2022年人教版生物中考二轮复习导学案——微生物的类群及其保护（无答案）

专题八《 微生物的类群及其保护》导学案
【五年考点归纳】
【自我回顾】
请同学们在课前回顾相关知识，填写完整
1.细菌很小，都是______。形态不同:有______、_______、______。
2.细菌基本结构包括：______、______、______、有 集中的区域，没有成形的细胞核；特殊结构：有些细菌有_____（保护作用）；有些细菌有_____（在水中游动）。_____是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
3.细菌的营养方式是_____。生殖方式：____生殖。
4.真菌的类型：有单细胞种类，如______。大多为______的，如蘑菇和霉菌。
5.真菌的细胞结构：酵母菌的细胞有______、______、_______和______、_____。霉菌和蘑菇的菌体由_____连接形成的______构成。
6.真菌的营养方式为______。真菌的生殖：_____生殖。
7.根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三类：________，________，________又叫_______。
8.病毒的结构简单，由_________和______________组成，没有细胞结构。
9.病毒营养方式为_____，只能寄生在___的细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成______。
10.防止食品腐败所依据的原理是： 。
考点一：细菌、真菌、病毒的主要特征
【直击中考】
1．下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐
C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素
D. 丁是细菌,该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
2．下列关于右图中三种病毒的说法，不正确的是（ ）
A．都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成
B．必须生活在活的动、植物细胞内
C．无叶绿体，营寄生生活
D．对所寄生的生物造成危害
【核心考点】
特点名称 形态大小 结构 营 养方 式 生殖方式
细菌 个体微小、__细胞，有__菌___菌____菌 细胞壁、细胞膜、细胞质、___________ ___养 _____生殖
真菌 个体微小或较大，__细胞或___细胞 细胞壁、细胞膜、细胞质_______ ___养 _____生殖
病毒 比细菌还__、用电镜观察 无细胞结构，由_____和内部______组成 ___生 靠自己遗传物质中的_______，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
【实战演练】
1.下面是一些细菌、真菌和病毒的形态结构示意图，请据图回答问题。
(1)图中生物A的名称是酵母菌,其中的结构①是 _______，生物C的结构中④是________________。
(2)在显微镜下观察生物 B,会发现它是多细胞生物,其中②③分别是_____、______,在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构。
(3)图中属于单细胞生物的是____;没有细胞结构的是____，其生活方式是____;属于真核生物的有_____。(填代号)
2．下列关于芽孢的叙述错误的是( )
A.芽孢是细菌用来繁殖的结构 B.芽孢是细菌的休眠体
C.一个芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
考点二：检测不同环境中的细菌和真菌
【走进生活】
“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯,饭前真的需要洗手吗 生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法,设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容,分析回答问题。
(1)“饭前真的需要洗手吗 ”请将这问题转化成可以探究的具体问题表述出来______________________________
__________________。
(2)甲、乙、丙、丁4位同学所议论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节,请用4位同学的代号,将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_______________。
(3)甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”,在该实验中“接种”的具体操作方法是__________________________________________。
(4)乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”其目的是____________________________。
(5)丙同学提出培“养细菌和真菌需要培养基,要问老师怎样配制培养基"这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式______,因此,需要从培养基中获得生存所需要的营养物质有____________。
(6)丁同学想验证洗手前后手上的细菌是否一样多，他的设计思路如下(略）
(7)他认为，通过实验结果可以验证，洗手前后手上的细菌和真菌的数量不一样多。最后，他预测最终用肉眼看到的是细菌和真菌的 _____。
菌落
【易错易混】
菌落大小 形态 颜色
细菌菌落
真菌菌落
【直击中考】
1.在培养细菌的过程中，茜茜同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌落的是（ ）
A．菌落小，表面光滑黏稠 B．菌落小，呈绒毛状、絮状
C．菌落大，呈现出红、褐等颜色 D．菌落大，呈蜘蛛网状
2.有关菌落的描述正确的是( )
A.每个菌落是由大量不同菌种组成的
B.细菌菌落常常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区别细菌和真菌,以及它们的不同种类
D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
考点三：细菌和真菌在自然界中的作用
【直击中考】
一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A.香菇、与动植物共生，引起动植物和人患病、根瘤菌
B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
【核心考点】
【易错易混】
【实战演练】
到南极进行考察的科学工作者，出了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人们的尿液、粪便等带离南极这是因为南极( )
A.缺少分解者 B.缺少生产者
C.没有消费者 D.缺乏必要的生活设施
考点四：人类对细菌、真菌、病毒的利用
【核心考点】
【直击中考】
1.下列关于生活中的生物技术的应用，错误的是（ ）
A．污水处理厂利用细菌来净化生活污水或工业废水
B．制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的细菌
C．制作泡菜的坛子要加盖，并加水密封的唯一原因是为了抑制杂菌生长、繁殖
D．采用冷藏法保存食物的原理是抑制细菌和真菌的生长与繁殖
2．一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。
(1)图中的___是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳;人类从_____(填字母)体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗，但杀菌效果较以前弱。用自然选择学说解释细菌抗药性增强的原因是_______________________________。
(1) 某生物社团的同学在学过有关发酵的知识后，查阅到以下资料。
葡萄汁中的糖分经过发酵转化成酒精后，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸，醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。根据资料，同学们设计了右图所示的发酵装置，尝试用葡萄汁来制葡萄酒和葡萄醋。
①在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留行1/3的空间。原因是_____________________。
____。制葡萄酒过程中，排气口的作用是__________________________。 排气口通过一个玻
璃弯管与瓶身连接而不用直玻璃管的原因是_______________________________。
②经过10天,生物社团的同学通过出料口进行监测,发现酒精发酵过程正常，之后接种醋酸菌,
进入制葡萄醋的阶段。为了保证醋酸菌的正常生理活动，同学们持续进行______________________
的操作,经过7-8天,成功制成了葡萄醋。
【知识梳理】
【走进考场】
1.依据图①～④,下列说法错误的是( ）
A.图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等
B.图③生物大量繁殖可导致食物腐败变质
C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核
D.图④生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质
2.根瘤菌、酵母菌和青霉的共同特点是( )
A.都具有细胞壁 B.都具有细胞核
C.都营腐生生活 D.都进行孢子生殖
3.下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列（ ）
①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却
A.④③⑤①② B.④②③⑤① C．②③④①⑤ D．②①⑤③④
4.我们的祖先很早就会利用细菌和真菌为生活服务。下列说法正确的是( )
A.制作豆腐乳是利用真菌保鲜
B.将食物放在冰箱里是利用细菌食物
C.中午的菜下午吃前进行加热是防止菜腐败
D.农村里利用农作物、粪尿等制造沼气,是利用细菌保护环境
5.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B. 给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
6.在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图,回答下列问题。
(1)在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是______；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过________的方式大量繁殖。
(2)酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是__________________________________。
(3)在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是______________。
(4)醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如下图所示的两种发酵方法。
通过一定的技术手段，将 A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天;之后为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是_____，理由是_____________________________。
(5)为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是:_________________________________。
A
D
C
B
aaA
E
②
④
③
①