2021-2022学年语文四年级下册第五单元单元测试（含答案解析）

第五单元同步测试卷
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．荷花（hé） 负荷（hè） 石钟乳 （rǔ）
B．镶边（xiāng） 一刹那（shà） 时而窄（zhǎi）
C．蜿蜒（yán） 漆黑（xī） 系着绳子（jì）
D．石笋（sǔn） 一簇（cù） 走了一转（zhuǎn）
2．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．扩大 浅蓝 重荷 云霞
B．灿烂 奇观 光亮 金华
C．突兀 聚集 拥挤 仰卧
D．蜿蜒 梢微 撞破 漆黑
3．下面句子中，顿号使用有误的一项是（ ）
A．那些石钟乳和石笋，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
B．每一间的橫槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画，没有哪两幅是相同的。
C．走进天山深处、山色逐渐变得柔嫩、山形也逐渐变得柔美。
D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
B．一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
C．然而太阳在黑云里放射的光照，替黑云镶了一道发光的金边。
D．阴天，室内光线不好，就要开灯。
5．下列句子中加点的词语与其他三句意思不同的一项是（ ）
A．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
B．尽管天气寒冷，但工地上的工人们仍精神抖擞。
C．这孩子眼睛大大的，挺精神的。
D．自从开展学雷锋活动以来，同学们的精神面貌发生了很大变化。
6．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（拟人）
B．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（反问）
C．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（比喻）
D．两岸野花，像织不完的锦缎那么绵延不绝，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。（排比）
二、书写
7．看拼音，写词语。
kuò dà càn làn nǔ lì zǐ sè
　　　
dù juān é jiǎo zhǎi xiǎo dǐng duān
　　　
三、信息匹配
8．选词填空。
奇观 壮观 美观 乐观
我站在大堤上，欣赏了钱塘江大潮这一( )。
海上日出的景象格外( )。
妈妈性格非常( )，遇到什么难事也不见她愁眉苦脸。
④赵州桥不但坚固，而且非常( )。
四、语言表达
9．按要求写句子。
（1）工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被”字句）
________________________。
（2）雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（缩句）
_____________________________ 。
（3）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
_____________________________ 。
（4）大约估计行了两三丈的水程吧，就登陆了。（修改病句）
_________________________ 。
（5）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（照样子，补全句子）
①短跑比赛开始了，运动员们快得像__________________。
②那散落在草丛里的野花，多得像_________________。
10．口语交际。
近年来，四川九寨沟自然风景区人满为患，宾馆和饭店排放的污水、汽车的尾气、游客扔的垃圾已经直接影响和污染了这里的植被、空气、水源……
①假如你是景区的管理员，你会采取什么措施来保护景区环境？
___________________
②你想对游客说些什么？
___________________
五、现代文阅读
课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
11．在文中找出下列词语的近义词。
观看——( ) 乌黑——( )
12．金华双龙洞名字的由来是什么？用“ ”画出相关语句。
13．“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用_________的说明方法写出了内洞__________的特点。
14．作者描写了内洞的_______三个特点，其中着力描写了内洞景物的_________，一是形状_________；二是_____________。
15．石笋还有什么样子的？仔细观察下图的石笋，发挥想象，给它起一个恰当的名字，并运用一种修辞手法具体描述出来。
___________________
鼎湖山听泉
①从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。
②过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。
③我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。
④入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地（　　　）、（　　　）、（　　　）。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……
⑤朦眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。
16．选择恰当的词语填在第④段中的括号里。
A．辨识　　　B．品味　　　C．聆听　　　D．倾听
17．本文是按照___顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是：肇庆市→____→____。
18．第②段中画“　 　”的句子描写了鼎湖山树的浓密，与题目“听泉”有什么联系？
_____________________
19．下列对短文第④段中画波浪线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．运用了排比的修辞手法，写出了各种不同的泉声。
B．运用了比喻的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种乐器发出的声音，很生动形象。
C．作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势，朗读时节奏要快。
20．你是怎么理解短文最后一句话的？把你的理解写下来。
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试卷第1页，共3页
1．A
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B选项一刹那（shà）应为一刹那（chà）；C选项漆黑（xī）应为漆黑（qī）；D选项走了一转（zhuǎn）应为走了一转（zhuàn）。
故答案为A。
2．D
【详解】
此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
D选项：梢微——稍微：意思是表示数量少或程度不深。
3．C
【详解】
本题考查顿号的使用。
顿号：并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途。(1)分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号更短。(2)分隔用汉字作为序号的序号和内文。
C项“走进天山深处““山色逐渐“山形…”不属于同类的并列的事，而是一个走进天山的过程，应用逗号而非顿号隔开。
4．C
【详解】
考查词语的搭配。C项错误，光照的意思是光线的照射，是动词。这里应用名词“光线”。
5．D
【详解】
考查多义词。
A、C、D项中的“精神”指的是神情意态。
B项中的“精神”指精力体气。
6．B
【详解】
本题考查修辞手法理解及运用。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（设问）
设问是故意先提出问题，明知故问，自问自答。
7．扩大 灿烂 努力 紫色
杜鹃 额角 窄小 顶端
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“灿”“额”“鹃”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 奇观 壮观 乐观 美观
【详解】
本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
壮观：指雄奇伟观的事物或风景。
美观：（形式）好看；漂亮。
乐观：意思是遍观世上人、事、物，皆觉快然而自足的持久性心境。乐观是一种向阳的人生态度。
9． 工人把汽油灯高高举起。汽油灯被工人高高举起。 云影就像花。 虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。＃估计行了两三丈的水程吧，就登陆了。 离弦的箭 满天的繁星
【详解】
（1）本题考查句型转换。把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
据此，甲为“工人”，乙为“汽油灯”，加入“把”可以得到答案：工人把汽油灯高高举起。
陈述句变被字句要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了。
据此，宾语是“汽油灯”，主语为“工人”，加入“被”即可得到答案：汽油灯被工人高高举起。
（2）本题考查的是缩写句子，学生需要注意方法。根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。
句子的主语是“云影”，谓语是“就像”，宾语是“花”，据此可以得到答案。
（3）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，加入否定词“没有”，去掉“……呢？”即可得到答案：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
（4）本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
句子“大约”和“估计”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
观察可知，例句运用了比喻的修辞手法，仿写时要注意修辞的运用，学生展开想象，把运动员速度快和野花的多分别进行合理的比喻，表述合理即可。
10． 禁止宾馆和饭店的污水乱排乱放；多写一些人性化的宣传标语，号召游客不要乱扔垃圾；逢重要节假日限制游客人数。 文明旅游，保护好大自然给我们留下的宝贵遗产吧！
【详解】
1．本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合本题的中心思想来回答。
围绕怎么处理“宾馆和饭店排放的污水、汽车的尾气、游客扔的垃圾已经直接影响和污染了这里的植被、空气、水源……”问题来采取措施即可。
2．这道题考查学生的口语交际能力。学生结合日常生活习惯来作答即可，在作答过程中要注意礼貌用语，书写要注意笔顺笔画。
要紧扣“保护景区环境、人人有责”这一主题，可简介其作用与意义，或摆出一些可怕的现象来引入，并注意修辞的运用。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
示例：提高景区文明程度，营造优美旅游环境，共同创建全国文明风景旅游区，做文明公民。
11． 观赏 漆黑
12．先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
13． 作比较 大
14． 黑、奇、大 奇 变化多端 颜色各异
15．一柱擎天——面前的石笋又高又直，好像擎天巨柱，直冲云霄，让我们不由得感叹它的气势磅礴。
【解析】
11．
考查近义词。
观看：观察；凝视。近义词是观赏。
乌黑：深黑；漆黑。近义词是漆黑。
12．
考查文章内容的筛选。细读文章可知是因为先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，条青龙，所以叫双龙洞。
13．
考查说明方法。把内洞和外洞进行比较，这是运用了作比较的说明方法。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”写出了内洞的大。
14．
考查文章内容的理解和概括。“内洞一团漆黑，什么都看不见。”写出了内洞的黑。“其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。”写出了内洞的神奇。“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”写出了内洞的大。“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。”可知内洞的变化多端和颜色各异。
15．
考查看图写话的能力。根据图片中的钟乳石形状进行想象写话，语句通顺，描写准确即可。
16．C　A　B
17． 游览 去庆云寺的路上 庆云寺
18．描写树木的浓密，一是衬托泉声，景美声脆。二是树木这么浓密正是得益于泉水的滋养、孕育，进一步写出泉水的蓬勃生机。
19．C
20．从“蓬勃生机的清泉”“汩汩地流进了我的心田”中可以看出，在作者眼里，清泉是富有生机活力的，作者陶醉在清纯悦耳的泉声中，表达出作者对鼎湖山泉水的热爱。
【解析】
16．
本题考查文章内容的理解，也可以说是语序。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由“用心细细地……”判断，再根据四个选项的词语，按照由浅入深进行排序，应该先聆听，然后辨识，再品味。
17．
本题考查游览顺序，根据文章中出现的地点如“肇庆”“寒翠桥”“庆云寺”等，我们判断为按照游览的先后顺序进行写景的。
18．
本题考查环境描写的作用，划线句子写了鼎湖山树非常浓密，突出了鼎山湖周围环境非常清幽，为了作者能够听到“泉声”做了铺垫和进一步写出泉水的蓬勃生机。
19．
本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
划线句是排比句，也用了比喻的修辞手法，写出了不同的泉声，朗读时要尽可能突出每种声音的不同，所以要读的缓慢一些。
20．
本题考查文章内容理解，这句话突出了鼎湖山周围景色的清幽，泉声的优美，表达了作者对自然美景的喜爱之情。也点明了清泉滋润着万物，孕育出了蓬勃生机，清泉为作者注入了一股生命的活力。