2022届广州市高考一模考试语文试卷评讲课件（18张PPT）

(共18张PPT)
2022广州一模分析
3月20日
提分策略一：答卷建筑美
建筑的形式美：直接诉诸人的感官，表现在空间安排、序列组合、比例尺度、造型样式、质感。
答卷的建筑美：直接诉诸阅卷老师感官，表现在卷面空间安排、要点序列组合、要点比例尺度、要点句式选择、书写力度质感。
具体要求：
卷面空间安排：在规定区域作答，不过疏，不过密，要点之间空两个汉字位置。作文少安排5段式，尽量7段，每段结尾不过于靠近行首（太疏），不过于靠近行尾（过密），两段之间有10——15字的空格。
要点序列组合：按原文顺次，依次排开，分得开（要点之间为并列式，不要交叉）。
要点比例尺度：要点选用 概述+结合文本分析 句式，两者比例为3：7为宜。作文分论点与分论点的论者亦依次为宜，分论点句加阐释句为3，论证句及小结句为7。
要点句式选择：呼应题干要求，如：特点、优势、原因、措施、作用等。
书写力度质感：整齐、有力，不打结、不成团，展得开。
提分策略二：完美呼应命题意图
高考语文科以选才育人的核心价值为引领，以语文学科核心素养为导向，以阅读与表达作为关键能力，以语言、文学、文化等必备知识为学科基础，重在考查考生综合运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析问题和解决问题。——《基于高考评价体系的语文科高考内容改革实施路径》张开，《中国考试》2019.12
明晰考什么是分析问题和解决问题的基础。
一道题命制完成后，其答题路径必是唯一的，不容置疑的。
精准审题即要求找到答题路径，沿着路径将精确答案内容运送给阅卷老师。
精准审题（找到答题路径）：
①明晰考点信息——写什么，如何写，为何写，写得如何
②明晰限定信息——何范围，何要求
③明晰答题要求信息——答几何，从何答，用何句
完美呼应命题意图：（组织精确答案）
①在考点范围内调用必备知识（有时单一考点，有时综合考点，请灵活处理）——呼应考点
②在限定范围内检索答题依据——呼应范围
③按特定要求和隐含要求选用恰当句式组织答案（概述+分析）——呼应题干要求
提分策略三：以精确选择对象和句式提分
辨析题干的动宾短语，以精确句式呼应动宾短语
辨析题干的答题对象，以精确的方面词回答问题
提分策略四：以批判思维与辩证思维提分
批判思维：面对各种复杂问题时运用已有知识进行审慎思考、分析推理。
辩证思维：辩证唯物主义哲学在思维领域的鲜活表征，指用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
4．材料一、材料二画横线处，同是引用章太炎的观点，但作者的意图不同，请简要分析。（4分）
考点信息：分析作者的意图，分析引用章太炎的观点的意图
限定信息：材料一、二画横线处
答题要求：简要分析（1分点，每篇2点）
①材料一引用的意图是点明论述的对象，以展开对章太炎“文学”概念的解说、分析和论证；
②材料二引用的意图是明确论述的起点，从而引发对章太炎“文学”定义当代价值的阐述。
5．在特定的时代背景下，章太炎提出全新的文学概念，成就非凡，他的治学之道更值得当代青年学子借鉴。请结合材料，谈谈章太炎在治学方面给我们的启示。（6分）
考点信息：谈启示，治学之道的启示（启示包括抽象意义、哲学意义、扩展意义）
限定信息：治学之道的内涵——特定背景，全新文学概念，成就非凡
答题要求：当代青年学子的借鉴启示
①立足历史，对历史文化展开批判性反思；——呼应“特定历史背景下提出”及文本“对民族语文体系和书面文学体制展开了批判性反思”等
②勇于创新，大胆突破固有学术观念的桎梏；——呼应“全新”及文本“力排众议，独出机杼，推出了自成统系的文学“雅俗论”等
③针对现实，以解决现实问题为研究目标；——呼应文本“在西来文艺审美和文学观念冲击中土的情况下，章太炎结合汉民族语文的基本特点和历史流变”
④面向未来，站在时代的高度提出前瞻性的观点。——呼应文本“平视雅俗的思路更成为“五四”时期新文化运动和新文学运动崛起的内在思想依据。”等
答案红色字体部分呼应当代青年，体现抽象意义、哲学意义、扩展意义
棕色部分为方面词及举措词，是哲学意义的体现。
读 史 王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？6分
道理：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。
启示：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。
（道理——事物的规律；启示——抽象意义、哲学意义、扩展意义）
【2019年高考北京卷】阅读下面的材料，完成1~6题。就城市化与生物多样性的关系，上面三则材料分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。（7分）
观点：①材料一认为城市化严重破坏了生态系统，是使生物多样性面临危机的重要因素之一。
②材料二认为在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性。
③材料三认为城市化引发的生物快速进化往往要付出代价，生物进化是一个难以操控、可预见性低的课题。
启发：①三则材料关于“城市化与生物多样性的关系”的观点各有不同，启发我们要多方面（辩证）看待城市化对生物多样性的影响。
②在城市化过程中应尽量减少对生态系统的破坏，秉持人类与其他生物和谐共处的理念，保护地球家园。
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
考点信息：分析心态，分析张氏、王氏对待《秋山图》的不同心态——要有心态词的概括
限定信息：画作藏家的身份
答题要求：结合小说——要有对小说中具体表现的分析
①张氏珍视(“重视”“喜爱”)《秋山图》本身的艺术价值，（1分）在意的是别人对画作之美的评价，他将画挂于厅堂正墙反复赏玩（1分）；
②王氏视《秋山图》为可供炫耀(“虚荣”“附庸风雅”)的藏品，（1分）更在意的是别人对画作真假的评定，只在客人来时才将画挂起。（1分）
2021年8省联考试题
5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
示例一：同意。
①材料一是悲观的，（情感）认为人工智能将给人类带来威胁，（认识）在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；（意向）
②材料二是乐观的，（情感）认为人工智能不可能全面超越人类，(认识）人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。（意向）
示例二：不同意。
①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；
②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。
态度：态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性。
态度包括三个方面：
认知因素就是指个人对态度对象带有评价意义的叙述。叙述的内容包括个人对态度对象的认识、理解、相信、怀疑以及赞成或反对等。
情感因素就是指个人对态度对象的情感体验，如尊敬——蔑视，同情——冷漠，喜欢——厌恶，乐观——悲观等。
意向因素就是指个人对态度对象的反应倾向或行为的准备状态，也就是个体准备对态度对象做出何种反映。
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
考点信息：分析“不确定性结尾”的好处
限定信息：原著的确定性——假，到小说的不确定性
答题要求：简要分析，答3点，每点概括词1分，分析1分
①《秋山图》的真假具有不确定性，前后两幅《秋山图》是否为同一幅也具有不确定性；——阐释不确定性内涵2分，必答
②“不确定性”使情节扑朔迷离，使小说平添了悬念和波澜；——事
③丰富了小说主题，引发读者对“美”的深入思考（“对艺术的思考”“对真正的审美的思考”“对精神的追求”“深化了小说‘美不一定在世间，而在观者心中’的主旨”）；——情（主题）
④拓宽了读者的想象空间，增添了小说的审美意蕴。——读者体验
（1）今田兴奉其土地兵众，坐待诏命；乘此际推心抚纳，结以大恩。
现在田兴向朝廷进献魏博的土地和军队，等候朝廷的命令；朝廷应该乘这个机会诚心安抚接纳他们，用厚重的恩惠与他们结好。
“奉”，可译作“进献”“贡献”“奉献”“献上”“献出”等，译作“侍奉”“奉命”“命令”“率领”等，不得分。
“结”，可译作“结交”“结好”“与……交好”“团结”等，译作“结下”“结成”“结识”“终结”“给予”“予以”“归结”等，不得分。
（2）朕所以恶衣菲食，蓄聚货财，正为欲平定四方，不然，徒贮之府库何为！
我节衣缩食，积蓄钱财的原因，正是希望平定四方，不这样的话，白白积存钱财在国库里干什么呢？
“所以”与形容词或动词搭配，表示原因、情由。意为“之所以”“……的原因”，可译为“之所以……的原因”等。如译为“因为”“由于”“用来”“凭借”等或照抄“所以”不得分。
“徒”意为“徒然”或“仅仅”，可译为“白白地”“徒劳”“只”“只是”“光”等。如译作“就算”“凭白无故”“平白”等不得分。
14．两河藩镇中成德、兖郓的使者为什么会“相顾失色”？请简要说明。（3分）
①没有想到魏博归附朝廷能获得如此大利，
②担心自己藩镇按原来的做法处境会艰难。
第①点，从旁观魏博归附朝廷获利的角度回答“相顾失色”的原因，可分为心理“没有想到”和没想到的具体内容“魏博归附朝廷能获得如此大利”两层意思，每层意思1分，共2分。
第②点，从藩镇自身未来发展的角度回答“相顾失色”的原因，可分为心理“担心”和担心的具体内容“自己按原来的做法处境会更艰难”两层意思，每层意思1分，共2分。
16.诗人奉命北上，尾联却写“南来”“人日”之约，对此你如何理解？请简要分析。（6分）
考点信息：理解尾联的约定——约定的内容，约定传达的情感
限定信息：奉命北上，还未出发，却约定归来之聚会
答题要求信息：简要分析，分析内涵必答1点，分析传递的情感必答2点
①使君约“我”从契丹回来重聚畅饮，“我”想这个约定在明年人日柳黄时就会实现；
②想象出使归来与友人欢聚的情景，
③表达对成功出使的信心，
④也暗含对友人关心的回应。
20．仿照文中画横线的句子，选用下列材料中的词语，在文中括号①②处补写两句话，要求符合语境，前后衔接，句式整齐，逻辑严谨，语言通顺。（5分）
材料： 呐喊 低语 泄密 述说
浓淡之中 行楷之中 俯仰之间 篆隶之间
流畅雅正 飞扬灵动 神秘难认 繁复艰深
①在神秘难认的篆隶之间向我泄密 ②在流畅雅正的行楷之中向我低语
句式要求①两个句子句式均整齐，得1分；
②两个句子的句式表述应为：在XXXX的XX之间/之中向我XX。
内容要求：①必选“篆隶之间”和“行楷之中”，不可选“浓淡之中”和“俯仰之间”；选错则该句内容不得分。
②与“篆隶之间”搭配的词语只可为“神秘难认”或“繁复艰深”，与“行楷之中”搭配的词语只可为“流畅雅正”；
③与“篆隶之间”搭配的词语只可为“泄密”，与“行楷之中”搭配的词语只可为“低语”或“述说”； ④不可以选择的词语：“呐喊”；
⑤两句没有顺序要求，但用词不可重复。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
①随腐殖质含量升高而加深 ②氧化铁性状经常发生变化 ③但也有例外情况
1.第①空，衔接上文，呼应上文“从灰到黑”，能表述“土壤颜色与腐殖质含量”之间的关系，得1分，能准确说出两者的变化关系为“因升高而加深”，得2分。如果只答出“土壤颜色加深”，得1分。“升高”还可以表述为“递增”“增高”“增多”等。
2.第②空，衔接上下文，呼应上文的关键句“氧化铁就是善变的调色高手”，对应下文“转变为”“又变成”的关键信息，答出陈述主体“氧化铁”得1分，答出“变化”之意得1分。
3.第③空，衔接上下文，能引出下文土壤颜色与深度无关的特殊状况。答出“但是”“然而”“而”“当然”，得1分；答出“例外”“特殊”之意，得1分。
4.表达不连贯、逻辑不严密、有语病，扣1分。
5.超字数，每处扣1分。