第六单元第21课《庄子》二则-北冥有鱼 课件（共28张ppt）

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导入新课
唐代诗人李商隐诗中写道：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子，老子曰：周即蝴蝶，蝴蝶即周，以明道之为一。这段话意思是说：庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）。 庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来认识一下庄周。
《北冥有鱼》
《庄子》
〖教学目标 〗
1、了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
2、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式,整体把握课文大意。
3、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖教学重点〗
1、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
2、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
〖教学难点〗
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
有关资料
1、题目解说
《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》，《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消遥”，意思是悠游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
2、作者介绍
庄子（约前369一前280），名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。庄子继承和发展了老子的哲学思想，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
《庄子》又名《南华经》，是道家经典之一，《庄子》一书原书52篇，现存33篇，是战国中期庄子及其后学所著，与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。庄子之语看似夸言万里，想象漫无边际，然皆有根基，重于史料议理。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”被誉为“钳揵九流，括囊百氏”。
3、作品介绍
预习设计
1、孟浩然的《望洞庭湖增张丞相》一诗补写完整
八月湖水平，涵虚混太清。__________，__________。
__________，__________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2、根据课文填空
⑴复行数十步，________，土地平旷，_________。
⑵________，________，往来翕忽。
⑶山高月小，________。清风徐来，________。
⑷求之不得，________。悠哉悠哉，________。
⑸蒹葭萋萋，________。所谓伊人，________。
⑹________，悠悠我心。纵我不往，__________？
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
豁然开朗
屋舍俨然
佁然不动，俶尔远逝
水落石出
水波不兴
寤寐思服
辗转反侧
白露未晞
在水之湄
青青子衿
子宁不嗣音
3、根据提示默写
⑴《桃花源记》中，表现桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：_________，_________。
⑵《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：_________，________。
⑶《核舟记》中，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：____________,__________。
⑷《送杜少府之任蜀川》中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是：___________,
___________。　　　　　
黄发垂髫，并怡然自乐
凄神寒骨，悄怆幽邃
海内存知己，
罔不因势象形，各具情态
天涯若比邻
4、文学常识填空
本文选自《___________》，《庄子》是_____中期_____及其后学所著。《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一。庄子，名____，战国时期_____学派的代表人物。庄子继承和发展了_____的哲学思想，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：“清静无为”；政治上主张“_________”。
答案：庄子 逍遥游 战国 庄子 周 道家 老子 无为而治
5、给下列加点字注音
北冥（ ） 鲲（ ）鹏 抟（ ）
迁徙（ ） 尘埃（ ）
庄子 逍遥游
战国
庄子
周
道家
老子
无为而治
míng
kūn
tuán
āi
xǐ
朗读课文
1、读准加点字字音 2、划分朗读节奏
北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲/之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏/之背，不知/其/几千里也；怒/而飞，其翼/若/垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以/六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天/之苍苍，其/正色邪？其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
疏通文意
北 冥有鱼，其名为鲲。
鲲之 大，不知其几千里也。
化而为 鸟，其名为鹏。
鹏之 背，不知其几千里也，
冥，通“溟”,海。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
介入主谓
鲲的大，不知道大到几千里。
成为
变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
的
鹏的脊背，真不知道长到几千里啊，
怒 而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运 则将徙 于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志 怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之 徙于南冥也，
水击 三千里，
振奋,这里指鼓起翅膀
当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。
表修饰
这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
海水运动
南方的大海是个天然的大池。
迁徙
记载
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书
介入主谓
这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，
拍打
翅膀拍击水面激起几千里的波涛。
抟 扶摇 而 上者九万里，
去 以 六月 息 者也。
野马 也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是 则已 矣。
盘旋飞翔
离开
它凭借着六月的大风离开了北海。
凭借
气息
山野中的雾气,空气中动荡的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。
旋风
表修饰
乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空
山中雾气
介入主谓
用
深蓝色
通“耶”
表选择，是…还是…
天色深蓝,这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？
这样
罢了
鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。
文言知识归纳
1、通假字
(1)北冥有鱼
“____”通“____”, 意思 ________。
(2)其正色邪
“____”通“____”, 意思 ________。
2、词类活用
(1)抟扶摇而上者九万里
上，__________,原意为_________,在文中意思为_____。
(2)志怪者也
怪，____________,原意为_____,在文中意思为___________。
“冥” 通 “溟”， 海。
“邪”通 “耶 ， 呢。
名词作状语
方位名词
向上
形容词作名词
奇怪
怪异的事物
3、一词多义
①去以六月息者也
②生物之以息相吹也
①其名为鲲
②化而为鸟
①其名为鹏
②其视下也，亦若是则已矣
③其正色邪 其远而无所至极邪
①其翼若垂天之云
②生物之以息相吹也
①去以六月息者也
②生物之以息相吹也
⑴息
⑵为
⑶其
⑷之
⑸以
大风
气息
叫做
成为
代词，它的
代词，他们
助词，的
结构助词，介入主谓
凭借
用
表选择，是…还是…
4、古今异义
(1)怒而飞
怒，古义：_________今义：__________ 。
(2)海运则将徙于南冥
海运，古义：________今义：__________
(3)天池也
天池，古义：_____________今义：___________
⑷野马也
野马，古义：____________今义：___________
奋起
发怒
海动
泛指海上运输
天然形成的大水池
高山湖泊名
山野中的雾气
野生的马
5、特殊句式
⑴《齐谐》者，志怪者也。
⑵野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
⑶去以六月息者也。
（判断句，“者……也”表示判断语气）
译：《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
（判断句，“……也”表示判断语气）
译：山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
（倒装句。介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”）
译：它凭借着六月的大风离开了北海。
探究课文
1、文中讲了哪几层意思？作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
2、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
主要写了两层意思，一是鱼变为鸟，鲲变为鹏，描绘了鹏的变化和展翅高飞的情景；二是“鹏南飞”有所待。
“鹏”的形象：形体硕大无朋，变化神秘莫测，奋飞气势壮美。
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
3、鸟为什么要迁徙到南冥？
4、鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件
南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”
5、句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
（介绍《庄子》：《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。）
6、奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？
7、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
生物之以息相吹也。
板书:万物有所待——鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
8、归纳本文写作特色
9、主题归纳
⑴善用比喻、寓言故事来说理，富有感染力。
鲲鹏之变这一寓言，本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句，如野马、尘埃等，将抽象的道理讲得非常具体形象。）
⑵想象丰富，意境开阔，富有浪漫主义特色。
一开始描绘了大鹏展翅而九万里的雄姿和青苍辽阔的天空，展现出一个广阔壮丽的意境，显示了庄子奇特丰富的魅力，极富浪漫主义气息。
本文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
课堂检测
阅读课文，完成下列各题。
1.填空：
本文的作者▁▁▁， ▁▁▁时期▁▁▁学派代表人物，与▁▁▁合称“老庄”。
2.给加点字注音。
北冥（ ） 抟（ ） 迁徙（ ）
3、解释下列加点的词语。(4分)
(1)北冥有鱼，其名为鲲。 冥：▁▁▁▁
(2)《齐谐》者，志怪者也。 怪：▁▁▁▁
(3)抟扶摇而上者九万里。 抟：▁▁▁▁
(4)野马也，尘埃也。 野马：▁▁▁▁
庄子
战国
道家
老子
míng
tuán
xǐ
同“溟”，海。
形容词用作名词，怪异的事物。
盘旋飞翔。
山野中的雾气。
4、下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为
B.其
C.之
D.以
①化而为鸟
②不足为外人道。
①其正色邪 其远而无所至极邪
②其如土石何
①生物之以息相吹也
②予独爱莲之出旖旎而不染
①去以六月息者也
②以其境过清，不可久居
成为
对，向
加强反问语气
介入主谓
介入主谓
凭借
因为
C
表选择,是…还是…
5、下列句中没有古今异义现象的一项是（ ）
A.海运则将徙于南冥
B.南冥者，天池也。
C.抟扶摇而上者九万里
D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
6、把下列句子翻译成现代汉语
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
海运：海动/泛指海上运输
天池：天然形成的大水池/高山湖泊名
C

野马：山野中的雾气/野生的马
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
7、试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这一句话。
8、文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
课堂检测
1、掌握生字词，背诵默写课文。
2、把课文翻译成现代汉语。