二年级下册音乐教案-6《两只老虎》 人音版 （五线谱）（表格式）

《两只老虎》音乐教学设计
学校：
教师 年级 二年级 学生人数 授课时间
教学内容 《两只老虎》 课时安排 两课时 第一课时 授课类型
一、学情分析 二年级学生活泼好动，适合形象思维教学，《两只老虎》设计到的二声部轮唱以及歌词的创编符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
二、教材分析 歌曲《两只老虎》是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。这首歌曲旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
三、教学目标设计 ·知识与技能 学会《两只老虎》这首歌，并自信、准确、有感情地进行演唱。
·过程与方法 在听、唱、形、感四个环节中，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及二声部轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
·情感态度与价值 1.懂得人要爱护动物的道理以及对待每个特殊的“朋友”不能用歧视放入眼光去看。2.鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
四、教学重点难点 ·教学重点 学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
·教学难点 培养和提高学生的独特的创造力和音乐表现力。
五、教学教具准备 多种动物图片、 钢琴
五、教学策略设计 以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于本节课的全过程潜化中培养学生的美好情操。教学过程中,二声部轮唱技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。我在本节课的设计上，精心创设教学情境，以两只老虎的主旋律贯穿全课，努力实现师生共同体验、发现、创造 、表现和享受音乐美的过程。 音乐课的教学过程本身就是艺术实践的过程，所以本课中引导学生积极参与各项活动为主要通过“听、唱、形、感”四个环节，把学生从简单的趣味性阶段引向求知的乐趣上，并完成简单的创造性活动。在活动中增强学生音乐的表现的自信心，激发学生合作探究的热情，从而培养学生良好合作意识。
六、教学过程设计 教学环节1 教学过程 组织教学（渗透课前礼仪：站姿、坐姿、仪容仪表检查，师生、生生肢体语言的礼仪）发声练习（柯尔文手势）用la lu mi 模唱旋律 56 54 3 1∣ 56 54 3 1 ∣3 5 1-∣3 5 1-‖ 三、轻弹《两只老虎》主旋律，让同学们猜猜是儿时听过的什么歌曲。
教师活动 1.课前礼貌问候，随时强调课上站姿、坐歌。2.揭示课题—《两只老虎》。
预设学生行为 掌握了歌曲的基本旋律
设计意图 创设轻松的课堂的氛围，激发学生快乐的音乐情绪。
教学环节2 教学过程 一、歌曲教学（听、唱、）（渗透课中礼仪：站姿、坐姿、师生交流合作礼仪）学生跟琴愉快的演唱起来，老师引导学生即兴随音乐做律动。（肢体表现出老虎形象、跑的动作等） 2.指引学生自信、准确、有感情地演唱《两只老虎》这首歌，进一步正确的认识这首歌曲的表现意图。3. 完整的演唱歌曲。4. 新学二声部轮唱。5. 跟老师学唱唱名。6.师生合作二声部轮唱《两只老虎》学生整体分成两组，进行二声部轮唱。b.师生在聆听、演唱的体验活动中，及时发现问题，进行纠正。c.强调学生用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
教师活动 1.师生深情并茂地进行二声部轮唱。2.授课过程中，要强调用自然和谐的声音去演唱。3.合作创编中，感受学生富有创造力的表现过程。
预设学生行为 利用双人、小组合作法，让学生在互相交流中探索新知识，不仅培养学生的团体合作精神，又调动了学生的积极性，创造良好的课堂气氛。
设计意图 引导学生感知音乐创作中的乐趣。培养用心聆听音乐是培养学生表现和创造音乐重要手段。运用学唱法。引导学生创造性地学唱歌曲，发展其想象力与创造力。
教学环节3 教学过程 一、歌曲教学（形、感）（渗透课后礼仪：站姿、坐姿、师生、生生肢体语言的礼仪）为旋律编创新的歌词，提高学生的创造力和表现力。结合图片,请学生分小组为歌曲填词，并自信地给表演给大家看。 其余小组保持安静，做一名文明的小观众。各组小组进行公平、公正、专业的评价。师对刚才的音乐表现进行综合评价。单人、双人进行表演（机动）大家进行综合点评，以示鼓励。师生一起参与进来，大融合的场景，升华歌曲的意境。二、渗透课后礼仪（渗透课后礼仪：站姿、坐姿、师生、生生肢体语言的礼仪）师生感悟：对待每个特殊的“朋友”不能用歧视的眼光去看待，而是一一颗真诚善良的心去对待朋友。提高保护动物，保护自然，珍爱生命的意识以及师生有礼貌的下课。
教师活动 1.师生互动，体验歌词内容。2.言传身教地熏陶学生。3.观察各学生之间的合作默契度，及时解决不合群的问题。4.鼓励各小组自信起来，积极参与到活动中来。
预设学生行为 二年级的学生已经有了一定的音乐表现能力，学会了歌曲之后，能对应歌词尝试为歌曲创编简单形体动作。
设计意图 对于熟悉的歌谣，学生会更加乐于表现自己，对于二年级的学生来说，活泼好动是天性，从而气氛非常的热闹。我注意用礼仪口号管理课堂纪律，这样显得秩序非常的好。
七、作业设计 自己设计新的小动物，课后进行编创，以《两只老虎》的主旋律为伴奏，编出唱出自己歌词的趣味性。
八、板书设计 《两只老虎》 歌词编创：两只老虎 两只鸭子 两只蜜蜂 两只兔子 两只孔雀 两只小猫......
九、教学反思 《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中，难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，编者的意图也就非常明了了。有人这么定义轮唱： 将许多人分成两个或三个、四个声部， 各声部相隔一定的拍数， 先后演唱同一曲调， 称为" 轮唱" 。我也赞同这样的说法。有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰。通过二年2班的轮唱教学，轮唱的效果还不错。　　培养学生的合唱能力是提高学生音乐综合素质的重要途径。合唱教学作为小学音乐教育的重要组成部分，新教材从三年级开始，循序渐进的编排了许多合唱作品。音乐教师都普遍认为合唱教学非常难，这是事实，但是我们要“ 知难而进，化难为乐” ，这是我想努力做到的。
十、课外知识的准备 查看资料、设计出教案、制作图片