三年级上册音乐教案 第五单元 小奶牛 冀少版

音乐课《小奶牛》教案
教学目标
1、 知识与技能目标：掌握3/4拍的强弱规律和带附点的四分音符的节拍规律。
2、 过程与方法目标：通过游戏练习、小组合作、模仿表演等方法学习歌曲，并掌握3/4拍，感受歌曲表达的情感。
3、 情感态度与价值观目标：使学生领悟“奉献”的快乐与光荣；懂得只有从小学好本领，长大才能为人民服务。
教学重点：
1.体现课堂教学生活化,引导学生用生动活泼的情绪演唱歌曲。
2.掌握“××××”节奏型及附点四分音符节奏“× ×”。
教学难点：
选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
教学方法：激趣导入法 教唱法 小组合作法
教具：电子琴等。
教学过程
一 组织教学，激发兴趣
师：同学们准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，那么欢迎来到音乐殿堂，首先老师出一个小谜语，请大家猜下是什么小动物？
教师出示谜语：身子粗壮头长角，浑身上下都是宝，给人奶汁它吃草，大人小孩少不了。（打一动物）
生：奶牛
师：在吉林朝鲜族的一个农场里面，有许多的小奶牛，你们想一想一起去看看啊？
生：想
（教师出示农场图片欣赏）
师：请大家看第一幅图片，图片上都有什么？
生：……
(问第二幅，第三幅)
设计意图：谜语导入，调动学生的学习积极性，把教学内容设计成一次参观旅行，改变以前的学习形式。
二 创设情境，导入练习
师：今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客，你们愿意吗？
生：愿意
师：但是呀在去农场的路上有一些小困难，让我们一起去解决它吧！
（出示节奏练习卡片）
1、3/4 x x x
2、3/4 xx x x
3、3/4 x.x xx
师：困难克服了，同学们表现的真棒，瞧，农场的小主人唱着歌来欢迎我们了，今天我们就学习歌曲《小奶牛》
（设计意图）练习中渗透本课学习的重点难点
三 揭示课题，学习歌曲
1 听教师范唱
师：以前都是老师听你们唱歌，今天你们想不想听老师唱呢？
生：想
师：那么听的时候呢请大家思考一个问题，歌曲中都描写了小奶牛什么特点？
生：（穿花衣裳，练习跑步，活泼，淘气等等）
2 师：大家听得都非常认真，并且回答得都非常准确，让我们再听录音，大家可以跟着音乐拍拍手，看你们能不能说出这首歌曲是几几拍的，并且说出歌曲的强弱规律？（教师播放录音）
思考：歌曲是几拍子？ 速度是什么样的？ 歌曲的强弱规律？
3 请同学们有感情的朗读歌词（注意读准附点四分音符，按节奏朗读）
4学生跟琴模唱（用“啦”模唱）
5 教师教唱曲谱，师一句，生一句
6 学生自己填加歌词，轻唱歌曲
7教师弹琴，学生演唱
师：接下来让我们跟着伴奏一起来演唱歌曲好吗？
生：好
（设计意图）初听歌曲，感知歌曲内容，通过幻灯片调动学生学习的积极性。
四 课堂小结
1 引导学生讨论
师：请大家思考为什么大家都喜欢小奶牛呢？
生：.....
师：奶牛浑身都是宝，为人类作出很大的贡献，那么我们应该怎么样去演唱这首歌曲呢？
生：轻快的，呆着微笑的……
分组进行演唱，加动作进行表演
设计意图：通过表演，加深学生歌曲的理解，同时培养学生的创造力和表现力。
师：最后让我们有感情地把《小奶牛》这首歌曲完整的唱一遍
师：真棒！小奶牛不胖苦不怕累，刻苦锻炼身体长大为人类作贡献我们小朋友应该怎么做呢？
生：......
五 总结：
这节课我们学习了歌曲《小奶牛》，了解到了小奶牛的活泼，可爱，并且也感受到了小奶牛那默默无闻的奉献精神，我相信，同学们以后一定会像小奶牛一样时刻为他人着想。
六 课外延伸
下面的时间，让我们一起到作业超市去看看
1 把今天学到的歌曲唱给你最喜欢的人听
2 学了本课，相信你一定有很多话相对小奶牛说，快写下来吧
3 喜欢画画的你也可以画一幅有关小奶牛的画
（请选择其中的一项完成）