(共21张PPT)
青岛版 一年级下
《做个小挂钩》
新知导入
自然世界
人工世界
新知导入
怎样把毛巾挂起来？
毛巾很容易掉下来
新知讲解
“S”型
“L”型
“一字”型
“V”型
“U”型
“W”型
新知讲解
“不规则”型
新知讲解
钩子
挂钩由两部分组成：
一部分是可以挂住东西的部位
一部分是能够固定在墙上的部位
新知讲解
木质
铁质
塑料
不锈钢
新知讲解
黏贴式
吸盘式
挂钩的粘贴方式
新知讲解
如果让我们自己做一个挂钩，你会如何去设计，去操作呢？
合作探究
设计提示：
1、一组设计一个小挂钩。
2、组员说想法，组长把组员的想法汇总。
3、组长把设计画在白纸。
合作探究
制作材料：
彩色铝丝
回形针
粗细不同的铁丝
吸盘
剪刀
合作探究
制作提示：
1、结合自己画的设计图，选择材料，制作一个简单的小钩子，选择你认为最好的挂在吸盘上，制作一个美观的小挂钩。
2、制作结束后用物体检验下自己制作的挂钩。
3、最后把材料收集起来。
合作探究
注 意
在制作过程中注意安全，材料的尖端不要对着自己或他人。
拓展活动
生活中的小挂钩是怎么来的？
设计
制造
产品
拓展活动
生活中的各种小挂钩：
拓展活动
生活中属于人工世界的产品：
课堂总结
我们周围的人工世界都是人类设计和制造出来的，课后请同学们继续观察生活中的产品，相信你会有更多的收获。
板书设计
做个小挂钩
说一说
认一认
画一画
做一做
小挂钩是人们设计、制造出来的
作业布置
1.课下和父母在家一起制作一个小挂钩，记下制作过程，并拍照。
2.观察生活中属于人工世界的产品，和家人或是同学试着讲一讲它的制作过程。
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第五单元 我们的产品
16.做个小挂钩
1.小小裁判员。（判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）
（1）小挂钩属于人工世界的产品。（ ）
（2）小挂钩由挂东西的部位和固定在墙上的部位两部分组成。（ ）
（3）可以通过比较的方法观察和比较物体的特征。（ ）
（4）同一类物体的特征是一样的。（ ）
制作小挂钩时不需要提前设计，直接动手做就可以。（ ）
小挂钩的材质只能是木头和不锈钢。（ ）
2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）下列哪个物品不属于人工世界？（ ）
小挂钩 B. 汽车 C.河流
下列哪个不需要人类设计和制造？（ ）
A.立交桥 B.珠穆朗玛峰 C.鸟巢
下列关于小挂钩的说法不正确的是（ ）。
挂钩只需要挂东西的部位就可以了
挂钩可以是各种各样的
C.挂钩是人类设计和制造出来的
3.简答题。
你还知道哪些物品属于人工世界？请列举出5个具体的。
答案
（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）×
（1）C（2）B（3）A
3.（答案不固定）如：飞机、望远镜、手机、运动鞋、故事书等。
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《做个小挂钩》教学设计
课题 《做个小挂钩》 单元 第五单元 学科 小学科学 年级 一年级下
学习目标 学会制作小挂钩，掌握测试小挂钩性能的方法。通过小组的分工合作完成小挂钩的制作；乐于表达、讲述在设计与制作小挂钩时的创意和想法。知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的，体会人类改变世界的动力和方法，提高学生创作的欲望。
重点 制作小挂钩的过程。
难点 设计合理、实用的简易小挂钩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.复习：课件出示小麦和面粉、木头和桌子、石头和石雕的图片，让大家复习自然世界和人工世界生回答：小麦、木头和石头属于自然世界，面粉、桌子和石雕属于人工世界。师再次给出自然世界和人工世界的概念。2.问题导入今天我们继续学习自然世界和人工世界老师今天遇到了一个问题，请大家帮忙出示图片师问：我把毛巾搭在毛巾架上，可是毛巾很容易掉下来，谁能帮老师想个办法解决这个问题呢？生1：换个大点的毛巾架生2：挂在一个小挂钩上。……师小结：你们的办法真好，那是不是我如果把毛巾架换成挂钩，毛巾就会不再容易掉下来了呢？2.揭示课题：那就让我们一起来做个挂钩，验证一下吧。（板书：做个小挂钩） 复习哪些物品属于自然世界，哪些物品属于人工世界 通过复习，再次让大家熟悉自然世界和人工世界，为后面的学习做准备。
讲授新课 说一说：你见过什么样的小挂钩生举手回答课件出示各种形状的小挂钩图片师：哇，这些小挂钩真漂亮，而且还有各种各样的形状，老师这也带来了两种小挂钩，不过是不规则形状的。课件出示图片认一认：挂钩由什么组成1.师问：这么多不同样子的小挂钩，请你想一想，它们有什么共同的特点呢？小组讨论，举手回答生：都能挂东西师小结：这个发现是非常重要的，看来大家都非常善于观察和总结。因为挂钩的功能就是挂东西，所以每个挂钩都必须要有能够挂住物品的装置，也就是挂钩下面的钩子。师再问：只有钩子就可以了吗？生齐答：不是师：对呀，我们总不能拿在手里挂东西吧，所以挂钩还必须能固定在墙上。这样挂钩就由两部分组成，一部分是可以挂住东西的部位，一部分是能够固定在墙上的部位。2.师问：在日常生活中你见过的挂钩都是用什么材料做成的呢？生1：木头生2：铁生3：塑料……师小结：生活中常见的挂钩都是由各种各样的材料加工而成的。课件出示各种材料制成的挂钩师讲解3.挂钩的粘贴方式通过图片，让大家感受挂钩常见的两种粘贴方式是黏贴式和吸盘式让学生说说他见过的挂钩都是什么粘贴方式的画一画：师过渡：如果让我们自己做一个挂钩，你会如何去设计，去操作呢？我们先来画一画。因为画图的过程就是产品的设计过程。师问：你想做一个什么样的小挂钩呢？想用什么材料做呢？小组讨论，组内交流师：想好后，用笔把自己想做的小挂钩画下来。课件出示设计提示：1、一组设计一个小挂钩。2、组员说想法，组长把组员的想法汇总。3、组长把设计画在白纸。做一做：接下来，我们就可以根据我们的设计，制作小挂钩了课件出示制作材料彩色铝丝、回形针、粗细不同的铁丝、吸盘、剪刀。课件出示制作提示：1、结合自己画的设计图，选择材料，制作一个简单的小钩子，选择你认为最好的挂在吸盘上，制作一个美观的小挂钩。2、在制作过程中注意安全，材料的尖端不要对着自己或他人。3、制作结束后用物体检验下自己制作的挂钩。4、最后把材料收集起来。 欣赏图片，感受不同样子的挂钩小组讨论，举手回答问题了解挂钩的组成部分回答问题感受挂钩的不同材质小组讨论，组内交流画小挂钩制作小挂钩 通过图片和问题的引出，让大家明白挂钩的功能就是牢固地挂东西。通过观察感受挂钩的组成通过对学生的提问，让大家明白挂钩是由各种各样的材料制成的。让学生明白挂钩的粘贴方式让学生自己学会设计自己的小挂钩指导学生制作自己的小挂钩
拓展活动 通过前面的学习，你学会了制作自己的小挂钩了吗？那生活中的小挂钩是怎么来的？我们一起来欣赏一下它的制作过程吧。课件出示制作过程：设计→制造→产品师：在现实生活中，很多心灵手巧的人能充分利用身边常见的材料，做出各种不同的小挂钩，让我们一起去看看吧。课件出示生活中的各种小挂钩师小结：小挂钩是人们设计和制造出来的，根据上节课我们的学习，这种产品属于什么来着？生回答：人工世界你还知道生活中哪些产品是我们设计和制造出来的呢？课件出示 了解生活中小挂钩的制作过程以及生活中漂亮的小挂钩 让大家明白生活中小挂钩的制作过程，从而和自己制作的对比一下
课堂小结 通过今天的学习，你学了什么？有什么收获？我们周围的人工世界都是人类设计和制造出来的，课后请同学们继续观察生活中的产品，相信你会有更多的收获。 生总结这节课自己的收获。 让学生感受这节课自己的收获，同时再次向大家介绍属于人工世界的产品，让大家感受人类的力量。
板书 做个小挂钩说一说 认一认 画一画 做一做小挂钩是人们设计、制造出来的
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