人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法的初步认识(一) 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
二年级数学下册人教版
除法的初步认识
（1）
第 2 表内除法（一）
三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值感观
引导学生感受”平均分”,在实践活动中建立”平均分”的概念，理解 “平均分”的含义。
经历“平均分”的过程，通过活动明确“平均分”的含义，掌握“平均分”的不同方法。
培养自主探究的意识和解决问题的能力 。
学习重点：理解掌握平均分的含义、方法
学习难点：掌握平均分的方法。
二（1）班明天要去参观科技园，把东西分一分。
一、情景导入
你能将这些糖分成3份吗？
请你来分一分。
二、探究新知
1
探究新知
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
探究新知
探究新知
√
√
×
×
16
4
4
三、巩固练习
二、探讨“平均分”方法。
把18个 平均分成6份,怎样分 有几种分法
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。分一分。。
3
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
典型例题
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( )个面包。
2
把（ ）平均成（ ）份 ，每份分（ ）个
拓展练习：
两个小朋友之间举例说一说
课堂小结
同样多
每份分得同样多，叫平均分。
1.知识方面：
2.思想方法方面：
（1）平均分的方法。
（2）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）
谢谢!
也可以每份放3个
也可以每份放2个再…
一个一个分