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教科版（广州）小学英语三年级下册
Module 5 Relatives
Unit 10 How many people are there in your family
第3课时 习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．brother B．sister C．brothers D．sisters
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择。
（ ）1．They ______ my brothers.
A．am B．are C．is
（ ）2．They ______ lovely.
A．am B．are C．is
（ ）3．This ______ my sister.
A．am B．are C．is
三、翻译句子。
1．Who are those children
_________________________________________________________________________
2．Come and meet my friend.
_________________________________________________________________________
3．We like you.
_________________________________________________________________________
4．This is my brother.
_________________________________________________________________________
四、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．Who are those children A．Hello, Ben.
（ ）2．Hello, Eki. B．They’re my brothers and sisters.
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
C D A B
二、选择。
1-3．B B C
三、翻译句子。
1．那些孩子们是谁？
2．来认识我的朋友。
3．我们喜欢你。
4．这是我的哥哥。/ 这是我的弟弟。
四、读句子，选答语，填字母编号。
1-2．B A
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Module 5 Relatives
Unit 10 How many people are there in your family
教科版（广州） 三年级下
第3课时
Let’s know
1．我们需要理解课本P60的课文内容：
-- Who are those children
-- They’re my brothers and sisters.
-- They’re lovely.
2．我们需要尝试表演课本P60的故事内容。
3．我们需要简单了解一些亲属的英语称呼。
4．我们需要完成课本P61的自我评价任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Enjoy a song
听音频，欣赏歌曲。
How are you
How are you, Grandpa
How are you, Grandma
We’re OK, thank you.
We’re fine, thank you.
We hope you’re too.
We hope you’re too.
cousin
堂弟
爷爷
奶奶
grandfather
grandmother
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
妹妹
妈妈
sister
mother
弟弟
brother
father
爸爸
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
brothers
sisters
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
1．Aki has _______ brothers and sisters.
A．two
B．three
C．four
D．five
C
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
2．Eki is a _______.
A．boy
B．girl
C．man
D．woman
A
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
3．Iki is a _______.
A．boy
B．girl
C．man
D．woman
A
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
4．Oki is a _______.
A．boy
B．girl
C．man
D．woman
B
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
4．Uki is a _______.
A．boy
B．girl
C．man
D．woman
B
Task 4：Read and fill
默读课文，补充对话。
They’re = They are
that（复数）those
child（复数）children
I（物主代词）my
Task 4：Read and fill
默读课文，补充对话。
love（形容词）lovely
Task 4：Read and fill
默读课文，补充对话。
A
E
I
O
U
Task 4：Read and fill
默读课文，补充对话。
we（对应词）you
Task 5：Listen and repeat
打开课本P60，听音频，跟读课文内容。
-- Who are those children
-- They’re my brothers and sisters.
-- They’re lovely.
-- Eki, Iki, Oki, Uki! Come and meet my friend Ben.
-- This is my brother Eki and this is my brother Iki. This is my sister Oki
and this is my sister Uki.
-- Hello, Eki. Hello, Iki. Hello, Oki and hello, Uki.
-- Hello, Ben. We like you. -- Oh no!
Task 6：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 6：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
-- Who are those children
-- They’re my brothers and sisters.
-- They’re lovely.
-- Eki, Iki, Oki, Uki! Come and meet my friend Ben.
-- This is my brother Eki and this is my brother Iki. This is my sister Oki
and this is my sister Uki.
-- Hello, Eki. Hello, Iki. Hello, Oki and hello, Uki.
-- Hello, Ben. We like you. -- Oh no!
Task 7：Let’s act
六人一组，尝试表演课文内容。
Task 8：Good to know
思考问题，回答问题。
你知道如何用英语称呼你的亲人吗？
嫂；姑
姐夫；妹夫
侄子；外甥
侄女；甥女
儿媳
女婿
Task 9：Self-assessment
回顾本单元的重点内容，自我评价。
（1）talk about people in my family in English.
（2）pronounce the u, u-e, v, w, x, y, z sounds in the words.
（3）use the new words and expressions in this module.
（4）sing the song and read the rhyme in this module.
（5）…
1．朗读课本P60的故事内容给组长听；
2．六人一组，尝试表演课本P60的内容；
3．还没有完成自我评价任务的同学，继续完成；
4．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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教科版（广州）小学英语三年级下册
Module 5 Relatives
Unit 10 How many people are there in your family
第3课时 教学设计（P60-61）
课题 Unit 10 How many people are there in your family 第3课时 单元 Module 5 学科 英语 年级 三年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够六人一组，尝试表演课本P60的故事。 3．能够完成课本P61的“自我评价”任务。 二、语言知识 1．能够了解英语中“介绍人物”的语言表达形式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 2．能够简单了解一些亲属的英语称呼。
重点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够六人一组，尝试表演课本P60的故事。 3．能够完成课本P61的“自我评价”任务。 4．能够简单了解一些亲属的英语称呼。
难点 1．能够六人一组，尝试表演课本P60的故事。 2．能够简单了解一些亲属的英语称呼。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Enjoy a song 教师播放课件，呈现任务要求、歌词、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，欣赏歌曲。 学生听音频，欣赏歌曲。 借助歌曲，引出主题。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习有关家人的单词，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Read and choose 教师播放课件，呈现任务要求、选择题和图片，要求学生默读课文，选择正确答案。 学生默读课文，选择正确答案。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 4：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P60 Read and act的图片，要求学生默读课文，补充对话。 学生默读课文，补充对话。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 5：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的音频、课文内容和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生打开课本P60，听音频，跟读课文内容。 学生打开课本P60，听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 6：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的课文内容和图片，要求学生打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 7：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的课文内容和图片，要求学生六人一组，尝试表演课文内容。 学生六人一组，尝试表演课文内容。 表演课文，进一步巩固课文内容。
Task 8：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够简单了解一些亲属的英语称呼。
Task 9：Self-assessment 教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Self-assessment的内容，要求学生打开课本P61，回顾本单元的重点内容，自我评价。 学生打开课本P61，回顾本单元的重点内容，自我评价。 能够完成课本P61的“自我评价”任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 10 How many people are there in your family 第3课时 -- Who are those children -- They’re my brothers and sisters. -- They’re lovely. -- Eki, Iki, Oki, Uki! Come and meet my friend Ben. -- This is my brother Eki and this is my brother Iki. This is my sister Oki and this is my sister Uki. -- Hello, Eki. Hello, Iki. Hello, Oki and hello, Uki. -- Hello, Ben. We like you. -- Oh no!
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