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浙江省台州市临海书书生实验学校2020-2021学年七年级下学期语文起始考试卷
一、积累与运用（33分）
1．（2021七下·临海开学考）读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。
（1）不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背 sòng（ ）的《吊古战场文》。
（2）水藻真绿，把终年zhù ( )蓄的绿色全拿出来了。
（3）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì（ ）友。
（4）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo（ ）亮地响着。
【答案】（1）诵
（2）贮
（3）挚
（4）嘹
【考点】常用字字音；形近字字音
【解析】【分析】背 sòng （诵）：将熟悉的东西朗诵或念出来。
zhù（贮）蓄：积蓄、存贮的意思。
zhì（挚）友：情感深厚的朋友。
liáo（嘹）亮：声音清晰圆润而响亮。
故答案为：（1）诵；
（2）贮；
（3）挚；
（4）嘹
【点评】 本题考查学生对汉字的认读和书写能力，主要是字音、字形。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。
2．（2021七下·临海开学考）补全成语
家（ ）户晓 （ ）尽心血 （ ）而不舍
妇（ ）皆知 人声（ ）沸 精（ ）求精
【答案】喻；沥；锲；孺；鼎；益
【考点】解释
【解析】【分析】家喻户晓：家家户户都明白和知道。
沥尽心血：倾尽自己的心血，表述对某样事物投入了大量的心血。
锲而不舍：雕刻了而不放弃，形容很有持之以恒的精神。
妇孺皆知：妇女和小孩都知道，形容知晓率度高。
人声鼎沸：人的的声音像滚开的水一样，形容人多，声音嘈杂。
精益求精：多比喻学问结合技艺追求更高的境界和水平。
故答案为：喻；沥；锲；孺；鼎；益
【点评】本题考查学生识记和掌握重要成语的能力。做这种题的关键是多积累和巩固，多进行理解记忆，平时在习作中要多运用。
3．（2021七下·临海开学考）古诗文填空
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）正是江南好风景， 。 （杜甫《江南逢李龟年》）
（3） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（4）夜发清溪向三峡， 。 （李白《峨眉山月歌》）
（5）非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮《诫子书》）
（6）学而不思则罔， 。 （《论语》）
（7）深林人不知， 。 （王维《竹里馆》）
（8） ，散入春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（9） ，百般红紫斗芳菲。 （韩愈《晚春》）
（10）马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
【答案】（1）随君直到夜郎西
（2）落花时节又逢君
（3）何当共剪西窗烛
（4）思君不见下渝州
（5）非宁静无以致远
（6）思而不学则殆
（7）明月来相照
（8）谁家玉笛暗飞声
（9）草树知春不久归
（10）凭君传语报平安
【考点】一般型默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：郎、逢、窗、渝、致、照、笛、春、凭。
故答案为：（1）随君直到夜郎西；
（2）落花时节又逢君；
（3）何当共剪西窗烛；
（4）思君不见下渝州；
（5）非宁静无以致远；
（6）思而不学则殆；
（7）明月来相照；
（8）谁家玉笛暗飞声；
（9）草树知春不久归；
（10）凭君传语报平安
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
4．（2021七下·临海开学考）解释下列加点的词语
（1）下车引之（ ）
（2）去后乃至 （ ）
（3）止有剩骨（ ）
（4）人不知而不愠（ ）
（5）俄而雪骤（ ）
（6）但当涉猎（ ）
【答案】（1）牵，拉
（2）离开
（3）只，仅
（4）生气，恼怒
（5）急
（6）只
【考点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）引：动词，牵，拉；该句译为：下车去拉他。
（2）去：古今异义词，此处是“离开”；该句译为：（太丘）离开后朋友才到。
（3）止：只，仅；该句译为：只剩下骨头了。
（4）愠：生气，恼怒；该句译为：别人不了解我，我却并不怨怒。
（5）骤：急；该句译为：不一会儿，大雪急切地下来。
（6）但：副词，只；该句译为：只需要多多浏览即可。
故答案为：（1）牵，拉
（2）离开
（3）只，仅
（4）生气，恼怒
（5）急
（6）只
【点评】本题考查学生对文言实词的理解和分析能力。平时要善于积累，多巩固和复习，重点应放在一词多义、古今异义、词类活用等词上。
5．（2021七下·临海开学考）名著阅读
（1）老舍的小说《 》描写了普通人力车夫祥子的一生，小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 、大胆泼辣又有点变态的 、一步步走向毁灭的 、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩……
（2）《海底两万里》的作者是 国（填国籍） （填人名）。小说讲述了一个叫 （填人名）的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的神奇故事。
【答案】（1）骆驼祥子；刘四；虎妞；小福子
（2）法；凡尔纳；尼摩
【考点】作家作品；作品的基本内容；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】（1）从后文“描写了普通人力车夫祥子的一生”，可知是老舍的《骆驼祥子》一书；至于后面几空在阅读作品的基础上是可以把握的，比如残忍霸道的车主正是“刘四”，后来祥子的老丈人；祥子的老婆虎妞的特点正是“大胆泼辣又有点变态”；而一步步走向死亡的正是被卖进青楼的小福子。
（2）第二小题主要是对法国作家凡尔纳的《海底两万里》的掌握，国别是“法国”，要记住主人公正是“尼摩”，作品讲述的是船长尼摩驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的神奇故事。
故答案为：
（1）骆驼祥子；刘四；虎妞；小福子
（2）法；凡尔纳；尼摩。
【点评】（1） 本题考查学生对名著内容的掌握能力。主要涉及到作品内容的理解，人物形象的分析等等，平时只要认真阅读，准确记忆，解答此题难度不大。
（2）本题考查学生对名著中作家作品的理解和分析能力。要在平时多学习和巩固，反复记忆即可。
二、文学作品阅读（15分）
（2021七下·临海开学考）连续性文本阅读
车夫老马
老舍
①正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
②门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，
“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
6．根据选文内容，填写下表。
关于情节 关于人物
老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦
老马待人很
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人 老马因孙子孝顺而
7．联系上下文，揣摩下列词句。
①老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
②“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）
8．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
9．在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？
【答案】6．老马喝糖水，谢众人；谦和；老马把包子省给孙子吃；得意
7．①“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。②老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。
8．掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
9．小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
【考点】梳理、概括故事情节；归纳、领悟写作意图；分析作品的主要表现手法；发表评价，体味反思；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】 （1）本题考查对情节的概括能力和对人物性格的分析能力。解答此题，首先通读全文，联系题干中前后情节内容，筛选空处对应的主要情节，然后用简洁语言概括。
（2）本题考查对人物形象的分析能力。此题是根据人物表情，解读人物内心世界。
（3）本题考查对故事细节的分析能力。做这种题要在整体阅读文本的基础上，根据题干的要求具体作答。
（4）本题考查对名著内容的识记能力以及对人物形象作用的分析能力。做这种题要在整体阅读文本的基础上，对人物进行分析和概括，要善于用四字短语或形容词进行。
6．①空处，主要叙述掌柜给老马喝糖水，老马苏醒之后给众人道谢，可概括为：老马喝糖水，谢众人；根据老马的的这种表现，可以看出老马是个性格谦和的人，那②空处可填“谦和”③空处，根据对应的老马性格“老马对孙子很疼爱”可知，此处情节应是祥子买来包子，老马把包子省给孙子吃。
故答案为：
老马喝糖水，谢众人；谦和；老马把包子省给孙子吃；得意
7．解答此题，要联系老马的处境分析。老马晕倒后得到了掌柜及众车夫的关心和帮助，内心感到很温暖，所以有乐的表情；而当老马想到自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，受冻挨饿，以致到饿得晕倒这种地步，所以又感到悲哀与无奈。
故答案为：①“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。②老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。
8．联系当时的时代背景，掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验这一细节，一方面表现掌柜是个善良的人，常常救助这样的车夫。另一方面也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象经常在茶馆发生。这一细节也充分表现乐生活在社会底层的人民生活贫苦艰辛。
故答案为：掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
9．读了《骆驼祥子》可知，祥子与老马偶遇，老马已经改行摆摊卖茶和烧饼，在与老马的交谈中得知：小马病死在老马的怀里；老马拉不动车了，被迫改行，孤独而凄凉地度余生。联系整部小说内容及文中祥子“在老者身上，似乎看到了自己的将来”可知，老马这个人物形象，揭示了生活在社会底层的人力车夫的共同命运；突出了小说的主题：这个社会不让好人有出路。同时也成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
故答案为：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
（2021七下·临海开学考）实用类文本阅读
人口问题
材料一：
5月11日，在国务院新闻办公室举办的新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14.1亿人，约占全球总人口的18％，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。
（摘编自《人民日报》2021年5月12日）
材料二：
（摘编自《环球日报》2021年5月18日）
材料三：
放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。
从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。
作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。
人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。
数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61％，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。
宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。
（摘编自《中国青年报》2021年5月12日）
10．根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。
B．从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。
C．中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。
D．面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。
11．仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？
12．结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中 人口老龄化现象。
【答案】10．C
11．①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国0-14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。
12．①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。
【考点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。
（2） 本题考查学生对图文转换的把握能力。解答本题需要将图表信息转化成文字，并且要有条理地阐述和归纳。
（3） 本题考查学生对文本重要问题的个性化解读和整体分析理解能力。解答本题需要结合材料内容回答。注意在紧扣材料的基础上，表述要有条理性，并能联系自身的理解作答。
10．C.有误，根据材料三可知人均劳动生产率才是决定经济增长的关键，不是劳动力人口数量。
故答案为：C。
11．观察饼状图数据可知，我国60岁及以上人口有26402万人，比2010年增长了5.44个百分点，说明我国60岁以上人口增加，老龄化程度进一步加深。我国19—59岁人口有89438万人，占人口数量的63.35%，说明我国劳动人口仍占比最大。0—14岁人口为25338万人，占人口数量的17.95%。说明二孩政策使我国0—14岁人口得到增长。综上可知我国人口构成比较合理。
故答案为：①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国0-14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。
12．根据“即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长”，可采取提高人均劳动生产率的办法。根据“人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高”，可采取提高人口素质和受教育程度，调充分利用劳动力资源的办法。根据“面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现”，可采取调整经济结构的办法。
故答案为：①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。
三、文言文阅读（10分）
（2021七下·临海开学考）文言文阅读
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13．解释下列句中加点的词。
蒙乃始就学（ ）
及鲁肃过寻阳（ ）
权谓吕蒙曰（ ）
即更刮目相待 （ ）
14．用现代汉语翻译下列句子
①但当涉猎，见往事耳。
②孤常读书，自以为大有所益。
15．读完这则故事，我们从吕蒙身上学到什么？
【答案】13．于是，就；到，等到；对……说，告诉；另，另外
14．①只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
②我经常读书，自认为有很大的好处。
15．从吕蒙身上学到要善于听取别人的意见，努力学习的精神。
【考点】概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文言实词的能力。要善于在平时多积累和巩固重要的文言实词，重点放在一词多义、词类活用、古今异义词等方面。
（2）本题考查学生翻译语句的能力。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅的原则，注意字字落实，同时要注意适当增删调补换。
（3）本题考查学生对文言文文本中的重要问题的分析和理解能力。做这种题要在整体阅读的基础上，阐述自己个性化的见解和看法。
13．①乃：副词，于是、就；该句译为：吕蒙于是就开始发奋学习了。
②及：动词，等到；该句译为：等到鲁肃路过寻阳时。
③谓：对……说，告诉；该句译为：孙权对吕蒙说。
④更：另外，重新；该句译为：就应该另眼相看。
故答案为：
于是，就；
到，等到；
对……说，告诉；
另，另外
14．①但，只是；涉猎，了解；见，了解；往事，过去的事情。
②孤，古代诸侯自称；以为，认为；益，好处。
故答案为：①只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
②我经常读书，自认为有很大的好处。
15．吕蒙在听到孙权的劝告时，没有固执己见，而是最终听取了孙权的建议。这说明他还是比较善于听取他人意见的人，而后鲁肃过寻阳与他交谈，发现吕蒙已经是谈吐不凡，不再是“吴下阿蒙”了，说明吕蒙努力上进，效果也非常明显。
故答案为：从吕蒙身上学到要善于听取别人的意见，努力学习的精神。
四、写作（33分）
16．（2021七下·临海开学考）写作
成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱闹；随着知识增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……
请以“不再 ▲ ”为题，写一篇600字以上的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】略
【考点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查写作。阅读提示语，可知，题目中的空白处可填写的内容很宽泛。一般应是一个贬义或负面消极的词语。比如，不再自卑，不再失落，不再伤感，不再错过，不再弱小等，选材时应以自己产生积极的变化作为写作内容，以自己从这一变化中获得的感悟为表现的主旨，写人记事，写出真情实感。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文需要把题目补充完整，然后再进行写作，它兼有限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要成分调动生活积累，考虑自我写作的特长。仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，关键弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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浙江省台州市临海书书生实验学校2020-2021学年七年级下学期语文起始考试卷
一、积累与运用（33分）
1．（2021七下·临海开学考）读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。
（1）不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背 sòng（ ）的《吊古战场文》。
（2）水藻真绿，把终年zhù ( )蓄的绿色全拿出来了。
（3）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì（ ）友。
（4）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo（ ）亮地响着。
2．（2021七下·临海开学考）补全成语
家（ ）户晓 （ ）尽心血 （ ）而不舍
妇（ ）皆知 人声（ ）沸 精（ ）求精
3．（2021七下·临海开学考）古诗文填空
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）正是江南好风景， 。 （杜甫《江南逢李龟年》）
（3） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（4）夜发清溪向三峡， 。 （李白《峨眉山月歌》）
（5）非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮《诫子书》）
（6）学而不思则罔， 。 （《论语》）
（7）深林人不知， 。 （王维《竹里馆》）
（8） ，散入春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（9） ，百般红紫斗芳菲。 （韩愈《晚春》）
（10）马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
4．（2021七下·临海开学考）解释下列加点的词语
（1）下车引之（ ）
（2）去后乃至 （ ）
（3）止有剩骨（ ）
（4）人不知而不愠（ ）
（5）俄而雪骤（ ）
（6）但当涉猎（ ）
5．（2021七下·临海开学考）名著阅读
（1）老舍的小说《 》描写了普通人力车夫祥子的一生，小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 、大胆泼辣又有点变态的 、一步步走向毁灭的 、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩……
（2）《海底两万里》的作者是 国（填国籍） （填人名）。小说讲述了一个叫 （填人名）的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的神奇故事。
二、文学作品阅读（15分）
（2021七下·临海开学考）连续性文本阅读
车夫老马
老舍
①正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
②门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，
“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
6．根据选文内容，填写下表。
关于情节 关于人物
老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦
老马待人很
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人 老马因孙子孝顺而
7．联系上下文，揣摩下列词句。
①老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
②“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）
8．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
9．在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？
（2021七下·临海开学考）实用类文本阅读
人口问题
材料一：
5月11日，在国务院新闻办公室举办的新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14.1亿人，约占全球总人口的18％，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。
（摘编自《人民日报》2021年5月12日）
材料二：
（摘编自《环球日报》2021年5月18日）
材料三：
放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。
从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。
作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。
人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。
数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61％，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。
宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。
（摘编自《中国青年报》2021年5月12日）
10．根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。
B．从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。
C．中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。
D．面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。
11．仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？
12．结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中 人口老龄化现象。
三、文言文阅读（10分）
（2021七下·临海开学考）文言文阅读
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13．解释下列句中加点的词。
蒙乃始就学（ ）
及鲁肃过寻阳（ ）
权谓吕蒙曰（ ）
即更刮目相待 （ ）
14．用现代汉语翻译下列句子
①但当涉猎，见往事耳。
②孤常读书，自以为大有所益。
15．读完这则故事，我们从吕蒙身上学到什么？
四、写作（33分）
16．（2021七下·临海开学考）写作
成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱闹；随着知识增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……
请以“不再 ▲ ”为题，写一篇600字以上的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案解析部分
1．【答案】（1）诵
（2）贮
（3）挚
（4）嘹
【考点】常用字字音；形近字字音
【解析】【分析】背 sòng （诵）：将熟悉的东西朗诵或念出来。
zhù（贮）蓄：积蓄、存贮的意思。
zhì（挚）友：情感深厚的朋友。
liáo（嘹）亮：声音清晰圆润而响亮。
故答案为：（1）诵；
（2）贮；
（3）挚；
（4）嘹
【点评】 本题考查学生对汉字的认读和书写能力，主要是字音、字形。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。
2．【答案】喻；沥；锲；孺；鼎；益
【考点】解释
【解析】【分析】家喻户晓：家家户户都明白和知道。
沥尽心血：倾尽自己的心血，表述对某样事物投入了大量的心血。
锲而不舍：雕刻了而不放弃，形容很有持之以恒的精神。
妇孺皆知：妇女和小孩都知道，形容知晓率度高。
人声鼎沸：人的的声音像滚开的水一样，形容人多，声音嘈杂。
精益求精：多比喻学问结合技艺追求更高的境界和水平。
故答案为：喻；沥；锲；孺；鼎；益
【点评】本题考查学生识记和掌握重要成语的能力。做这种题的关键是多积累和巩固，多进行理解记忆，平时在习作中要多运用。
3．【答案】（1）随君直到夜郎西
（2）落花时节又逢君
（3）何当共剪西窗烛
（4）思君不见下渝州
（5）非宁静无以致远
（6）思而不学则殆
（7）明月来相照
（8）谁家玉笛暗飞声
（9）草树知春不久归
（10）凭君传语报平安
【考点】一般型默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：郎、逢、窗、渝、致、照、笛、春、凭。
故答案为：（1）随君直到夜郎西；
（2）落花时节又逢君；
（3）何当共剪西窗烛；
（4）思君不见下渝州；
（5）非宁静无以致远；
（6）思而不学则殆；
（7）明月来相照；
（8）谁家玉笛暗飞声；
（9）草树知春不久归；
（10）凭君传语报平安
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
4．【答案】（1）牵，拉
（2）离开
（3）只，仅
（4）生气，恼怒
（5）急
（6）只
【考点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）引：动词，牵，拉；该句译为：下车去拉他。
（2）去：古今异义词，此处是“离开”；该句译为：（太丘）离开后朋友才到。
（3）止：只，仅；该句译为：只剩下骨头了。
（4）愠：生气，恼怒；该句译为：别人不了解我，我却并不怨怒。
（5）骤：急；该句译为：不一会儿，大雪急切地下来。
（6）但：副词，只；该句译为：只需要多多浏览即可。
故答案为：（1）牵，拉
（2）离开
（3）只，仅
（4）生气，恼怒
（5）急
（6）只
【点评】本题考查学生对文言实词的理解和分析能力。平时要善于积累，多巩固和复习，重点应放在一词多义、古今异义、词类活用等词上。
5．【答案】（1）骆驼祥子；刘四；虎妞；小福子
（2）法；凡尔纳；尼摩
【考点】作家作品；作品的基本内容；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】（1）从后文“描写了普通人力车夫祥子的一生”，可知是老舍的《骆驼祥子》一书；至于后面几空在阅读作品的基础上是可以把握的，比如残忍霸道的车主正是“刘四”，后来祥子的老丈人；祥子的老婆虎妞的特点正是“大胆泼辣又有点变态”；而一步步走向死亡的正是被卖进青楼的小福子。
（2）第二小题主要是对法国作家凡尔纳的《海底两万里》的掌握，国别是“法国”，要记住主人公正是“尼摩”，作品讲述的是船长尼摩驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的神奇故事。
故答案为：
（1）骆驼祥子；刘四；虎妞；小福子
（2）法；凡尔纳；尼摩。
【点评】（1） 本题考查学生对名著内容的掌握能力。主要涉及到作品内容的理解，人物形象的分析等等，平时只要认真阅读，准确记忆，解答此题难度不大。
（2）本题考查学生对名著中作家作品的理解和分析能力。要在平时多学习和巩固，反复记忆即可。
【答案】6．老马喝糖水，谢众人；谦和；老马把包子省给孙子吃；得意
7．①“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。②老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。
8．掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
9．小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
【考点】梳理、概括故事情节；归纳、领悟写作意图；分析作品的主要表现手法；发表评价，体味反思；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】 （1）本题考查对情节的概括能力和对人物性格的分析能力。解答此题，首先通读全文，联系题干中前后情节内容，筛选空处对应的主要情节，然后用简洁语言概括。
（2）本题考查对人物形象的分析能力。此题是根据人物表情，解读人物内心世界。
（3）本题考查对故事细节的分析能力。做这种题要在整体阅读文本的基础上，根据题干的要求具体作答。
（4）本题考查对名著内容的识记能力以及对人物形象作用的分析能力。做这种题要在整体阅读文本的基础上，对人物进行分析和概括，要善于用四字短语或形容词进行。
6．①空处，主要叙述掌柜给老马喝糖水，老马苏醒之后给众人道谢，可概括为：老马喝糖水，谢众人；根据老马的的这种表现，可以看出老马是个性格谦和的人，那②空处可填“谦和”③空处，根据对应的老马性格“老马对孙子很疼爱”可知，此处情节应是祥子买来包子，老马把包子省给孙子吃。
故答案为：
老马喝糖水，谢众人；谦和；老马把包子省给孙子吃；得意
7．解答此题，要联系老马的处境分析。老马晕倒后得到了掌柜及众车夫的关心和帮助，内心感到很温暖，所以有乐的表情；而当老马想到自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，受冻挨饿，以致到饿得晕倒这种地步，所以又感到悲哀与无奈。
故答案为：①“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。②老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。
8．联系当时的时代背景，掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验这一细节，一方面表现掌柜是个善良的人，常常救助这样的车夫。另一方面也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象经常在茶馆发生。这一细节也充分表现乐生活在社会底层的人民生活贫苦艰辛。
故答案为：掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
9．读了《骆驼祥子》可知，祥子与老马偶遇，老马已经改行摆摊卖茶和烧饼，在与老马的交谈中得知：小马病死在老马的怀里；老马拉不动车了，被迫改行，孤独而凄凉地度余生。联系整部小说内容及文中祥子“在老者身上，似乎看到了自己的将来”可知，老马这个人物形象，揭示了生活在社会底层的人力车夫的共同命运；突出了小说的主题：这个社会不让好人有出路。同时也成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
故答案为：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
【答案】10．C
11．①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国0-14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。
12．①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。
【考点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。
（2） 本题考查学生对图文转换的把握能力。解答本题需要将图表信息转化成文字，并且要有条理地阐述和归纳。
（3） 本题考查学生对文本重要问题的个性化解读和整体分析理解能力。解答本题需要结合材料内容回答。注意在紧扣材料的基础上，表述要有条理性，并能联系自身的理解作答。
10．C.有误，根据材料三可知人均劳动生产率才是决定经济增长的关键，不是劳动力人口数量。
故答案为：C。
11．观察饼状图数据可知，我国60岁及以上人口有26402万人，比2010年增长了5.44个百分点，说明我国60岁以上人口增加，老龄化程度进一步加深。我国19—59岁人口有89438万人，占人口数量的63.35%，说明我国劳动人口仍占比最大。0—14岁人口为25338万人，占人口数量的17.95%。说明二孩政策使我国0—14岁人口得到增长。综上可知我国人口构成比较合理。
故答案为：①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国0-14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。
12．根据“即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长”，可采取提高人均劳动生产率的办法。根据“人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高”，可采取提高人口素质和受教育程度，调充分利用劳动力资源的办法。根据“面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现”，可采取调整经济结构的办法。
故答案为：①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。
【答案】13．于是，就；到，等到；对……说，告诉；另，另外
14．①只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
②我经常读书，自认为有很大的好处。
15．从吕蒙身上学到要善于听取别人的意见，努力学习的精神。
【考点】概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文言实词的能力。要善于在平时多积累和巩固重要的文言实词，重点放在一词多义、词类活用、古今异义词等方面。
（2）本题考查学生翻译语句的能力。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅的原则，注意字字落实，同时要注意适当增删调补换。
（3）本题考查学生对文言文文本中的重要问题的分析和理解能力。做这种题要在整体阅读的基础上，阐述自己个性化的见解和看法。
13．①乃：副词，于是、就；该句译为：吕蒙于是就开始发奋学习了。
②及：动词，等到；该句译为：等到鲁肃路过寻阳时。
③谓：对……说，告诉；该句译为：孙权对吕蒙说。
④更：另外，重新；该句译为：就应该另眼相看。
故答案为：
于是，就；
到，等到；
对……说，告诉；
另，另外
14．①但，只是；涉猎，了解；见，了解；往事，过去的事情。
②孤，古代诸侯自称；以为，认为；益，好处。
故答案为：①只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
②我经常读书，自认为有很大的好处。
15．吕蒙在听到孙权的劝告时，没有固执己见，而是最终听取了孙权的建议。这说明他还是比较善于听取他人意见的人，而后鲁肃过寻阳与他交谈，发现吕蒙已经是谈吐不凡，不再是“吴下阿蒙”了，说明吕蒙努力上进，效果也非常明显。
故答案为：从吕蒙身上学到要善于听取别人的意见，努力学习的精神。
16．【答案】略
【考点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查写作。阅读提示语，可知，题目中的空白处可填写的内容很宽泛。一般应是一个贬义或负面消极的词语。比如，不再自卑，不再失落，不再伤感，不再错过，不再弱小等，选材时应以自己产生积极的变化作为写作内容，以自己从这一变化中获得的感悟为表现的主旨，写人记事，写出真情实感。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文需要把题目补充完整，然后再进行写作，它兼有限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要成分调动生活积累，考虑自我写作的特长。仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，关键弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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