人美版（北京）六年级下册美术 第3课 吉祥图案 教案

吉 祥 图 案
教材分析：
本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：
　　1、欣赏吉祥图案，了解吉祥图案的文化及其发展。
　　2、能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
　　3、了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点：
加深对民族传统艺术的了解，尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。
教学难点：
图案的造型生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
学具：彩纸、剪刀。
教学过程：
一、导入：
1.师：同学们，老师今天给大家请来了五位新朋友，你们想知道是谁吗？（扮演福娃的五位学生上场，并分别进行介绍）同学们知道吗？这五个福娃的名字连在一起是一句充满了热情的话语。你们知道是什么吗？大家一起说。
生答。
师：同学们喜欢福娃吗？那大家说一说为什么喜欢福娃？
生答。
师：福娃的色彩与灵感源于人们喜欢和热爱的多种形象，它们向全世界传递着友谊和平、积极进取的精神和人与自然和平相处的美好愿望，像这样向往着美好事物的形象叫吉祥图案。这节课我们就来学习吉祥图案。（板书：吉祥图案）
师：吉祥图案是我国传统文化中一支绮丽的花朵。它丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征，下面让我们一起来走进吉祥图案。
欣赏感受、拓展思维：
师：生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。下面老师带了一幅作品给大家欣赏。（出示剪纸作品“四季平安”）
师：我们来看看这件作品剪里都有些什么图案？谁来给大家介绍一下？
师：你们知道图案的寓意吗？ （用瓶子的外形来代表平安，瓶子的腹部用迎春花、荷花、菊花、梅花装饰，分别代表了四个季节，寓意着“四季平安”。
师：同学们，我们刚刚欣赏的这幅吉祥图案是用什么形式表现出来的？（这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们都会剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或者放在物品上，增加喜庆的气氛。）
师：让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。（板书：剪纸）
欣赏传统的吉祥图案。
出示剪纸作品“连年有余”。
师：这件剪纸作品剪的是什么图案 谁来给大家介绍一下？
生介绍。
师:这件剪纸作品剪的是鲤鱼和莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？（连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。）这是个具有美好寓意的图案，祝愿人们的生活越过越好。
（2）出示剪纸作品“喜上眉梢”。
师:下面来考考大家的眼力，你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗
生答。
师：题目中的“喜”字指的是喜鹊，“眉”字取得是梅花的“梅”的谐音。在古代，人们认为喜鹊是一种吉祥鸟。喜鹊站在梅花枝头，形容喜事临门，幸运吉祥。
欣赏剪纸作品《百年好合》、《五福捧寿》、《龙凤呈祥》、《福寿如意》、
《马到成功》、《虎虎生威》。
5.小结吉祥图案的特点。
师：刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。这里都用了哪些形象？
学生讲述。
师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案。剪纸中，一种形象可以有多种造型，每个人的想法不同剪出来造型也就不一样。我们看到的是这些图案的形象，可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥图案有一种寓意美，这是吉祥图案的特点。吉祥图案是人们为了表达自己美好的心愿而创造出来的一种艺术形式，是以比喻、谐音、夸张、组合等表现手法，构成有吉祥含意的装饰纹样。
制作吉祥图案：
师：同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。“喜”字是我们生活中比较常见的吉祥图案，它寓意着喜从心来、高兴和家有喜事。今天我们就一起来学习“双喜”的剪法。
学习“双喜”的剪法
提出要求：用剪纸的形式表达自己的美好心愿。
学生创作、教师巡视指导（鼓励学生动手剪）。
四、品味吉祥图案：
组织学生开展剪纸作业展。
学生互评：介绍自己的作品。
教师点评：剪制最好作品。
五、总结：
同学们，通过今天的学习，我们对吉祥图案有了更深的认识，同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们从生活中发现美，创造美，让我们的生活变得越来越美好。