重庆市巫山县大昌镇高级中学校2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题（Word版含答案）

大昌镇高级中学校2021-2022学年高二上学期期末考试
语文试卷
（考试时间：150分钟，总分：150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
材料一：
《伟大的转折》用镜头寻觅红军战士的闪光足迹，用艺术丈量惊心动魄的血色距离，力图通过一幕幕以少胜多的浴血搏战、一场场殊死战役的惨烈与凶险，叩问如今的人们：我们当年为什么出发可还记得清？红军在长征路上书写的壮烈史诗可还读得懂？
《伟大的转折》植根史实，坚持现实主义创作手法，尽量对长征的真实状态作历史和艺术的还原——艰难的抉择、艰苦的跋涉、艰窘的生活和浴血的战斗。作品描写的是红军长征最关键的一段时间，即湘江战役后转战黔、滇、川等地的5个月。应当说，这是我党的一次思想解放，是我党带领灾难深重的中华民族走向胜利与复兴的伟大转折。
经过80多年的岁月淘沥、时空化合，长征精神已不仅仅属于一支军队、一个政党、一片地域，它已经成为中华民族优秀文化的一部分，表现出人类敢于牺牲的大无畏的英雄气概。《伟大的转折》真实地再现历史，艺术地揭示历史经验，这是为了坚守和传承留存在历史中的高贵英雄主义精神，以期其成为今天的思想烛照和精神钙质。当然，我们也必须承认，这部剧还存在一些不足，有制作不够精良、特型演员的形与神拿捏得不够到位等问题。长征有着说不尽的深厚历史内涵、思想内涵、人文内涵，虽然它在历史的长河中渐渐远去，但艺术创作的长征依旧任重道远。
（摘编自李树声《让长征精神成为我们的精神之钙》，《光明日报》2019年11月5日）
材料二：
80多年前，长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。80多年后的今天，实现“两个一百年”奋斗目标就是新的长征。长征精神没有丢，不能丢，更不会丢，因为它具有更多新的时代意义。
长征途中，“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”。革命战士为何有如此英雄气概？答案是他们坚守着共产主义信仰追求，正所谓“心有所信，才能行远；不忘初心，方得始终”。中国共产党人带领中国人民走过的这些年，又何尝不是一场“不忘初心，继续前进”的伟大长征？80多年前的长征体现了中国共产党人的精神自信与文化自信，这种“走自己的路”的自信正逐渐沉淀升华为中华民族前进的强大定力和深厚历史底蕴。正如毛泽东同志后来所说：“我们现在遇到的困难不算很大，有什么了不起呀！比起万里长征，爬雪山过草地，总要好一点吧。”长征的胜利表明，中国共产党人只有高扬理想信念的风帆，保有对社会主义事业的必胜信念，从对中国特色社会主义事业的摸索中、自省中、挫折中、成功中获得自信，才能从容应对各种考验，不断推动中国特色社会主义伟大事业的前进。
“一个行动胜过一打纲领。”世界上的事情都是干出来的，当年的红军既尊重客观规律，又永葆斗志和毅力，既勇于直面困难，又敢于接受挑战。长征的胜利启示我们，艰难困苦，玉汝于成。长征不常有，长征亦常态。当前，我国进入全面建成小康社会的决胜阶段，我们应明确关键时期还会有许多新的“雪山”“草地”需要跨越，许多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。绝不能看到困难就畏首畏尾，喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压力妥协，否则，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步难行。
在长征前，红军的三大任务之一就是要向群众宣传，做群众工作，帮助群众建立政权机关和地方党组织。长征途中，红军用实际行动丰富和发展了党的群众路线。在红军途经少数民族地区时，很多少数民族同胞主动为红军带路，送粮草，救护伤病员。可以说，长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群众是红军的胜利之本。
80多年前的长征有终点，中国共产党人、中国人民的长征没有终点。中国梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，它归根结底是人民的梦。但幸福不会从天而降，美梦不会自动成真。只有把党的战略目标变成群众的自觉实践，不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事创业的积极性和创造性，才能聚合众力、融合众智，以实现中华民族近代以来最伟大的梦想——中华民族的伟大复兴。
（摘编自季琳欢《新时期长征精神的时代意义》）
材料三：
长征是“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，大约54%的人是24岁以下的年轻人。在江西信丰，中央红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只有25岁；在湖南道县，死守湘江阵地的陈树湘也不到30岁……就是这群胸怀理想的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，谱写了一曲壮丽的青春之歌。
对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上的变化与发展中的今日中国；一名“95后”大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的，这条地球红飘带所孕育的英雄的基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻走向胜利的密码。
有人曾提出疑问，今天的年轻人还用“长征”，还能“长征”吗？答案当然是肯定的。因为长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，在成长和奋斗中会收；获成功和喜悦，也会面临困难和压力。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。
（摘编自盛玉雷《激扬新长征的青春力量》，《人民日报》2019年6月24日）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.长征精神表现出了敢于牺牲的大无畏的英雄气概，是中华民族优秀文化的重要组成部分。
B.长征精神启示我们，只有发扬艰苦奋斗的精神，直面困难，接受挑战，才能在新时代阔步前行。
C.长征的历史告诉我们，只要依靠人民群众，发展群众路线，就能实现中华民族的伟大复兴。
D.以直播的形式挖掘红军的英雄故事、重走长征路等，都是当代年轻人感受长征的做法。
2.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.《伟大的转折》采用现实主义的创作手法，聚焦红军长征最关键的时间，为我们展现了我党我军的成长轨迹。
B.用艺术再现历史，更利于大众接受，也利于传承长征精神，但艺术并不代表历史，只能做到尽量还原。
C.年轻人重走长征路，不仅可以用脚步与先辈对话，还可以确定未来之路的方向，探寻成功的密码。
D.新时代的年轻人，依然需要“长征”，只不过“长征”的含义有所变化，它更多地强调精神和价值。
3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）
A.闽南师范大学校团委组织团员开展“重走红军路”主题活动，通过带领学生们体验“红军长征路”，提升新时代青年的思想和精神境界。
B.近日，共青团江西省委在“创在江西”青创AI基地举行电影《红色往事》公益放映活动，这标志着“重走长征路公益放映万里行”活动正式开始。
C.“他们这种长征精神，将成为我人生中重要的一课，我也会坚守和发扬这种精神，走好我今后的人生路。”广西大学生“重走长征路”主题活动结束后，参加的学生这样说。
D.“不忘初心，牢记使命”主题教育活动扎实推进，某地组织开展革命传统教育活动，沿着红军在当地的足迹重走长征路，从红色基因中汲取营养和力量，奋力走好新时代的长征路。
4.请简要说明材料二的论证思路。（4分）
5.我们应该如何传承和弘扬长征精神？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文章，完成6～9题。
复活（节选）
列夫·托尔斯泰
聂赫留朵夫在监狱大门口拉了拉铃。他不知道玛丝洛娃今天情绪怎样，又想到她和她同监的人都对他保守着什么秘密，不禁提心吊胆，神经紧张。他向出来开门的看守说明要见玛丝洛娃。看守回去打听了一下，告诉他玛丝洛娃在医院里。聂赫留朵夫就上医院。
一个青年医生，浑身散发着石炭酸味，在走廊里接见聂赫留朵夫，严厉地问他有什么事。这位医生处处体恤囚犯，因此经常同监狱当局，甚至同主任医生发生冲突。他唯恐聂赫留朵夫提出什么违章要求，就表示他对任何人一视同仁，还装出一副怒气冲冲的样子。
“这里没有女病人，这里是儿科病房。”青年医生说。
“我知道，不过这里有个女人是从监狱里调来担任助理护士的。”
“对，这样的女人这儿有两个。您究竟有什么事？”
“其中有个叫玛丝洛娃的，我同她很熟，”聂赫留朵夫说，“我想见见她，我为她的案子要到彼得堡去上诉。我想把这东西交给她。里面只有一张照片。”聂赫留朵夫从口袋里掏出一个信封，说。
“行，这个可以。”医生态度缓和下来说，接着吩咐一个系白围裙的老太婆把助理护士玛丝洛娃叫来。“您要不要在这儿坐一下？到候诊室去也行。”
“谢谢您。”聂赫留朵夫说，趁医生态度好转，就向他打听玛丝洛娃在医院里工作得好不好。“还不错，要是考虑到她过去的生活经历，应该说很不错了，”医生说，“喏，她来了。”
玛丝洛娃穿一件条纹连衣裙，外面系着白围裙，头上扎着一块三角巾，盖住头发。她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还是向他伸出手，她的脸涨得越发红了。自从上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后，聂赫留朵夫还没有见到过她。他料想她今天的心情同上次一样。但今天她完全不同，脸上出现了一种新的表情：拘谨，羞怯。而且聂赫留朵夫觉得她对他很反感。他告诉她他将去彼得堡，并且把装着他从巴诺伏带来的照片的信封交给她。
“这是我在巴诺伏找到的，一张很旧的照片，说不定您会喜欢的。拿去吧！”
她扬起黑眉毛，用她那双斜睨的眼睛惊奇地瞅了瞅，仿佛在问这给她做什么。然后默默地接过信封，把它插在围裙里。
“您在这儿好吗？”聂赫留朵夫问，“我很替您高兴。总比那边好一些。”
“‘那边’指什么地方？”她问，顿时脸上泛起了红晕。
“那边就是牢里，”聂赫留朵夫赶快回答。“好什么呀？”她问。
“我想这里的人好些。不像那边的人。”“那边好人多得很。”她说。
“我今天要上彼得堡去。您的案子很快就会受理。我希望能撤销原判。”
“撤销也好，不撤销也好，如今对我都一样。”她说。
“我不知道为什么对您都一样，”他说，“不过对我来说，您无罪释放也好，不释放也好，倒真的都一样。不管情况怎样，我都将照我说过的话去做。”他坚决地说。
她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像瞅着他的脸，又像瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同。
“您何必说这种话呢！”她说。
“我说这话是要让您明白我的心意。”
“这事您已经说够了，用不着再说了。”她好容易忍住笑说。病房里不知怎的喧闹起来。传来孩子的哭声。“他们好像在叫我。”她不安地回头望望说。
“好吧，那么再见了。”他说。
她假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，竭力掩饰她的得意神气，沿着走廊的长地毯快步走去。
“她身上起了什么变化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考验我，还是真的不能原谅我？她的心肠变软了，还是怀恨在心？”聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答。他只知道一点，那就是她变了，她的心灵里发生了重大变化。这个变化不仅使他同她联结起来，而且使他同促成这变化的上帝联结起来。
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.青年医生表现出的“严厉”和“怒气冲冲”，侧面表现出他对囚犯的关照与体恤，以及对聂赫留朵夫的刻意戒备。
B.医生态度缓和下来，这与聂赫留朵夫明确告诉他这次探访的目的以及他与玛丝洛娃关系很熟密切相关。
C.聂赫留朵夫这次与玛丝洛娃见面时，她竟然表现得“皱起眉头”，不想同他握手，这让聂赫留朵夫觉得她反感他。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开篇设置悬念，写聂赫留朵夫因不知道玛丝洛娃的情绪怎样、不了解她们对他保守的秘密而神经紧张，引发了读者的阅读兴趣。
B.文章写青年医生为体恤囚犯甚至不惜与主任医生发生冲突，这为下文他向聂赫留朵夫介绍玛丝洛娃并称赞她的工作做好了铺垫。
C.对玛丝洛娃的出场，作者按照从肖像到动作再到心理这种由远及近、由表及里的变化顺序依次展开描写，这符合普遍的认知规律。
8.结合课内文段并阅读选文中画线部分，对比分析两个文段在表现人物形象上有哪些主要的不同。（4分）
（课内）她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。
9.节选文本中哪些因素让聂赫留朵夫认为玛丝洛娃的心灵里发生了重大变化？请结合选文内容简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成各小题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
沛公之从洛阳南出轘辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，沛公使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有隙；彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。
张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。
（节选自《史记·留侯世家》）
10.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
B.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
C.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
D.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.侯，古代爵位名，五等爵的第二等，比“伯”低一等。韩信、周勃等人都曾被封这一爵位。
B.公，对人的敬称。秦末刘邦起兵于沛，大家称他为沛公。
C.高帝，为“高皇帝”简称，是开国皇帝的谥号之一。谥号是一种带有褒贬色彩的称号。
D.崩，是古代对帝王和王后的去世的称呼；卒，原本是对大夫死亡的称呼，后来成为死亡的通称。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有奴仆三百人，他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。
B.张良足智多谋。他仔细分析敌方情况，献计刘邦，并亲身利诱秦军将领，趁秦军防备懈怠之时一举拿下咸阳。
C.张良功勋卓著。他献计大败峣关下的秦军，破除项羽疑心，荐举良才解除危难，为汉王朝立下了汗马功劳。
D.张良淡泊名利。在高帝封赏有功之臣，想把齐地的三万户封赏给张良时，他婉言谢绝了重赏。
13.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。（4分）
（2）运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。
14.当高帝给张良三万户封赏时，张良为什么婉言谢绝？（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
咏怀【注】
白居易
尽日松下坐，有时池畔行。
行立与坐卧，中怀澹无营。
不觉流年过，亦任白发生。
不为世所薄，安得遂闲情。
【注】此诗作于诗人江州司马任内。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第一句写诗人几乎整日坐在松下，“尽日”表明诗人不理政事，表达了诗人对朝廷的不满。
B.第三句中的“行立”“坐卧”分别照应第二句中的“池畔行”和第一句中的“松下坐”。
C.第四句以寥寥数字表现了诗人淡薄无欲、安贫乐道的形象特点。
D.诗人以“流年过”“白发生”写不知不觉中光阴如水般流逝，自己已华发暮年。
16.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）古诗文默写（本题共3小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《将进酒》中表达诗人胸怀大志、乐观自信的诗句是“___________，__________”。
（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是“___________，__________”。
（3）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：“____________，____________”。
三、语言文字运用（19分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
20世纪中期以后，不少新生代汉学家都将译介和研究重心放到了中国现当代文学上，继续从事中国古典诗歌译介和研究的学者_____。既然如此，就译介和研究的系统性、深入性而言，李白诗歌的传播和接受已经在德国进入了成熟期。这一阶段最重要的代表非汉学家德博莫属。他对遥远东方的着迷肇始于与汉学的亲密接触。在其汉学研究生涯中，德博一直对中国诗歌怀有极其浓厚的兴趣，对“诗仙”李白更是_____。从诗作数量来看，李白是他译介得最多的诗人；他出版的《李太白诗歌选集》，分乐府诗、古风、古体诗和近体诗、序这四部分，呈现了李白诗歌译作共56首；此外，在长达16页的导言中，还对李白的生平及其诗歌特色进行了较为详细的介绍。由于德博同时亦倾心于德国文学，倾心于“自在”的诗歌创作以及语言之美，因而通过其译作常常能看出这位汉学家_____驾驭德语进行诗歌创作的功底。也正因如此，德博的译文既能准确达意，又兼顾了中国唐诗的语言和形式特色，可谓在翻译技巧上_____。
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.首屈一指 另眼相待 轻车熟路 独出机杼
B.屈指可数 青睐有加 游刃有余 独树一帜
C.屈指可数 另眼相待 轻车熟路 独树一帜
D.首屈一指 青睐有加 游刃有余 独出机杼
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.尽管如此，就译介和研究的系统性、深入性而言，李白诗歌在德国的传播和接受已经进入了成熟期。
B.既然如此，就译介和研究的系统性、深入性而言，李白诗歌在德国的传播和接受已经进入了成熟期。
C.尽管如此，就译介和研究的系统性、深入性而言，李白诗歌的传播和接受已经在德国进入了成熟期。
D.既然如此，就译介和研究的系统性、深入性而言，在德国李白诗歌的传播和接受已经进入了成熟期。
20.下列各句中的引号和文中“诗仙”的引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
B.东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”。
C.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
D.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
21.阅读下面的文字，完成要求。（6分）
有一种说法：故宫的屋顶，看上去特别光洁，鸟儿不会在上面排泄，是因为建筑设计时就有相关的考量。琉璃瓦反光且特别光滑，加之屋顶是斜的，鸟在上面站不住，无法在上面排泄。但是，包括故宫在内的古建筑在设计屋顶时，真的有防止鸟类停留排泄的考量吗？对此，有人进行了一番求证。
故宫古建筑包括屋顶的设计，其根本目的是突出皇权。黄色是皇权的象征，采用琉璃瓦屋顶，主要是为了防止瓦的胎体受日照风吹雨淋而开裂。自紫禁城建立以来，历朝历代都很重视养护。瓦顶拔草、墙体抹灰和地面修复，是中国古建筑维修保养每年要做的工作。因此，故宫屋顶的光洁得益于长年的养护。
一段展示了鸟儿们在故宫太和殿屋顶停留的视频，更是直接否定了“琉璃瓦反光限制了鸟类停留”的说法。中国传统文化强调“天人合一”，建筑设计亦是如此，不可能在前期设计时考虑到防范鸟类等动物在屋顶停留。故宫的屋顶肯定是可以落鸟的，不只是鸟，一些猫科动物也会在屋顶活动。
将上文中画横线的句子可以改写成：“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（6分）
22．阅读下面的文字，按要求完成题目。（4分）
下面的语句中暗含一个三段论推理，请仔细研读，在后面的横线上补写上相应的语句。
改革是新事物，当然避免不了要遇到前进中的困难。
大前提是：
小前提是：改革是新事物
结论是：
四、作文（共1题；共60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；也有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
大昌镇高级中学校2021-2022学年高二上学期期末考试
语文试卷答案
1.【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。C项，“依靠人民群众，发展群众路线”并不是实现中华民族伟大复兴的充分条件，“只要……就……”表述过于绝对。
2.【答案】C
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，曲解文意，对重走长征路的意义理解不当，文中并无重走长征路可以“确定未来之路的方向”的意思。材料三第2段说的是“对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路”，文中是“怎么看待来时的路”，而不是“重走长征路”。
3.【答案】B
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要论证的观点是长征精神具有更多新的时代意义。B项，强调“重走长征路公益放映万里行”活动正式开始，并未提及长征精神在新时期的意义。
4.【答案】①材料二采用了总分总的结构进行论证。②开头先提出论点长征精神“具有更多新的时代意义”，然后从“坚定理想信念”“发扬艰苦奋斗精神”“依靠人民群众”三个角度进行论述，最后再次总结观点，强调长征精神的时代意义。
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二说的是新时代长征精神的意义。第1段提出论点，总说长征精神“具有更多新的时代意义”。第2段写“长征途中，‘风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚’。革命战士为何有如此英雄气概？答案是他们坚守着共产主义信仰追求”，即“坚定理想信念”。第3段写“长征的胜利启示我们，艰难困苦，玉汝于成……绝不能看到困难就畏首畏尾，喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压力妥协”，即“发扬艰苦奋斗精神”。第4段写“长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群众是红军的胜利之本”，即“依靠人民群众”。这是三个分论点。根据第5段的最后一句可知，这是再次总结观点，强调长征精神的时代意义。可见，材料二的论证结构是总分总结构。
5.【答案】①观看与长征相关的视频，感受长征精神；②重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们的艰辛；③积极主动地参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的思想得到升华；④学习长征精神，坚定理想，不断追求，朝着自己的人生目标不断奋进。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据材料一中关于《伟大的转折》的相关介绍可知，观看长征相关视频有利于我们继承和弘扬长征精神。根据材料三第2段可知，重走长征路能帮助我们了解红军英雄们的艰辛，有利于我们继承和弘扬长征精神。根据材料三第2段中“一名‘95后’大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪”可知，我们应积极主动地组织或参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的人生思想得到升华。由材料三最后一段中“因为长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华。青年的人生目标会有不同……与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界”可知，我们要学习长征精神，坚定理想，不断追求，朝着自己的人生目标不断奋进。
6.【答案】D
【解析】玛丝洛娃脸红并非因为“那边让人不堪的牢狱生活被自己曾经喜欢的人提及”，而是因为玛丝洛娃曲解了“那边”的含义，误以为聂赫留朵夫重提旧情，进而触发了她对过去的记忆而表现出害羞的表情，因而脸红
7.【答案】C
【解析】“依次展开”错
8.【答案】课内文段主要通过细节描写，连用几个动词“瞧”“伸”“抓”“塞”，表现出玛丝洛娃对金钱的职业化的贪婪与灵魂的堕落；选文文段在使用动作描写的同时，更主要的是通过使用描摹状态的副词“惊奇地”“默默地”来表现她由照片引发的痛苦回忆和心灵上的触动。
【解析】
9.【答案】①她走到聂赫留朵夫跟前同他握手，她的脸涨得越发红，出现了一种新的表情：拘谨，羞怯。由这种羞耻感可以看出她那颗禁锢的近乎麻木的心出现了新的变化。②由文中照片和对“那边”的误解而引发的对过去的回忆，让她的脸上再次泛起了红晕。这也表现出对过去生活的甜蜜和痛苦记忆已经深深触动了她的心灵。③对孩子哭声的不安和关注，说明她内心深处沉睡蓄积已久的善良与母爱已被唤醒。
【解析】
【分析】【参考译文】
留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有仆役三百人，他的弟弟死后没有依礼厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因为他祖父、父亲做过韩国五代相国。
沛公从洛阳向南穿过轘辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算用两万士兵去袭击峣关下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说守关的将领是屠户的儿子，这种商人容易用利益去动摇（他的）心志。希望沛公暂且驻留在军营，派一部分人先出发，给五万人准备粮食，在各山上多张挂旗帜，作为疑军。派郦食其带着贵重的财宝去收买秦军将领。”秦军将领果然反叛，打算和沛公联合，一起向西袭击咸阳，沛公想要接受提议。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如果士兵们不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”沛公于是率兵袭击秦军，并大败秦军。于是到达咸阳，秦王子婴向沛公投降。
汉王元年正月，沛公派人（向项王）请求得到汉中的封地。项王就答应了。张良趁机劝汉王说：“大王为什么不烧毁断绝所经过的栈道，向天下人显示你没有再回来的想法，（用这个办法）来稳住项王的心。”（汉王）于是让张良回去。汉王前行，随后烧毁断绝所经过的栈道。项王因此没有了向西忧虑汉王之心，而发兵向北去攻打齐王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算舍弃函谷关以东等地区作为封赏，（不知）谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布，是楚军的猛将，他和项王有嫌隙；彭越和齐王田荣在梁地反叛。这两个人可以马上任用。而汉王的将领中只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算舍弃关东之地，就送给这三个人，那么楚军就可以攻破了。”最终击败楚军的，正是这三个人的力量。
张良体弱多病，不曾单独领兵作战，经常作为出谋划策的大臣，时常跟从在汉王身边。汉王四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩信齐王的印信。汉王六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在军帐之中筹划谋略，决定千里之外战场上的胜利，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封邑吧。”张良说：“当初我在下邳起事，与陛下在留县相会，这是上天把我交给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我情愿受封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝去世，八年以后张良去世，谥号为文成侯。
10.【答案】C
【解析】本题考查文言文断句的能力。“与上会留”意为与陛下在留县相会，语意完整。“此天以臣授陛下”意为这是上天把我交给了陛下，其中“此”指代“与上会留”，故应在“此”前断开，据此排除A、B两项。“陛下用臣计”意为陛下采用我的计策，“臣计”是“用”的宾语。“幸而时中”意为幸而时常料中，语意完整，故应在“臣计”后断开。故选C。
11.【答案】A
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“比‘伯’低一等”错，五等爵分别为“公”“侯”“伯”“子”“男”，“侯”比“伯”高一等。
12.【答案】B
【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“并亲身利诱秦军将领”错误。原文中说的是“令郦食其持重宝啖秦将”，张良并没有“亲身利诱”。
13.【答案】（1）希望沛公暂且驻留在军营，派一部分人先出发，给五万人准备粮食，在各山上多张挂旗帜，作为疑军。
（2）在军帐之中筹划谋略，决定千里之外战场上的胜利，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封邑吧。
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）且：暂且。具：准备。益：形容词，多。（2）运筹策：筹划谋略。决：决定。功：功劳。
14.【答案】①张良有淡泊名利的精神品质以及对高帝的无限忠诚。
②张良与韩信同样是具有功勋的大人物。韩信自立为王，给高帝以威胁和压力，张良洞察秋毫，故婉言谢绝。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先明确题目的要求，然后结合文本内容和相关的历史文化知识以及古代君臣关系的特点来思考，可以从内因和外因两个方面组织答案。
15.【答案】A
【解析】“‘尽日’表明诗人不理政事，表达了诗人对朝廷的不满”理解错误。第一、二句写的是诗人清闲的生活状态。他因政事清闲而得闲，并不是不理政事；且第一、二句没有流露出诗人对朝廷的不满。
16.【答案】诗人因为被权贵们鄙薄，才到江州任这个闲官。要不然，也不会有松下闲坐、池畔漫行这样的闲情逸致。诗人看似喜爱清闲，实则内心无奈、苦闷。
【解析】
17.（1）天生我材必有用 千金散尽还复来
（2）人生代代无穷已 江月年年望相似
（3）见贤而思齐焉 见不贤而内自省也
18.B 19.A 20.B
【18题详解】B
（1）屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。首屈一指：指居第一，引申为最好的。
根据上文“不少新生代汉学家都将译介和研究重心放到了中国现当代文学上，继续从事中国古典诗歌译介和研究的学者”，可知此处要说的是继续从事中国古典诗歌译介和研究的学者数量很少，应选“屈指可数”。
（2）青睐有加：形容贵人的赏识或喜爱。另眼相待：指看待某个人不同一般，也指不被重视的人得到重视。
根据上文“德博一直对中国诗歌怀有极其浓厚的兴趣，对“诗仙”李白更”可知，此处是说德博对李白的赏识喜爱，应选“青睐有加”。
（3）游刃有余：比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。轻车熟路：比喻做事情又熟悉又容易。此处形容德博驾驭德语进行诗歌创作毫不费事，应选“游刃有余”。
（4）独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。独出机杼：比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。此处形容翻译技巧独特新奇，应选“独树一帜”。
故选B。
【19题详解】A
原文有两处语病，一是不合逻辑，上文“继续从事中国古典诗歌译介和研究的学者屈指可数”，与划线中“进入了成熟期”构成语意的转折，“既然如此”不合乎逻辑关系；一是语序不当，“在德国”不做“进入”的状语，应做“传播和接受”的定语。
20.B解析：原文中引号是特定称谓。A是讽刺。B是特定称谓。C是直接引用。D是强调。
21．①从句式上看，原句是递进复句，表达上有变化，更能突出语意；改句是单句，缺少变化。②从语气上，原句先做“鸟肯定可以落到故宫屋顶”的判断，是对前文的内容进行了总结，“不只是鸟”更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动。（5分。第1点2分，第2点3分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有据、言之成理，可酌情给分。）
22．①新事物都免不了遇到前进中的困难。②改革避免不了遇到前进中的困难。
23.作文【例文展示】
时代呼唤“年份英雄”
一句“酒是陈的香”，道出了人们对白酒价值的认知标准——年份。年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的优雅。在中国大地上，有这样一群人，他们用仰望星空的执着，用脚踏实地的苦干，诠释着“年份”的终极奥义。
有人用生命去回答。20多年来，贵州省毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣领着海雀人向荒山要绿地，让瘦土出效益，苦干实干吃上饱饭，把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。他笔记里写道：“幸福不是从天上来的，是要靠我们自己去创造的。”有人用心灵去感悟。30年来，新疆生产建设兵团石河子市西营镇农民王秀芝，克服了失去右小臂的困难，自主创业，帮扶他人，用勤劳奋斗铺就乡亲们的致富之路。她说：“我的能力有限，但是只要我有一分热就会发一分光，尽我的能力让更多的人脱贫致富。”
有人用信仰去诠释。40年来，云南省怒江傈僳族自治州副厅级退休干部高德荣，走遍了贡山独龙族怒族自治县的山山水水、村村寨寨，被当地人亲切地称为“老县长”。如今，高德荣退而不休，不顾年岁已高，继续驻扎在独龙江河谷，全力以赴督战独龙江帮扶项目工程。他说：“我是独龙族的儿子，共产党才是我们独龙族的头人。”
20年、30年、40年，他们拥有一个共同的名字——年份英雄。年份之于他们，是为改变贫困面貌而坚如磐石的宝贵品质，是为大家舍小家而感动岁月的赤子情怀。
时代呼唤“年份英雄”。习近平同志说：“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”当下的中国，正处在决胜全面建成小康社会的关键时期，正处于啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，更加需要英雄和英雄精神来帮助我们提振精气神。只要将“年份英雄”的精神力量转化为前进中攻坚克难的奋斗源泉，什么样的困难都能克服，什么样的奇迹都能创造。
做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是惊天动地的大事，但一定是为民谋利益的事。他们的伟大渗透在身体力行中，渗透在日常的工作、平凡的坚守中。行之愈深，其进愈难。全面建成小康社会，最艰巨的任务在于农村还有几千万贫困人口，脱贫攻坚所面对的都是贫中之贫、困中之困，做成同样的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，这就需要我们各级干部苦干实干，逢山开路，遇河架桥，一步一个脚印朝前走，锲而不舍，驰而不息。
“年份英雄”人人可为。一个百年魂牵的梦想将要实现。多年辛勤耕耘，酿造的是一坛全国各族人民幸福安乐的美酒，是一坛确保所有贫困地区和贫困人口一道迈入小康社会的佳酿。攻坚拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奋斗的每一天、每一分、每一秒，会让这坛美酒愈加甘醇厚重。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。当“年份英雄”成为各级党员干部队伍共同的精神追求，这支队伍焕发出的蓬勃的发展激情，一定能撕掉贫困的标签，成就这个时代的丰功伟业。
【解析】【思路点拨】材料由两部分组成，第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念，第二部分是联系当下，思考当下到底有没有英雄的存在。写作前需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念。为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。你可以理直气壮地说：当今的时代当然还有英雄!但要注意的是，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义，肩扛民族，手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的区别之一。另外，还需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被所谓的偶像遮住眼，从而看不清自己奋斗的方向。从这个角度而言，本材料极具现实意义，今天确实应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。本次作文的命题方向可以从以下几个方面思考：科学精神——理性思维、批判质疑；人文底蕴——人文关怀；健康生活——健全人格；实践创新——问题解决。同时，考生还要注意审题的限制性：
其一，“而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；也有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”两个概念，并针对当前人们对英雄和偶像的认识来发表见解，针对性强。
其二，材料引用杜甫和辛弃疾的诗句，暗中界定了“英雄”一词的内涵：立足大我，胸有家国并为之而努力奋斗。为考生论证今天英雄的内涵和标准限定了方向。
其三，“对此，你有怎样的感触和思考 ”材料考查的是考生的思辨能力和说理能力，并暗中将文体指向了议论文。
同时，还要注意所给材料的开放性：
其一，“有人说，这是一个英雄辈出的时代；也有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”，考生认同哪一种观点都可以，材料具有一定的开放性。
其二，“这是一个英雄辈出的时代”，今天在各行各业中建功立业、做出突出贡献的人都可以成为论证的事例，感动中国年度人物、劳动模范、身边爱岗敬业的榜样都可以写，这就给了考生选材上的自由和开放。
【参考立意】勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真；一个时代有一个时代的英雄；英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富；新时代更需要传承和弘扬英雄精神；民族大业的复兴靠的是各行各业的英雄；和平年代的英雄同样值得尊敬。