
D．鸣之而不能通其意
18．下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手（zhǐ） B．骈死于槽枥之间（pián）
C．才美不外见（jiàn） D．一食或尽粟一石（shí）
19．下列加点词的翻译正确的一项是（ ）
A．且欲与常马等不可得 且：而且
B．策之不以其道 策：马鞭
C．执策而临之 临：靠近
D．鸣之而不能通其意 通：通晓
20．下列各项中加点字的意思和用法与“不以千里称也”一句中的“以”相同的一项是（ ）
A．策之不以其道 B．以丛草为林
C．皆以美于徐公 D．不以善小而不为
21．下列加点字解释不正确的一项是（ ）
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
A．是：这 B．食：同“饲”喂养 C．见：同“现”显现 D．千里：日行千里
二、对比阅读
阅读下面两个语段，回答问题。
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。【来源：21cnj*y.co*m】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？21教育名师原创作品
( http: / / www.21cnjy.com / )
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！21*cnjy*com
（韩愈《马说》）
[乙]
齐有善相①狗者，其邻假②以买取鼠之狗。期年 ( http: / / www.21cnjy.com )乃得之，曰：“是良狗也。”其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。相者曰： “此良狗也。其志在獐③、麋④、豕⑤、鹿，不在鼠。欲其取鼠也，则桎⑥之！”其邻桎其后足，狗乃取鼠。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（节选自《吕氏春秋 士容》）
【注释】①相：观察，识别。②假：凭借， ( http: / / www.21cnjy.com )这里有“请，托”的意思。③獐（zhāng）：似鹿而体小的一种动物。④麋（mí）：鹿。⑤豕（shǐ）：猪，这里指野猪。⑥桎（zhì）：脚镣，这里用作动词，“捆绑”的意思。
22．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手 祗：同“衹（只）”，只、仅。
B．且欲与常马等不可得 等：等同，一样。
C．食之不能尽其材 食：吃。
D．执策而临之 临：面对
23．把语段[甲]中画横线的句子翻译成现代汉语。
其真无马邪？其真不知马也！
24．语段[甲]主要运用了什么写作手法？请结合语段内容进行分析。
25．两个语段的主题是否相同？请谈谈你的看法。
阅读下面文言语段，完成下面小题。
【甲】
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。www-2-1-cnjy-com
马之千里者，一食或尽粟一石 ( http: / / www.21cnjy.com )。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2-1-c-n-j-y
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【出处：21教育名师】
【乙】
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献 ( http: / / www.21cnjy.com )之厉王。厉王使玉人相②之，玉人曰：“石也。”王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉 ( http: / / www.21cnjy.com )石。②：相：鉴别。③：欺骗，迷惑。④刖（yuè）：古代一种酷刑，断足。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥奚：何，为什么。⑦理：加工雕琢玉石。
26．结合文意解释下列加点的词。
（1）骈死于槽枥之间 骈：
（2）才美不外见 见：
（3）使人问其故 故：
27．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．策之不以其道 王以和为诳
B．其真不知马也 吾非悲刖也
C．骈死于槽枥之间 奉而献之厉王
D．鸣之而不能通其意 和又奉其璞而献之武王
28．请用“/”给文中画波浪线的句子加三处断句。
文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血
29．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
30．结合文章内容，说说通过“识马”、“相玉”，两文表达的主题有何相同之处？
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。【版权所有：21教育】
马之千里者，一食或尽粟一 ( http: / / www.21cnjy.com )石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流 ( http: / / www.21cnjy.com )数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注①佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州②以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（节选自元结⑤《右溪记》）
【注释】①悬，激水触石溅起高高的浪花 ( http: / / www.21cnjy.com )。注，容水急如灌注一般。②置州：设置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。⑤元结（719～772年）：唐代诗人，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷。
31．参考表格提示的方法，解释文中加点词。
文言词句 方法 解释
不知其能千里而食也 语境猜测法 （1）_______
策之不以其道 成语迁移法：策马扬鞭 （2）_______
悉皆怪石 课内迁移法：“男女衣着，悉如外人”。 （3）_______
彰示来者 字典查询法：①明显，显著；②显扬，彰显；③表扬，表彰；④姓氏。 （4）_______
32．根据你的理解，用“/”给文中加横线句子断句，限三处。
清 流 触 石 洄 悬 激 注 佳 木 异 竹 垂 阴 相 荫。
33．用现代汉语翻译下列向子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
34．甲文以说马论人事，乙文借写景抒人情，这是两文在写作上的相似之处。两文抒发的情感也存在共同点，请你结合文章内容进行分析。21世纪教育网版权所有
阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。 ( http: / / www.21cnjy.com )食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
臣闻明月之珠，夜光之璧，以闇①投人于道 ( http: / / www.21cnjy.com )，众莫不按剑相眄②者。何则？无因而至前也。蟠木根柢，轮囷③（qūn）离奇，而为万乘器者，以左右先为之容也。故无因而至前，虽出随珠④和壁，祗怨结而不见德；有人先游，则枯木朽株，树功而不忘。今夫天下布衣穷居之士，身在贫赢，虽蒙尧、舜之术，挟伊、管之辩，怀龙逢、比干之意，而素无根柢之容，虽竭精神，欲开忠于当世之君，则人主必袭按剑相眄之迹矣。是使布衣之士不得为枯木朽株之资也。
（节选自邹阳《狱中上梁王书》）
【注】①闇（àn）：同“暗”。②眄：斜视。③轮囷：屈曲的样子。④随珠：即明月之珠。
35．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）祗（zhǐ）辱于奴隶人之手 祇：____________________
（2）而素无根柢之容 素：____________________
36．将下列句子翻译成现代汉语。
其真无马邪？其真不知马也。
37．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）
A．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 ( http: / / www.21cnjy.com )不能通其意”几句运用排比手法，深刻地再现了“食马者”愚妄浅薄的丑态，斥责了“食马者”的“不知马”。
B．在无人给千里马创造有利的客观条件时，他英雄无用武之地，连一匹普通马也比不上，自然实现不了日行千里的特异功能，待遇也就比不上“常马”。
C．作者频频更换主语来刻画食马者与千里马之间的矛盾，笔锋情调随之变化，既写出千里马的抑郁不平，也表现出希望统治者能发现人才的想法。
D．语段乙“今夫天下布衣穷居之士”中的“布衣”是“平民”的代指。
38．两个语段都运用了托物寓意的写法，但表达的情感各有不同，请结合语段内容简要分析。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食 ( http: / / www.21cnjy.com )马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
子曰：“骥①不称其力，称其德。”诚以德为性所 ( http: / / www.21cnjy.com )固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骤，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在己，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽枥，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于己而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！
（选自《古文笔法百篇》）
【注释】①骥：千里马。
39．解释下列句子中加点的词。
①故虽有名马：
②食之不能尽其材：
③而犹待培于生后也：
④诚以德为性所固有：
40．将下列句子翻译成现代汉语。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②骥不称其力，称其德。
41．【甲】【乙】都将_________比作人才，【甲】文重点阐述了通过千里马的遭遇，告诉人们要_____________的道理。【乙】文认为判断是不是千里马的标准是_________________，不能一味依靠别人赏识。
42．【甲】文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不 ( http: / / www.21cnjy.com )知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有 ( http: / / www.21cnjy.com )可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马，请见之。”21·世纪*教育网
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰 ( http: / / www.21cnjy.com )：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊，报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。
（节选自《九方皋相马》）
【注】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝：母马。④牡：公马。⑤骊：纯黑色马。
43．解释下列句子中加点词的含义。
（1）不以千里称也
（2）一食或尽粟一石
（3）三月而反
（4）穆公不说
44．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．安求其能千里也 其真不知马也
B．虽有千里之能 臣之子皆下才也
C．而伯乐不常有 三月而反
D．祗辱于奴隶人之手 有九方皋，其于马
45．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）穆公见之，使行求马。
46．【甲】、【乙】两文分别阐述了什么道理？
阅读下面古文，完成下面小题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。21cnjy.com
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 ( http: / / www.21cnjy.com )其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王 ( http: / / www.21cnjy.com )，厉王使玉人相之， 玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃报其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚③哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也。”王乃使玉人理④其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
【注释】①璞：含玉的石头。②刖：读“yuè”，古代一种断脚的刑罚。③奚：为什么。④理：治理，这里指对璞石进行雕琢。
47．阅读两篇古文后，小华对文言词语进行了以下推断，其中说法错误的是（ ）
A．成语“吉人天相”中的“相”意思是“保佑、帮助”之意，与“厉王使玉人相之”中的“相”意义不同。
B．“祗辱于奴隶人之手”中的“之”的用法是结构助词，相当于“的”，这与“奉而献之厉王”中的“之”字意义相同。21教育网
C．现代汉语中的“安”是“安静，安全”之意，而“安求其能千里也”和“安得广厦千万间”中的“安”意思是“怎么”，所以这是一个古今异义词。
D．“策之不以其道”中的“策”是名词活用作动词的用法，“驱使”的意思，“而刖其左足”中的“刖”也是这种用法。
48．小华阅读【乙】文时发现有一个句子标点符号不太清晰，有碍于理解，请你选择以下断句正确的一项帮助他（ ）
A．和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血
B．和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜泣/尽而继之以血
C．和乃抱其璞/而哭于楚山之下/三日三夜泣尽/而继之以血
D．和乃抱其璞/而哭于楚山之下三日三夜/泣尽而继之/以血
49．小华在阅读中对下面这个句子的句意不理解，请你写出来。
悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
50．小华认为《马说》以“天下无马！呜呼！其 ( http: / / www.21cnjy.com )真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，而《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情是不一样的，但是具体哪里不同却说不上来，请你帮他解答疑难。
三、字词书写
51．给下列加点字注音。
槽枥( ) 尽粟一石( ) 骈死( )
才美不外见( ) 执策( ) 其真无马邪( )
52．填空。
(1)韩愈，字__________，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，______代著名______家、思想家、教育家。他和__________、__________、____________、__________、__________、__________、________一起被称为“唐宋八大家”。
(2)“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了___________________。
(3)文中韩愈说明“食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )”不知马的具体表现的句子是：______________________，______________________，______________________。
53．解释下列加点的词。
(1)一食或尽粟一石_________
(2)食之不能尽其材_________
(3)执策而临之_________
(4)策之不以其道_________
(5)其真无马邪_________
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第23课 马说
一、选择题
1．下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手 祗：只是
B．一食或尽粟一石 一食：吃一顿
C．且欲与常马等不可得 等：等同，一样.
D．才美不外见 外见：外面看不见
【答案】D
【解析】
【详解】
考查对文言词语的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
D.句意：它的才能和好的素质也就不能表现出来。外见：显现出来。
故选D。
2．下列加点字的注音正确的两项是（ ）（ ）
A．骈（pián）死于槽枥（lì）之间
B．一食（shí）或尽粟（lì）一石
C．食（sì）马者不知其能千里而食（shí）也
D．祗（zhǐ）辱于奴隶人之手
E．才美不外见（jiàn）
【答案】AD
【解析】
【详解】
B.“粟”读sù；
C.第二个“食”读sì；
E.“见”读xiàn；
故选AD。
3．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．相马(xiànɡ) 骈死(pián)
B．粟(lì) 槽枥(cáolì)
C．食马者(shí) 执策(cè)
D．才美不外见(jiàn) 邪(yé)
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项，“粟”应读“sù”；C项，“食”应读“sì”；D项，“见”应读“xiàn”。
4．下列加点词的意义相同的一项是( )
A．虽有千里之能
安求其能千里也
B．策之不以其道
执策而临之
C．故虽有名马
故天将降大任于是人也
D．食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
【答案】C
【解析】
【详解】
C项，两个“故”都是“所以”的意思。A项 ( http: / / www.21cnjy.com )，第一个“能”是名词，才能；第二个“能”是动词，能够。B项，第一个“策”是动词，用马鞭驱赶；第二个“策”是名词，马鞭。D项，第一个“食”同“饲”，喂；第二个“食”是动词，吃。
5．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．奴隶(lì) 槽枥(cáo) 食不饱(shí)
B．祗辱于(rǔ) 尽粟(sù) 一石(shí)
C．骈死(pián) 其真无马邪(yé) 不以千里称也(chèn)
D．食马者(sì) 才美不外见(jiàn) 策之不以其道(cè)
【答案】A
【解析】
【详解】
B项“一石”的“石”应读“dàn”；C项中“不以千里称也”的“称”应读“chēng”；D项“才美不外见”的“见”应读“xiàn”。
6．下列句子中对加点词语解释有误的一项是( )
A．骈死于槽枥之间(成批地死去)
B．一食或尽粟一石(吃一次)
C．且欲与常马等不可得(并且)
D．执策而临之(面对)
【答案】C
【解析】
【详解】
C.“且”的意思是“犹，尚且”。
7．下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是 ( )
A．祗辱于奴隶人之手
B．骈死于槽枥之间
C．马之千里者
D．虽有千里之能
【答案】C
【解析】
【详解】
C项“之”的用法是助词，定语后置的标志，其余都是作结构助词，“的”。
8．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．才美不外见
B．安求其能千里也
C．食之不能尽其材
D．选贤与能,讲信修睦
【答案】B
【解析】
【详解】
A项“见”同“现”；C项“食”同“饲”；D项“与”同“举”。
9．下列句子中没有通假字的一项（ ）
A．食之不能尽其材
B．才美不外见
C．其真无马邪
D．安求其能千里也
【答案】D
【解析】
【详解】
A.“食”同“饲”；B.“见”同“现”；C.“邪”同“耶”；D项没有。
10．下列说法不符合文义的一项是( )
A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作 ( http: / / www.21cnjy.com )者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。【版权所有：21教育】
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C．《马说》第三自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。
D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
【答案】D
【解析】
【详解】
这里考查学生对文本内容和作家作品的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。学生对教材中的重点课文的内容要做到重点理解，了解与作品相关的文体、作家、以及相关的材料。这里的D选项应是“千里马”被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。
11．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )
A．其真/无马邪？其真/不知马也
B．安求其能/千里也
C．食马者/不知其能千里/而食也
D．世/有/伯乐，然/后有/千里马
【答案】C
【解析】
【详解】
A项，应为“其/真无马邪？其/真不知马也”；B项，应为“安求/其能千里也”；D项，应为“世/有/伯乐，然后/有/千里马”。
12．下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．其真无马邪 B．安求其能千里也
C．其视下也，亦若是则已矣 D．复前行，欲穷其林
【答案】A
【解析】
【详解】
A.表示加强诘问语气；
BCD三项都是作代词；
故选A。
13．下面句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．虽有千里之能/安求其能千里也 B．其真无马邪/策之不以其道
C．一食或尽粟一石/或王命急宣 D．袛辱于奴隶人之手/学而时习之
【答案】C
【解析】
【详解】
A.才能，能力/能够；
B.表示加强诘问语气/它的，代词；
C.都是“有时”；
D.的，助词/代词，学过的知识；
故选C。
14．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：食之不能尽其材
A．祗辱于奴隶人之手 B．执策而临之
C．虽有千里之能 D．骈死于槽枥之间
【答案】B
【解析】
【详解】
例句中的“之”和B项中的“之”都是代词，指千里马；
ACD三项中的“之”为结构助词，译为“的”；
故选B。
15．下列句子翻译不当的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手。（只是辱没在奴仆的手中。）
B．才美不外见。【（它的）才能和美好品质不被外人看见。】
C．食马者不知其能千里而食也。（喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。）
D．食不饱，力不足。（吃得不饱，力气不充足。）
【答案】B
【解析】
【详解】
B.关键词语：才：才能；美：美好的品质；见：通“现”，表现，显现。正确翻译应为：（它的）才能和美好品质不能表现在外面。故选B。21·世纪*教育网
16．下面有关文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．韩愈的《马说》通篇说的是马，其实论的是人事，用的是借物寓意的手法。
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。www-2-1-cnjy-com
C．《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说）共四篇，《马说》是第四篇。韩愈，字昌黎，唐代古文运动的倡导者之一。
D．《马说》是一篇论说文，以千里马寓人才，流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
【答案】C
【解析】
【详解】
C.有误，韩愈，字退之。
故选C。
17．下列句子省略了宾语的一项是( )
A．马之千里者
B．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
C．食马者不知其能千里而食也
D．鸣之而不能通其意
【答案】C
【解析】
【详解】
C错，应为“食马者不知其能千里而食(之)也”。
18．下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手（zhǐ） B．骈死于槽枥之间（pián）
C．才美不外见（jiàn） D．一食或尽粟一石（shí）
【答案】C
【解析】
【详解】
C.见，通“现”，读 xiàn；
故选C。
19．下列加点词的翻译正确的一项是（ ）
A．且欲与常马等不可得 且：而且
B．策之不以其道 策：马鞭
C．执策而临之 临：靠近
D．鸣之而不能通其意 通：通晓
【答案】D
【解析】
【详解】
考查对文言词语的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。21·cn·jy·com
A.句意：想要和普通的马一样尚且做不到。且：尚且；
B.句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：用马鞭驱赶；
C.句意：拿着鞭子面对它。临：面对；
故选D。
20．下列各项中加点字的意思和用法与“不以千里称也”一句中的“以”相同的一项是（ ）
A．策之不以其道 B．以丛草为林
C．皆以美于徐公 D．不以善小而不为
【答案】D
【解析】
【详解】
例句“以”是介词，“因为”的意思。
A.介词，按照；
B.介词，把；
C.动词，认为；
D.介词，因为；
故选D。
21．下列加点字解释不正确的一项是（ ）
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
A．是：这 B．食：同“饲”喂养 C．见：同“现”显现 D．千里：日行千里
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：B中“食”应是“动词，吃”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
二、对比阅读
阅读下面两个语段，回答问题。
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
( http: / / www.21cnjy.com / )
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
[乙]
齐有善相①狗者，其邻假②以买取鼠之狗。 ( http: / / www.21cnjy.com )期年乃得之，曰：“是良狗也。”其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。相者曰： “此良狗也。其志在獐③、麋④、豕⑤、鹿，不在鼠。欲其取鼠也，则桎⑥之！”其邻桎其后足，狗乃取鼠。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（节选自《吕氏春秋 士容》）
【注释】①相：观察，识别。②假 ( http: / / www.21cnjy.com )：凭借，这里有“请，托”的意思。③獐（zhāng）：似鹿而体小的一种动物。④麋（mí）：鹿。⑤豕（shǐ）：猪，这里指野猪。⑥桎（zhì）：脚镣，这里用作动词，“捆绑”的意思。
22．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手 祗：同“衹（只）”，只、仅。
B．且欲与常马等不可得 等：等同，一样。
C．食之不能尽其材 食：吃。
D．执策而临之 临：面对
23．把语段[甲]中画横线的句子翻译成现代汉语。
其真无马邪？其真不知马也！
24．语段[甲]主要运用了什么写作手法？请结合语段内容进行分析。
25．两个语段的主题是否相同？请谈谈你的看法。
【答案】22．C
23．难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不认识 （千里）马啊！
24．托物寓意。语段[甲]以“千里马” ( http: / / www.21cnjy.com )喻人才，以“食马者”喻不能识别人才的统治者，揭露了封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
25．[示例一]相同。语段[甲]中借千里马 ( http: / / www.21cnjy.com )不遇伯乐的遭遇，表达了对统治者不识人才，埋没、摧残人才的强烈愤慨之情；语段[乙]中邻居用“志在獐、麋、豕、鹿”的良狗去捕捉老鼠，大材小用，埋没了良狗的真正才能。两个语段都讽刺了用人者不能识别人才的真正才能，浪费人才、摧残人才的行为。
[示例二]不相同。语段[ ( http: / / www.21cnjy.com )甲]中“食马者”不识千里马，造成了千里马“死于槽枥之间”的命运，表达了对统治者不识人才，埋没、摧残人才的强烈愤慨之情；语段[乙]中邻居虽知确为良狗，但是不能物尽其用，大材小用，禁锢了良狗的真正才能，鞭挞了用人者不能知人善任，用非所长、浪费人才的行为。
【解析】
22．
考查翻译文言文字词意思的能力。解答此 ( http: / / www.21cnjy.com )类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。【出处：21教育名师】
C.“食之不能尽其材”句意为：喂养它却不能竭尽它的才能。食：喂养；
故选C。
23．
考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
句中重点词语：其，难道，表反问语气；无，没有；其，大概，表推测语气；邪，通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”；知：懂得，了解，认识。
24．
考查对写作手法理解掌握。 ( http: / / www.21cnjy.com )解答时，全面把握文章内容，结合具体语句进行分析。“世有伯乐，然后有千里马”是从正面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，从反面展开议论。说明千里马和伯乐的信赖关系是如此的密切。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”具体地描绘了千里马没有遇见伯乐的可悲的遭遇。字里行间充满了作者的痛惜之情。“食不饱，力不足，才美不外见”“食马者不知其能千里而食也”这两句揭示了千里马的才能为何被埋没的根本原因。全文用了借物喻人（托物寓意）的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。
25．
考查对比阅读的能力。解答时， ( http: / / www.21cnjy.com )要全面把握两文的内容和主旨，结合文中具体语句进行分析。甲文表达了韩愈对千里马遭遇的同情，对“食马者”（统治者）不识人才，埋没、摧残人才的强烈愤慨之情。乙文主要写的是邻居托擅长相狗的人找到一条“良狗”，但却不知道怎么让“良狗”捉鼠，不能识别“良狗”的真正才能。若答相同，可从不能物尽其用，合理利用人才的角度作答。若答不相同，可从甲文侧重表达对统治者不识人才的愤慨之情，乙文侧重表现对邻居识才，却不能使其得到合理利用的鞭挞这一角度作答。
示例一：相同。甲文中“千里马常有，而伯 ( http: / / www.21cnjy.com )乐不常有”把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。乙文中邻居用“志在獐、麋、豕、鹿”的良狗去捕捉老鼠，说明有了人才如果不善于使用，就不能够发挥他们的作用。要创造条件，人尽其材，物尽其用。两文都讽刺了用人者不能发现人才，而是浪费、摧残人才的行为。www.21-cn-jy.com
示例二：不相同。甲文中“祇辱于奴隶 ( http: / / www.21cnjy.com )人之手，骈死于槽枥之间”，具体地描绘了千里马没有遇见伯乐的可悲的遭遇，字里行间充满了作者的痛惜之情。“食不饱，力不足，才美不外见”“食马者不知其能千里而食也”这两句揭示了千里马的才能为何被埋没的根本原因。生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和悲愤；乙文中“此良狗也。其志在獐、麋、豕、鹿，不在鼠”的内容，告诉我们邻居已经知道它确实是良狗，但是却把它的才能用在了错误的地方，有杀鸡焉用牛刀之感，讽刺了用人者不能识别人才并善于使用人才，没有做到人尽其才。
【点睛】
参考译文：
甲
世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有 ( http: / / www.21cnjy.com )，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完 ( http: / / www.21cnjy.com )一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂 ( http: / / www.21cnjy.com )养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
乙
齐国有个善于识别狗的人。 ( http: / / www.21cnjy.com )他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗。过了一年他才找到一只，说：“这是一条好狗呀！”那邻居养了狗好几年，狗却不去捉老鼠。他告诉了那个会识别狗的人这个情况。那个善于识别狗的人说：“这是只好狗，它的志向在于獐、麋、猪、鹿这类野兽，不是老鼠。想让它捉老鼠的话，就捆绑住它的后腿。” (后来)这个邻居捆绑住了那条狗的后腿，这狗才捉得老鼠。21教育网
阅读下面文言语段，完成下面小题。
【甲】
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。【来源：21cnj*y.co*m】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能 ( http: / / www.21cnjy.com )千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉 ( http: / / www.21cnjy.com )而献之厉王。厉王使玉人相②之，玉人曰：“石也。”王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经 ( http: / / www.21cnjy.com )加工的玉石。②：相：鉴别。③：欺骗，迷惑。④刖（yuè）：古代一种酷刑，断足。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥奚：何，为什么。⑦理：加工雕琢玉石。
26．结合文意解释下列加点的词。
（1）骈死于槽枥之间 骈：
（2）才美不外见 见：
（3）使人问其故 故：
27．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．策之不以其道 王以和为诳
B．其真不知马也 吾非悲刖也
C．骈死于槽枥之间 奉而献之厉王
D．鸣之而不能通其意 和又奉其璞而献之武王
28．请用“/”给文中画波浪线的句子加三处断句。
文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血
29．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
30．结合文章内容，说说通过“识马”、“相玉”，两文表达的主题有何相同之处？
【答案】26．（1）本义为两马并驾，引申为并列（2）同“现”，表现（3）故：原因
27．B
28．文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。
29．（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？
（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝 ( http: / / www.21cnjy.com )石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。【或“我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）”】（意思对即可）
30．《马说》通过千里马被埋没的普 ( http: / / www.21cnjy.com )遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）
【解析】
【分析】
26．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：跟普通的马一同死在槽枥之间。本义为两马并驾，引申为并列。
（2）句意：才能和美德不能表现在外面。见：同“现”，表现。
（3）句意：派人问他原因。故：原因。
27．
本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.以：介词，用/动词，认为；
B.也：语气助词，啊/语气助词，啊；
C.之：助词，的/代词，它；
D.而：连词，表转折/连词，表承接；
故选B。
28．
本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭， ( http: / / www.21cnjy.com )三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。“文王继位”是一件事，作状语；“和乃抱其璞而哭于楚山之下”是卞和的行为；“三日三夜”说明哭的时间之长；“泣尽而继之以血”说明哭得悲伤程度。故断为：文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。
29．
本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点词：且，犹、尚且；等，相同、一样；安，怎么；求，要求。
（2）重点词：悲，感到悲伤；题，被判定；名，说成；诳，欺骗。
30．
本题考查对比阅读。
甲文中，食马者“策之不以其道，食之 ( http: / / www.21cnjy.com )不能尽其材，鸣之而不能通其意”，最终只能得出“天下无马”的结论。因食马者的无知彻底埋没了千里马的才华，作者只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹，表现出作者怀才不遇，壮志难酬之情，和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉，饱含深深的无奈。
乙文中，根据“王以和为诳，而刖其左足 ( http: / / www.21cnjy.com )”“王又以和为诳，而刖其右足”可知，厉王及武王不识玉，把卞和施以酷刑。致使卞和“宝玉而题之以石，贞士而名之以诳”，即把宝玉看为石头，把忠贞的人看为说谎的人。本文以理喻理，说明如果当权者不识人才，埋没人才，就会像把宝玉看作顽石一样，造成英才志士怀才不遇、有志难伸的结局。2-1-c-n-j-y
根据以上分析，概括两文主题的相似之处即可。
【点睛】
译文
甲
世上先有伯乐，然后有千里马。 ( http: / / www.21cnjy.com )千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。21教育名师原创作品
日行千里的马，吃一 ( http: / / www.21cnjy.com )顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不能按照驱 ( http: / / www.21cnjy.com )使千里马的正确方法驾驭它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
乙
楚国人卞和，在楚山中 ( http: / / www.21cnjy.com )获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这才是我悲伤的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉碧，果然得到宝玉，于是命名为“和氏璧”。
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其 ( http: / / www.21cnjy.com )能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步， ( http: / / www.21cnjy.com )合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注①佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州②以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（节选自元结⑤《右溪记》）
【注释】①悬，激水触石溅起 ( http: / / www.21cnjy.com )高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：设置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。⑤元结（719～772年）：唐代诗人，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷。
31．参考表格提示的方法，解释文中加点词。
文言词句 方法 解释
不知其能千里而食也 语境猜测法 （1）_______
策之不以其道 成语迁移法：策马扬鞭 （2）_______
悉皆怪石 课内迁移法：“男女衣着，悉如外人”。 （3）_______
彰示来者 字典查询法：①明显，显著；②显扬，彰显；③表扬，表彰；④姓氏。 （4）_______
32．根据你的理解，用“/”给文中加横线句子断句，限三处。
清 流 触 石 洄 悬 激 注 佳 木 异 竹 垂 阴 相 荫。
33．用现代汉语翻译下列向子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
34．甲文以说马论人事，乙文借写景抒人情，这是两文在写作上的相似之处。两文抒发的情感也存在共同点，请你结合文章内容进行分析。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】31． 食：同“饲”，喂 策：用马鞭驱赶 悉：全，都 彰：显扬，彰显
32．清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫
33．（1）想要和一般的马一样尚且办不 ( http: / / www.21cnjy.com )到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）可是自从设置道州以来，至今却没有人来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！
34．甲乙两文都抒发了怀才不遇、壮志 ( http: / / www.21cnjy.com )难酬的愤懑之情。《马说》借千里马难遇伯乐，最终被埋没的遭遇，抒发了自己怀才不遇的苦衷与愤懑。《右溪记》石奇水清、树木葱茏（环境优美）但无人赏爱（无人欣赏、备受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，怀才不遇的不平之气。
【解析】
31．
本题考查文言词语。技巧：把握句子翻译，进而准确理解文言词语的意义和用法，根据题干所给的技巧理解文言词语含义和用法。
（1）不知其能千里而食也：喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。食：同“饲”，喂。
（2）策之不以其道：鞭策它，却不按照正确的方法。策马扬鞭：举起马鞭驱赶马儿，驱马快速前行。策：动词，用马鞭驱赶。
（3）悉皆怪石：两岸全是一些奇石。男女衣着，悉如外人：男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。悉：全，都。
（4）彰示来者：明白地彰显给后来人。彰：显扬，彰显。
32．
本题考查文言断句。技巧：一般而言， ( http: / / www.21cnjy.com )长句根据分句意思和句子之间关系断；短句根据句子成分断；注意关联词、虚词、语气词等，一般在关联词前面断，在语气词后面断；注意题干要求断三处。
（1）清流触石：清澈的溪流撞击着岩石。“清流”是主语，“触石”是谓语，这句话是一个完整表达，故在“触石”后面断。
（2）洄悬激注：水回旋而流 ( http: / / www.21cnjy.com )，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。“洄悬”和“激注”都是在描写水的状态，和后文描写对象不一样，故在“激注”后面断。
（3）佳木异竹：岸边美丽的树木和珍奇的青竹。这句话描写的是木和竹，并列结构，和后文内容不同，故在“竹”后面断。
（4）垂阴相荫：投下的阴影互相掩映。这句话具体描写木和竹所共同形成的景象，故在“垂阴”前面断。
故句子是：清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫。
33．
本题考查文言翻译。要求：翻译完整，把重点字词的意义和用法展现出来，整体流畅。
（1）且：尚且。欲：想要。常马：一般的马，平常的马。等：一样。安：怎么。其：代词，千里马。千里：名词活用为动词，日行千里。
（2）置州：设置道州。赏爱：欣赏和喜爱。徘徊：来回走。溪上：于溪上，省略了“于”，在溪水边。为之：因为这。怅然：惆怅。
34．
本题考查文章情感。思路：仔细审题，题干要求分析两篇文章在情感表达上的相似之处。
（1）【甲】文。
结合《马说》第一段“世有伯乐，然后有千里马 ( http: / / www.21cnjy.com )。千里马常有，而伯乐不常有”、第二段“食马者不知其能千里而食也”、第三段“其真无马邪？其真不知马也！”可知，这是一篇借物寓意的杂文，作者以千里马喻指人才，以食马者喻指不能识别人才、埋没摧残人才的统治阶级，表面写千里马的悲惨遭遇，写千里马难遇伯乐，实际上写自己怀才不遇遭遇和愤懑。
（2）【乙】文。
《右溪记》是写景文章，一切 ( http: / / www.21cnjy.com )景语皆情语，结合《右溪记》“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫”“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”等句子可知，作者表面上写这条溪水石头奇形怪状、水清澈、树木葱茏、环境优美，引人入胜，但无人欣赏、喜爱，作者为它感到怅然惋惜，实际上一切景语皆情语，作者是借景抒情，借这条小溪，写自己怀才不遇、仕途坎坷、无人赏识，表达自己仕途坎坷、怀才不遇的不平之气。
（3）相同。故甲乙两文都抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。
【点睛】
译文：
【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千 ( http: / / www.21cnjy.com )里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。
一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂喂 ( http: / / www.21cnjy.com )马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它 ( http: / / www.21cnjy.com )，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！
【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。 ( http: / / www.21cnjy.com )这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一 ( http: / / www.21cnjy.com )石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
臣闻明月之珠，夜光之璧，以闇①投人于道 ( http: / / www.21cnjy.com )，众莫不按剑相眄②者。何则？无因而至前也。蟠木根柢，轮囷③（qūn）离奇，而为万乘器者，以左右先为之容也。故无因而至前，虽出随珠④和壁，祗怨结而不见德；有人先游，则枯木朽株，树功而不忘。今夫天下布衣穷居之士，身在贫赢，虽蒙尧、舜之术，挟伊、管之辩，怀龙逢、比干之意，而素无根柢之容，虽竭精神，欲开忠于当世之君，则人主必袭按剑相眄之迹矣。是使布衣之士不得为枯木朽株之资也。
（节选自邹阳《狱中上梁王书》）
【注】①闇（àn）：同“暗”。②眄：斜视。③轮囷：屈曲的样子。④随珠：即明月之珠。
35．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）祗（zhǐ）辱于奴隶人之手 祇：____________________
（2）而素无根柢之容 素：____________________
36．将下列句子翻译成现代汉语。
其真无马邪？其真不知马也。
37．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）
A．“策之不以其道，食之不能尽 ( http: / / www.21cnjy.com )其材，鸣之而不能通其意”几句运用排比手法，深刻地再现了“食马者”愚妄浅薄的丑态，斥责了“食马者”的“不知马”。21*cnjy*com
B．在无人给千里马创造有利的客观条件时，他英雄无用武之地，连一匹普通马也比不上，自然实现不了日行千里的特异功能，待遇也就比不上“常马”。
C．作者频频更换主语来刻画食马者与千里马之间的矛盾，笔锋情调随之变化，既写出千里马的抑郁不平，也表现出希望统治者能发现人才的想法。
D．语段乙“今夫天下布衣穷居之士”中的“布衣”是“平民”的代指。
38．两个语段都运用了托物寓意的写法，但表达的情感各有不同，请结合语段内容简要分析。
【答案】35． 同“（衹）只”，只，仅。 平素，从来。
36．真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
37．C
38．语段甲以千里马不遇伯乐， ( http: / / www.21cnjy.com )比喻贤才难遇明主，表达了作者对人才埋没的讽刺和控诉；语段乙以明珠夜里投掷给别人却无人欣赏，比喻有才能的人得不到重视，表达对人才无用武之地的愤懑不平。
【解析】
【分析】
35．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：只能辱没在马夫的手里。祇：同“衹（只）”，只，仅。
（2）句意：可是从来没有老树桩子那种粉饰。素：平素，从来。
36．
本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：其，加强反问语气；邪，同“耶”，吗。
37．
本题考查文章内容的理解。
C.甲文中，主语一直为“千里马”，因此本项中“作者频频更换主语来刻画食马者与千里马之间的矛盾”说法是错误的；
故选C。
38．
本题考查文章情感的分析。
两个语段，都运用了托物寓意的写法。
甲文中，伯乐象征善于识别人才、赏识人 ( http: / / www.21cnjy.com )才的人。千里马象征人才。食马者象征昏庸的统治者。千里马因为食马者的不识马而平庸一生，最后食马者还要慨叹天下没有千里马，表现了作者对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉，也希望统治者能识别人才，重用人才。联系作者不得志的官场经历，还表现了作者怀才不遇的愤懑之情。2·1·c·n·j·y
乙文中，“明月之珠，夜光之璧 ( http: / / www.21cnjy.com )，以闇投人于道，众莫不按剑相眄者”，意思是：明月珠、夜光璧，在路上暗中投掷给人，人们没有不按着剑柄斜看的。用明珠暗投比喻有才干的人得到统治者的重视。“欲开忠于当世之君，则人主必袭按剑相眄”，想要向当世的君主打开一片忠贞之心，那么君主一定要蹈按着剑柄斜看。表达了作者对统治者埋没人才、压制人才的愤懑不平之气。
【点睛】
译文
甲
世上先有伯乐，然后才有千 ( http: / / www.21cnjy.com )里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能 ( http: / / www.21cnjy.com )吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
驱使千里马不 ( http: / / www.21cnjy.com )能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
乙
臣子我听说明月珠、夜光璧，在路 ( http: / / www.21cnjy.com )上暗中投掷给人，人们没有不按着剑柄斜看的。为什么？是因为无缘无故来到面前啊。弯木头、老树桩，屈曲得怪模怪样，倒能够成为君主的用具，是靠了君主身边的人先给它粉饰一番呀。所以无依无靠来到面前，即使献出随侯珠、和氏璧，也只能遭忌结怨而不会受到好报；有人先说好话，那枯木朽枝也会立下功勋而令人难忘。当今天下平民出身、家境贫穷的士人，即使胸中藏着尧、舜的方略，拥有伊尹、管仲的辩才，怀着龙逢、比干的忠诚，可是从来没有老树桩子那种粉饰，虽然尽心竭力，想要向当世的君主打开一片忠贞之心，那么君主一定要蹈按着剑柄斜看的覆辙了。这就使平民出身的士人连枯木朽株的待遇也得不到了啊。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
子曰：“骥①不称其力，称其德。”诚以德为 ( http: / / www.21cnjy.com )性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骤，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在己，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽枥，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于己而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！
（选自《古文笔法百篇》）
【注释】①骥：千里马。
39．解释下列句子中加点的词。
①故虽有名马：
②食之不能尽其材：
③而犹待培于生后也：
④诚以德为性所固有：
40．将下列句子翻译成现代汉语。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②骥不称其力，称其德。
41．【甲】【乙】都将_________比作人才，【甲】文重点阐述了通过千里马的遭遇，告诉人们要_____________的道理。【乙】文认为判断是不是千里马的标准是_________________，不能一味依靠别人赏识。
42．【甲】文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？
【答案】39．①所以 ②才能、才干 ③栽培 ④本来
40．①日行千里的马，吃一次有时就能吃下一石粮食。
②千里马不以它的力气著称，而以它的品德著称。
41． 千里马 识别人才、选拔人才、任用人才 以品德识别人才
42．“伯乐”比喻善于识别、发现、任用人才的人，“千里马”比喻有才华、有才能的人，“食马者”比喻愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。
【解析】
39．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：所以虽然有名贵的马。故：所以；
（2）句意为：喂养它却不能竭尽它的才能。材：才能、才干；
（3）句意为：但还有待于后天的培养。培：栽培；
（4）句意为：品德是千里马的品性中原本就具有的。固：本来；
40．
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：之，定语后置的标志；食，吃；或，有时。尽，全，这里作动词用，是“吃尽”的意思；粟，也泛指粮食。
（2）重点字词：骥，千里马；称，著称；德，品德。
41．
本题考查对文本内容的把握。
第一空：根据甲文“世有伯乐，然后有千里马 ( http: / / www.21cnjy.com )。千里马常有，而伯乐不常有”、乙文“诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也”分析，都以“千里马”喻指人才。
第二空：甲文根据“策之不以其道， ( http: / / www.21cnjy.com )食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”分析，通过千里马的遭遇，告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。
第三空：根据乙文“骥不称其力，称其德”分析，认为判断是不是千里马的标准是：以品德识别人才。
42．
本题考查对文本内容的理解和把握。《马 ( http: / / www.21cnjy.com )说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。根据“世有伯乐，然后有千里马”分析，“伯乐”是指善于识别、发现、任用人才的人、“千里马”：独立的有才华的人才。根据“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”分析，“食马者”是指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。
【点睛】
参考译文：（甲）世上先有伯乐，然后有千 ( http: / / www.21cnjy.com )里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂 ( http: / / www.21cnjy.com )马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它 ( http: / / www.21cnjy.com )却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
（乙）孔子说：“千里马值得称赞的不是它的气力 ( http: / / www.21cnjy.com )，而是称赞它的品德。”品德是千里马的品性中原本就具有的，它不像气力，气力虽然出生时就具有，但还有待于后天的培养。因此，把千里马当作千里马，了解它不能使他的品性有所提升，不了解它也不会使它的品性受到损伤。品性的修养在于千里马自己，而是否能使千里马驯从则在于人。辱没在喂马的人手里，是没照顾好。死在马厩里，那是不爱惜啊；吃不饱，力气不足，才能不能体现出来，那是没计算好食量啊。韩愈所说的千里马，按日行千里的食量来喂养它，马的本领就体现出来，不按日行千里的食量来喂养它，马的本领就消失了。好像日行千里的权力不是掌握在自己手里而是听从于人的。这样的千里马虽然还是千里马，但是它本来所拥有的东西不就会失去很多了吗！
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。21世纪教育网版权所有
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子 ( http: / / www.21cnjy.com )姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马，请见之。”
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得 ( http: / / www.21cnjy.com )之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊，报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。
（节选自《九方皋相马》）
【注】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝：母马。④牡：公马。⑤骊：纯黑色马。
43．解释下列句子中加点词的含义。
（1）不以千里称也
（2）一食或尽粟一石
（3）三月而反
（4）穆公不说
44．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．安求其能千里也 其真不知马也
B．虽有千里之能 臣之子皆下才也
C．而伯乐不常有 三月而反
D．祗辱于奴隶人之手 有九方皋，其于马
45．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）穆公见之，使行求马。
46．【甲】、【乙】两文分别阐述了什么道理？
【答案】43．（1）著称。（2）有时。（3）同“返”，返回。（4）同“悦”，高兴。
44．B
45．（1）用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。
（2）穆公召见了他，派他外出找马。
46．甲文通过对千里马不 ( http: / / www.21cnjy.com )遇伯乐的议论，表达作者对难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望；乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。（意对即可）
【解析】
43．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不因千里马著称。称：著称。
（2）句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。
（3）句意：三个月后返回。反：同“返”，返回。
（4）句意：穆公不高兴。 说：同“悦”，高兴。
44．
考查一词多义。
A.代词，代“千里马”/难道，表反问，加强语气；
B.助词，的/助词，的；
C.连词，表转折/连词，表修饰；
D.介词，在/介词，对；
故选B。
45．
考查学生对文言文句子的翻译能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：
（1）策，鞭打；以，按照；道，正确的方法；食，通“饲”，喂；尽其材，竭尽它的才能。
（2）见，召见；使，派；求，找。
46．
本题考查理解文言文主旨的 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。甲文通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人才，“食马者不知其能千里而食也”，揭示千里马被埋没的根本原因。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之”，全面总结了这种人“不知马”的表现，“其真无马邪”承上文“天下无马”，是作者对“食马者”的反诘，揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。乙文，由“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”分析，九方皋在相马过程中，忽视次要的因素，使自己的精力集中起来，去抓住千里马的根本特征。这个故事启发我们：当我们看问题的时候，一定要有所舍弃才有所专注，同时要将获得的感性材料去伪存真，去粗取精，这样才能把握住事物的本质。
【点睛】
参考译文：
甲：世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常 ( http: / / www.21cnjy.com )有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马 ( http: / / www.21cnjy.com )的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不 ( http: / / www.21cnjy.com )能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
（选自韩愈《马说》）
乙：秦穆公对伯乐说：“您的年 ( http: / / www.21cnjy.com )岁高了！您的子孙中有可以派去寻求天下好马的人吗？”伯乐答道：“我的儿子们都是才能一般的人，有一个叫九方皋，这个人对于马的识别本领不在我之下。有能力告诉你哪是天下最好的马，您召见他吧。”。21*cnjy*com
穆公召见了他，派他外出找马，三 ( http: / / www.21cnjy.com )个月后返回报告说：“已经得到它了，在沙丘。”穆公问：“什么马？”答道：“是一匹黄色母马。”派人前去取得它，却是一匹黑色公马。穆公不高兴，召唤伯乐对他说：“你所派遣的找马人！毛色雌雄尚且不能知道，又能知道什么马？”伯乐道：“九方皋他所看见的，发现它的精髓而不管其它，关注它的内在而忘记了它的外表。关注他该关注的，不去注意不该注意的，看见应该看的方面，（所以）疏忽了他不在意的（方面）。”马到了后，果然是天下最好的马。
（节选自《九方皋相马》）
阅读下面古文，完成下面小题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马 ( http: / / www.21cnjy.com )者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王，厉 ( http: / / www.21cnjy.com )王使玉人相之， 玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃报其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚③哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也。”王乃使玉人理④其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
【注释】①璞：含玉的石头。②刖：读“yuè”，古代一种断脚的刑罚。③奚：为什么。④理：治理，这里指对璞石进行雕琢。
47．阅读两篇古文后，小华对文言词语进行了以下推断，其中说法错误的是（ ）
A．成语“吉人天相”中的“相”意思是“保佑、帮助”之意，与“厉王使玉人相之”中的“相”意义不同。
B．“祗辱于奴隶人之手”中的“之”的用法是结构助词，相当于“的”，这与“奉而献之厉王”中的“之”字意义相同。
C．现代汉语中的“安”是“安静，安全”之意，而“安求其能千里也”和“安得广厦千万间”中的“安”意思是“怎么”，所以这是一个古今异义词。
D．“策之不以其道”中的“策”是名词活用作动词的用法，“驱使”的意思，“而刖其左足”中的“刖”也是这种用法。
48．小华阅读【乙】文时发现有一个句子标点符号不太清晰，有碍于理解，请你选择以下断句正确的一项帮助他（ ）
A．和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血
B．和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜泣/尽而继之以血
C．和乃抱其璞/而哭于楚山之下/三日三夜泣尽/而继之以血
D．和乃抱其璞/而哭于楚山之下三日三夜/泣尽而继之/以血
49．小华在阅读中对下面这个句子的句意不理解，请你写出来。
悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
50．小华认为《马说》以“天下无马！ ( http: / / www.21cnjy.com )呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，而《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情是不一样的，但是具体哪里不同却说不上来，请你帮他解答疑难。
【答案】47．B
48．A
49．（我）感到痛苦的是（真正 ( http: / / www.21cnjy.com )的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。 或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）。
50．两文中所表达的思想感情的确是不一 ( http: / / www.21cnjy.com )样的。《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹，《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色，《卞和泣玉》能让人看到一些希望。
【解析】
【分析】
47．
本题考查一词多义。B.“祗辱于奴隶人之手” ( http: / / www.21cnjy.com )中的“之”的用法是结构助词，相当于“的”；“奉而献之厉王”中的“之”是代词，代指玉璞，二者意义不同。故选B。
48．
本题考查文言句子的断句。要根据句意及 ( http: / / www.21cnjy.com )句子结构进行划分。句意为：卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。“和乃抱其璞而哭于楚山之下”中“和”为主语，“而”表修饰，“哭”为谓语，“于楚山之下”表示地点，作状语，结构完整，应在其后断句；“三日三夜”表明时间，其后应断句；“泣尽而继之以血”中“泣尽”与“继之以血”为顺承关系，主语为前句中的“和”，表意完整。所以断句为：和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。故选A。
49．
本题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。重点词语：
贞士：诚实正直的人；名：称作。
50．
本题考查对比阅读。甲文中，食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，最终只能得出“天下无马”的结论。因食马者的无知彻底埋没了千里马的才华，作者只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹，表现出作者怀才不遇，壮志难酬之情，和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉，饱含深深的无奈。乙文中，根据“王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧”可知，文王继位后终于识得玉璧为宝玉，虽然厉王及武王不识玉，但卞和终于等来识玉之人和识人之人，结局可谓圆满。表现出作者对有才能的人终遇伯乐的欣慰之情。据此综合作答即可。
【点睛】
参考译文
【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。 ( http: / / www.21cnjy.com )千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能 ( http: / / www.21cnjy.com )吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不能按照驱使千里马的正确方法驾驭它，喂 ( http: / / www.21cnjy.com )养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【乙】楚国人卞和，在楚山中获得 ( http: / / www.21cnjy.com )了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这才是我悲伤的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉碧，果然得到宝玉，于是命名为“和氏璧”。
三、字词书写
51．给下列加点字注音。
槽枥( ) 尽粟一石( ) 骈死( )21cnjy.com
才美不外见( ) 执策( ) 其真无马邪( )
【答案】 lì sù pián xiàn cè yé
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就 ( http: / / www.21cnjy.com )要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。字音选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。“见”是一个通假字，此处应该读xiàn 。
52．填空。
(1)韩愈，字__________，自谓郡望 ( http: / / www.21cnjy.com )昌黎，世称“韩昌黎”，______代著名______家、思想家、教育家。他和__________、__________、____________、__________、__________、__________、________一起被称为“唐宋八大家”。
(2)“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了___________________。
(3)文中韩愈说明“食马者”不知马的 ( http: / / www.21cnjy.com )具体表现的句子是：______________________，______________________，______________________。
【答案】 (1)退之 ( http: / / www.21cnjy.com ) 唐 文学 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 (2)陈述对社会上某些问题的观点 (3)策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
【解析】
【详解】
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的 ( http: / / www.21cnjy.com )判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题考查了“唐宋八大家”、文体“记”和根据要求写句子。
53．解释下列加点的词。
(1)一食或尽粟一石_________
(2)食之不能尽其材_________
(3)执策而临之_________
(4)策之不以其道_________
(5)其真无马邪_________
【答案】 有时。 才能，才干。 面对。 正确的方法。 表示诘问，岂、难道。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题 ( http: / / www.21cnjy.com )目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意一词多义词：或：有时。临：面对。
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