人美版六年级美术上册 第3课 装饰色彩的魅力（表格式 第一课时）

课题： 装饰色彩

教学目标 知识与技能目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。过程与方法目标：通过欣赏及对比的方法学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。情感、态度和价值观目标：了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 个案修改
教学重点 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
教学难点 装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强烈。
教学准备 课件、彩笔、勾线笔。
环节提示 教学过程
创设氛围导入新课 第一课时1.课件展示两幅不同表现形式的《耱地》作品：提问：两种形式的作品相比较，农民画《耱m 地》给你什么感觉？（造型不一样，色彩不一样，图案不一样。而且装饰画里的色彩鲜艳、对比强烈）装饰色彩是提取自然形象中的色彩，经过概括，提炼，想象，夸张和对比等艺术加工后的色彩。色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。2.揭示课题：装饰色彩
欣赏探究讨论分析 3. 出示《耱地》这幅作品：提问：《耱地》这幅作品运用了哪些颜色使画面比自然生活中的场景更美丽的多呢？（红色、橙色、蓝色、绿色、紫色等。）民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫，这三对补色使色彩对比强烈，画面明快响亮、绚丽多彩。4.小结：在一幅作品中如果应用补色对比，画面就会显得色彩鲜艳、对比强烈。我们的民间艺术家很早以前就已经研究出这种用色方法，并将它运用到民间艺术作品中。5.欣赏分析作品：欣赏农民作品，感受装饰色彩和生活中颜色的区别。在这作品上你发现了哪对补色？（红色和绿色，蓝色和橙色，）（生和生之间欣赏研究。）6. 欣赏明间艺术作品: （1）农民画鸡展示自然界的鸡图片，装饰画中的鸡与农民画有什么不同？（2）这幅画用了哪些颜色？（3）给你一种什么感受（色彩很单纯。农民画将美好的理想和对生活的向往寄托在色彩上，强调对色彩的主观感受。）
技法讲解课堂示范 7.学生欣赏应用三对互补色表现出来的同一副作品:优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快，注意互补色的应用。
艺术实践随堂指导 8.运用装饰色彩的基本规律，用三对基础互补色画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰花瓶。9.学生开始进行自己的创作，教师辅导。
作品展示评价交流 10.评价：自评：作品中运用了哪些互补色？加深对互补色印象，为第二课时打好基础。互评：谈谈你最喜欢哪幅作品？为什么？
板书设计： 装饰色彩
色彩鲜艳 对比强烈
红 绿
黄 紫 色相环
蓝 橙
作业设计：用互补色填充花瓶，学习和掌握装饰色彩的用色方法。