第五单元（单元测试）--2021-2022学年语文三年级下册（含答案）

第五单元同步测试卷
一、选择题
1．下列带点的字的读音完全正确的一组是（　　）
A．一栋（dòng）　　　　　 气喘吁吁（xū）　　　　　 鳄鱼（è）
B．米醋（chù） 痒痒（yǎng） 情绪（xù）
C．希望（xī） 零下（lín） 秘密（mì）
2．下面四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．楼梯　背包　乖法　欧洲 B．相遇　狐狸　秘蜜　思绪
C．麻烦　香肠　星空　形壮 D．万物　担心　牛奶　排骨
3．下列关联词语使用有误的一项是（　　）
A．是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。
B．无论这只猫干什么，都得听我的话。
C．即使在露天里，我也能睡大觉。
D．你只有轻轻一跳，就能住进来。
4．下面四句话中和其它三句修辞手法不同的是（ ）
A．风一吹，鸟窝就跳起舞来。
B．青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。
C．石榴花在枝头吹起了小喇叭。
D．头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
5．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）
A．我之所以希望变成一棵树，是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
B．我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话。
C．如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。
D．音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。
二、书写
6．拼读词语，把字端正、匀称、美观地写在田字格里。
yī yuàn qià hǎo xùn sù xiǎnɡ shòu biǎo dá
shū xuè shuǐ ɡuàn fǎn zhènɡ yǎn ɡài fán nǎo
三、语言表达
7．句子创作乐园（按要求写句子）。
①那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）
_______________________________
②躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
这是一个______句，把__________比作_____________。
我会仿写一个这样的句子：____________________________
③我的心通通地跳着，震得树上的鸟窝都一动不动。（仿写夸张句）
_______________________________________
④你必须一定要负责任。（修改病句）
______________________________
⑤长长的头发在水里轻轻地荡来荡去。（缩句）
______________________________
四、信息匹配
8．选择恰当的词语填空。
连续 陆续 担心 担忧
每单阳光升起的时候，我们班同学就( )来到学校上学。
老师工作很辛苦，常常( )几天晚上加班给我们批改作业。
儿行千里母( )，做父母的一直为儿女操心。
④老师( )我们走路不安全，天天护送我们过马路。
9．选择合适的关联词语填空。
如果……就……　　只要……就……　　虽然……但是……
( )我有些尴尬，( )在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家。
你( )轻轻一跳，( )可以够着橱柜上的玩具。
③( )想写一篇关于风的习作，( )得闭上眼睛，想象风的样子。
五、现代文阅读
课文片段阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞呀飞，飞得越高，习作的分数就越高……
10．写出选文中加点词语的意思。
尴尬：___________________________
11．写出下面词语的近义词。
思绪( ) 穿梭( ) 一瞬间( )
12．用自己的话回答选文中老师的问题：“你在想什么呢？”
_______________________________________________
13．读选文中画线的部分，选择你认为正确的理解。（　　）
A．这里指在宇宙的另一边，自己能变成风。
B．这里是说写关于风的习作要展开丰富的想象把自己想象成风。
C．这里是说写关于风的习作就要把自己变成风。
课外阅读。
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
14．作者想象自己变成了_________。
15．妈妈读《罗摩衍那》时，“我”要怎样做？用“　　”在文中画出来。
16．“我”是一个怎样的孩子？在正确答案后面的括号里打“√”。
顽皮（　　）　　喜欢恶作剧（　　）
可爱（　　）　　热爱和依恋妈妈（　　）
不听话（　　）　喜欢和妈妈捉迷藏（　　）
17．如果你也能变，你要变成什么？你会为妈妈做些什么？
试卷第1页，共3页
1．A
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．一栋，读音yī dòng；气喘吁吁，读音qì chuǎn xū xū；鳄鱼，读音è yú；
B．米醋，读音mǐ cù； 痒痒，读音yǎng yang；情绪，读音qíng xù；
C．希望，读音xī wàng；零下，读音líng xià；秘密，读音mì mì。
2．D
【详解】
本题考查字形易错字。A项“乖法”应为“乘法”。B项“秘蜜”应为“秘密”。C项“形壮”应为“形状”。
3．D
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
A．前后两句是选择关系，关联词运用正确。
B．前后两句是条件关系，“无论……都……”
C．前后两句是假设关系，“即使……也……”
D．前后两句是是条件关系，“只要……就……”
故答案为D。
4．D
【详解】
本题考查了修辞手法的理解与掌握情况，平时学习中注意运用与训练。修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问等。本题注意根据语境进行区分。
A “风一吹，鸟窝就跳起舞来”句子中，赋予了“鸟窝”人的思想动作“跳起舞来”，由此可见是运用了拟人的修辞手法。
B “青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍”句子中，“青蛙唱歌”“小鱼儿玩耍”是拟人化描写，故本句运用了拟人的修辞手法。
C “石榴花在枝头吹起了小喇叭”句子中，“石榴花吹起了小喇叭”是拟人化描写，故本句运用了拟人的修辞手法。
D “头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样”句子中，把“头发”比作了“海带”，是比喻句的体现，故本句运用了比喻的修辞手法。
综上，A、B、C是运用了拟人的修辞手法，D是运用了比喻的修辞手法，只有D与其他三项不同，故选：D。
5．C
【详解】
本题考查的是关联词语的使用，结合前后句的语境内容进行辨析。本题中关联词语使用不恰当的是C项。本句话中前后两句的关系是因果关系，用因为所以连接。
6．医院 恰好 迅速 享受 表达
输血 水罐 反正 掩盖 烦恼
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“院、恰 、迅 、享 、输 、罐 、掩 、恼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 那么长的头发，洗起来很麻烦。 比喻 头发 海带 天上的星星像美丽的宝石。 教室安静得连一根针掉在地上都能听见。 你必须要负责任。 头发在水里荡来荡去。
【详解】
1．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
2．此题考查句子的理解能力，此句将头发比作海带，属于比喻句，在仿写的时候注意用上比喻的修辞手法，把字写正确。
3．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了夸张的修辞，再注意句子结构。
4．此题考查病句的辨析能力，“必须”和“一定”重复累赘，删去其一即可。
5．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
8． 陆续 连续 担忧 担心
【详解】
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
连续：一个接一个；一次连一次。
陆续：表示有先有后，时断时续。
担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。
担忧：指忧愁、担心，发愁。
9． 虽然 但是 只要 就 如果 就
【详解】
本题考查的知识点为关联词。
1．虽然……但是：表示转折关系。此句前后为转折关系，所以用“虽然……但是”。
2．只要……就：表示条件关系。此句前后为条件关系，所以用“只要……就”。
3．如果……就：表示假设关系。此句前后为假设关系，所以用“如果……就”。
10．选文中指处境困难，不知道如何面对老师的问题。
11． 思路 穿行 一刹那
12．“我”在想宇宙的另一边是什么样的。
13．B
【解析】
10．考查词语解释。结合上下文可知尴尬指的是不知道怎么面对老师的问题，因此意思是处境困难，不好处理。
11．考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。
12．考查课文内容理解。结合前后文可知，老师提问时我在想象宇宙的另一边是什么样子的。
13．考查句子的理解。A项错误，我想象在宇宙的另一边，自己变成风，而不是真的能变成风。B项正确。C项错误，是指在写关于风的作文时，想象力越丰富，习作的分数就越高。
14．一朵金色花
15．我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
16．顽皮（√）　可爱（√）　热爱和依恋妈妈（√）
17．我要变成一缕清风，为妈妈带来凉爽和花的芳香。
【解析】
14．
此题考查理解和分析文章内容的能力，由文中“假如我变成了一朵金色花”可知，作者想象自己变成了一朵金色花。
15．
此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”可知答案。
16．
本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现逐一分析。根据“是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞“可知孩子的天真活泼。根据“我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方“可知孩子的可爱机灵。根据“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听“可知孩子懂得爱妈妈。
17．
此题考查学生阅读的感悟能力。答案不唯一。只有结合自己的感受和经历来谈即可。
示例：我想变成一条手绢,在妈妈流下汗珠的时候为妈妈擦干辛勤的汗水。